修辞手法及其作用二

修辞手法及其作用（二）
【教学目标】
1.掌握比喻、比拟、借代等9种常用修辞手法的概念考查，以及了解其他修辞手法。

2.学会在具体语境中分析，辨别不同的修辞手法。

能应对不同的考查方式。

【学习重难点】
1.掌握9种修辞手法的概念和作用。

2.灵活应对不同的考查方式。

【修辞学习】
（5）对偶
例题：下列春联中，对仗最为工整的一项是（）
A.福羊衔草辞旧岁金猴舞棒踏春来
B.紫气东来山明水秀冰消北岸鸟语花香
C.羊阵聚云天降玉猴足踏雪露星云
D.兴邦有道江山不老治国有方九州永春
【概念解析，作用总结】
练习巩固：①下列诗句与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是( )
A.曲径通幽芳草香
B.细草香闲小洞幽
C.锦屏春短碧纱暗
D.晚凉天净月华开
②将下面句子改为对偶句：
有时候，人类总是很渺小的，不得不慑服于某种威力，不管你承认与愿意与否。

（6）排比
例题：将下面句子中画线部分改为排比句，注意语意贯通。

我们不能主宰死亡，但是我们可以与死亡抗争。

这抗争来自防汛指挥部彻夜不眠的灯火、武警战士堵住决口的胸膛和远方关注潮起潮落的每一双眼睛。

【概念解析，作用总结】
练习巩固：用排比的修辞方式，改写下面画线部分。

要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变愿意。

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭
水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

（7）反复
例题：下列各句中，没有使用反复手法的一项是( )
A.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
B.大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

C.湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。

D.他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。

【概念解析，作用总结】
练习巩固：见《学案一》“题型呈现4”
（8）设问
【概念解析，作用总结】参见《语言表达效果相关知识》
（9）反问
例题：针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?
正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：？
【概念解析，作用总结】
练习巩固：仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子。

人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？？？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。

【易混辨析】设问VS反问
【学习总结】
对于9种常见的修辞手法的学习，我们不仅要掌握每种手法的作用（旧高考常考点），还需要仔细掌握每种修辞手法的定义、分类、适用的对象和要求（新高考方向）；全面掌握修辞的相关知识，扎实学习，有备无患；并通过各种题型的练习，了解修辞所有可能的考查方式，掌握不同的解题方向和答题要求。

【课后作业】自学（参见《语言表达效果相关知识》）其他修辞手法几种（引用、反语、对比、联想、通感、双关、白描等），并在修辞手法练习卷中巩固。