在资源管理与应用中突显教学资源共享

在资源管理与应用中突显教学资源共享

教学资源改变着我们的课堂，改变着教师的教学方式，改变着学生的学习状态。构建教学资源管理与应用平台，实现教学资源共享是提高教师的教学效率，提升办学效益的有力保障。

一、教学资源管理，是用好教学资源的前提

在信息时代里，学校校园网能否高效地为日常的教学服务，已成为校园网能否存在的重要标志。可老师在上课的时候需要什么资源就去下载，但是用完后就扔，教学资源得不到有效的保存；有些老师带着配套的教学光盘去上课，但由于电脑处于老化期”，学校的光驱无法使用；还有的老师利用u盘进行资源的转存，造成病毒的泛滥。

在实际工作中，国内的中小学对教学资源的使用存在着以下几方面的尴尬：

1. 学校和教师对教学资源都是用到了去网上搜索一下，或根据自己的教学需要进行制作，但是用完了就丢，没有好好地保存教学资源。此外，教师也无法判断网站的安全性，往往在下载的过程中造成病毒的入侵。

2. 学校和教师收集的教学资源不能分享，造成资源的严重浪费。

3. 网上资源并不能完全符合老师的上课所需。

二、管理与应用平台的建设，是实现教学资源共享的保障

教学资源管理与应用平台是一个集教育、教学、管理、交流为一体的庞大数据库，它提供了镜像光盘柜、音视频中心、课堂同步资

源三个模块。为了使教育资源库结构清晰、调用容易，子模块又按年级学科进行分类，极大地方便了老师的查找和使用。

1. 教学资源的收集。按资源库建设技术规范要求，以教学资源便捷和适合教师使用为目标，以学校ftp为资源集散地，全校教师全员参与，以教研组为单位开发了三级教学资源库，学校教师可随时调用。学校每学期都会为每个年级每个学科购买配套的教学光盘，为“教学资源管理应用平台软件”提供了丰富的资源。同时，学校还开设了学校管理层公用的ftp空间，专门存放学校各部门文件和资料，这样既能保存学校的各种原始资料，又能方便各部门间进行查询。

2. 校园网的建设。如果想要达到教学资源想用就用，校园网的建设是必经之路。倘若没有校园网的支持，教师上课还得借助u盘、网络等存储媒介在不同的计算机之间交换数据，这样不但效率低下，而且还大大增加了病毒感染的机会。

三、教学资源的有效管理，是提高教学效率的有利途径

教学资源管理与应用平台就是基于iis站点，融合所有的教学光盘组成一个镜像光盘柜，选择经典的音频、视频资源组成音视频点播中心，精选优秀的媒体素材、题库、课件、教学案例、文献资料等组成课堂同步资源，为教学的有效开展提供各种可利用的条件。

1. 教学资源管理与应用平台的建成，可以提高教师的工作效率。网络为老师提供了丰富的资源，但是网络上的资源过多，教师不能在没下载前进行取舍，只能看到课件就全下载。老师在下载课件的

同时，容易误把病毒当成资源来下载，造成电脑病毒泛滥。现在很多网站都存在着功利性，老师在下载课件前得先点击广告。由于一些老师计算机水平有限，对一些有价值的资源进行下载有一定的困难。而利用教学资源管理与应用平台后，这些弊端就能迎刃而解。

2. 教学资源管理与应用平台的建成，解决了教学资源“有货无车”的问题。学校现有的教学资源和老师平时上课所用的精品资源就能有效保存。

3. 教学资源管理与应用平台能够实现教学资源的广泛共享。每个老师把自己用过好的教学资源送到电教组，然后由电教组把这些资源分类放入教学资源库，那么每一届的老师都可以享受资源。此外，每一学期学校只要给每一科配备一套教学资源，就可以让所有的教师都能享受这些资源。

总之，教学资源的管理与应用，要以教学资源管理与应用平台为依托，学校为基础，动员全体教师共同参与；以教材为根本，以资源共享为目的，以科学的管理为保证，以合理的应用为途径，使得教学资源管理与应用平台通过校园网络有效地为教育教学服务。