五年级下英语教案-Lesson 3 Who Is Singing-冀教版

五年级下英语教案- Lesson 3 Who Is Singing- 冀教版
一、教学目标
1.学生能够听、说、读、写本课时的五个单词：nose, mouth, eye, ear, head。

2.学生能够理解并熟练运用本课时的句型：Who is singing? It’s…。

3.学生能够在语境中正确地使用本课时所学的单词和句型。

二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够听、说、读、写本课时的五个单词。

2.学生能够理解并熟练运用本课时的句型。

3.学生能够在语境中正确地使用本课时所学的单词和句型。

教学难点
1.学生能够在语境中正确地使用本课时所学的单词和句型。

2.学生能够听懂并正确回答“Who is singing?”这个问题。

三、教学准备
1.教材：冀教版五年级下册英语。

2.工具：PPT、黑板、彩笔、图片等。

3.预先准备的课件和练习册。

四、教学过程
Step 1：引入新单词
1.教师出示图片，让学生猜测并说出图片上所代表的物品。

（让学生讲出相应的单词）（具体的单词可以参考下方的课件展示）
Step 2：语言输入
1.教师播放音乐，然后问学生，“Who is singing?”（请学生回答问题“Who is singing？”）
2.学生回答问题后，教师可以用一些图片或手势来展示所唱歌曲的人或物。

（如唱歌的人是谁）
3.再一起跟随歌曲一起唱歌
Step 3：练习与拓展
1.学生根据自己的喜好和能力，选择对句子进行编排。

（请同学自由发挥创意来完成句子的编排）
2.学生进行分组，将编排的句子进行汇报并量个分。

（学生相互评价完成度）
Step 4：学生自我检测
1.学生自己完成课本上的练习题（或者扩展练习）。

2.学生进行小组间的自我检测，互相帮助评估所做的题目（如有错误，进行更正，并联想出类似的其他问题）
五、板书设计
单词句型
nose Who is singing? It’s…
mouth
eye
ear
head
六、教学反思
本次英语课程教学目标是：学生能够认识并掌握五个关于人体的单词，并能理解并熟练运用相关句型。

在上课过程中，我选择了使用图片、音乐等多种教学手段，通过手势、生动形象地解释单词的概念和意义，对于学生的理解提供了帮助，增强了学生对于知识的热爱和学习的积极性。

同时，在语言输入的环节，让学生自己练习和回答问题，不仅是单纯的记忆和理解英语的知识，同时也提高了学生问问题和创造能力，国内的教育环境需要开拓创新思维的训练。

需要再后续的教学中进一步完善课程设计和提升教学内容完备性，让教学更丰富多彩，也让学习过程更加轻松自如。