春天来啦儿歌 春天来啦教案小班

春天来啦儿歌春天来啦教案小班
教学目标
•通过学唱《春天来啦儿歌》让幼儿了解春天的特点和变化。

•培养幼儿的语言表达能力，增强记忆力和观察力。

•通过音乐活动让幼儿享受学习的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备
•《春天来啦儿歌》的录音。

•春天相关的图片或绘本。

•装有春天相关物品的盒子，如花朵、蝴蝶、小鸟等。

教学过程
导入（5分钟）
1.引入春天的概念，向幼儿展示春天的图片或绘本，让他们观察并描述图片中的变化。

2.提问：你们知道怎么判断春天来了吗？（答案可能包括：天气变暖，花开了，树叶长出来了等）
学唱《春天来啦儿歌》（10分钟）
1.向幼儿播放《春天来啦儿歌》的录音。

2.指导幼儿跟随录音一起学唱儿歌。

可以先引导幼儿跟读儿歌的歌词，然后一起唱。

角色扮演（15分钟）
1.将盒子放在教室中央，打开盒子，让幼儿观察盒子里的春天物品。

2.邀请幼儿一个个地从盒子中取物品，让其描述和命名物品，并与其他幼儿分享自己的观察。

3.鼓励幼儿围绕这些春天物品展开角色扮演，比如扮演花朵、小鸟等，通过角色扮演进一步感受春天的气息。

制作春天手工（20分钟）
1.提供彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥，制作和春天相关的手工作品，如花朵、蝴蝶等。

2.鼓励幼儿在制作手工的过程中，观察花朵、蝴蝶的形态和颜色，并给予适当的引导和帮助。

总结与延伸（10分钟）
1.小结讨论：通过今天的活动，我们学到了哪些关于春天的特点和变化？
2.鼓励幼儿自由发言，提供正确的引导和反馈。

3.结束活动前，可以播放其他春天相关的儿歌或故事，进一步拓展幼儿
对春天的认知。

教学评价
•在学唱《春天来啦儿歌》的过程中，观察幼儿的参与和表现，给予及时的肯定和鼓励。

•角色扮演环节中，观察幼儿对春天物品的观察和描述能力，记录表现突出的幼儿。

•手工制作环节中，观察幼儿参与度和创造力，记录幼儿的制作成果。

教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿在学唱儿歌的过程中有了更清楚的认识和理解，
通过角色扮演和手工制作等活动，幼儿的观察力和创造力得到了进一步的培养。

但是，在教学过程中，我注意到部分幼儿在活动中表现较为被动，下一次我将更注重鼓励和引导，以激发幼儿的积极性和主动性。

注意：此教案仅供参考。

教师可根据幼儿的实际情况和班级特点进行相应调整和优化，以达到
更好的教学效果。