新时期下高中化学试题的命题原则分析

新时期下高中化学试题的命题原则分析
黄振昆
摘㊀要:随着教育界不断发展ꎬ新课程逐渐深入人心ꎬ大量的教师也在新时代的发展下展开了对考试试题的题目方向展开了探索ꎬ通过在教学实践中ꎬ普通的高中化学试题已经无法满足对学生能力测试的要求ꎮ本篇文章来详细探讨在新时期下高中化学试题的命题原则分析ꎮ
关键词:新时期ꎻ高中化学ꎻ试题命题原则
一㊁前言
在高中化学中ꎬ试题是对学生不断巩固基础知识㊁提高
综合学习能力的一种重要方法ꎮ对于教师来说ꎬ则是对于命
题的探索研究ꎬ只有好的命题才能对学生的能力做到准确的
测试ꎬ才能起到良好发展的教育效果ꎮ在大部分的传统教育
中ꎬ许多的测试题目都在资料当中复制出来的ꎬ在形式和内
容方面都将学生当作做题的机器ꎬ只求其功利性ꎬ缺乏对学
生的主观能力㊁想象力㊁创造力的开发ꎮ
二㊁保证科学性和严谨性ꎬ经得起任何推敲
科学性和严谨性本身就是化学当中一种基本特征ꎬ同时
也是对学生学习化学的基础要求ꎮ所以ꎬ在化学的命题方
面ꎬ就要严格符合这一原则ꎬ在试题的常识和逻辑性方面要
经得起推敲ꎮ但是在传统的教学方法中ꎬ我们经常可以看到
在ꎬ一些试题在为了突出刻意的知识点或者特意地某种方
法ꎬ往往忽略了化学的科学性和严谨性ꎬ就会导致有些学生
虽然通过分析和计算得出了答案ꎬ但是却不符合常识ꎬ这样
是非常不利于学生的身心发展的ꎮ所以在此方面ꎬ教师应该
在做完命题后要亲自做一遍ꎬ或者是也可以要求少量学生参
与其中ꎬ一同仔细研究和推敲ꎬ通过这样来保证试题的严谨
性和科学性ꎮ
三㊁合理联系社会和生活实际ꎬ并具备一定的时代性和前瞻性
在高中化学新课程中强调:教学方面要从生活实际出
发ꎬ结合学生自身生活经验ꎬ从而帮助学生能够更快的建立
起化学与人类生活之间的密切联系ꎬ从而使得学生产生对于
生活的热爱㊁提升社会责任感㊁为人类的发展做出重大贡献ꎮ
所以教师在命制化学试题中ꎬ就应当多联系实际生活ꎬ合理
联系社会实际ꎮ在这一方面ꎬ这一类的联系生活的试题从来
都比较重视ꎬ但是ꎬ在这里要特意指出的是ꎬ在联系生活和社
会实际方面要具有时代性和前瞻性ꎬ例如在苏教版的试题
中ꎬ就有对于在新能源㊁新材料等方面的高科技方面的命题
实例ꎬ例如 用氢气作为燃料最大的优点就是不污染空气 自然界当中甲烷是最简单的有机物 等等ꎬ就可以很好的帮助学生理解对于新时代新社会的需求ꎮ总的来讲ꎬ命题就
是要明确好试题的主题和方向ꎬ做出优质的试题ꎬ从而可以
达到很好的开阔学生的视野ꎬ提升学生的知识方面的运用能
力ꎬ同时也能满足对于新课程的标准要求ꎮ
四㊁适当命制开放性和发散性的题目
在新课程的不断改革下ꎬ高中化学题应该具有一定的开
放性和发散性ꎬ才有利于培养学生的科学探究能力和综合学
习素质ꎮ在实践运用当中ꎬ开放性和发散性的题目不仅能够
增强学生的探索兴趣ꎬ使得他们能够主观地去完成ꎬ增加学
习兴趣ꎬ同时也能帮助学生提升其实践能力㊁分析问题能力㊁
和运用学习的知识来解决生活中的问题能力ꎮ所以ꎬ在教师
命题的过程中要根据实际情况命制一些开发性和发散性的
题目ꎬ例如ꎬ在苏教版的试题中有这样一道:模仿例句写出有
关的化学知识的句子ꎮ 在地壳中氧是含量最多的元素 碳是形成化合物最多的元素 等这种题目比较典型ꎬ答案可以很多ꎬ如 自然界当中硬度最大的单质是金刚石 等等ꎬ
这种开放性题目对于学生就可以起到良好的熏陶ꎬ在帮助学
生不断的复习基本知识的同时ꎬ也能很好的培养其思维发展
性ꎮ在新课程当中倡导学生主动参与㊁乐于研究㊁勤于动手㊁
合理培养学生寻找㊁处理新知识的能力ꎬ所以ꎬ在高中化学命
题命制时也应该注意新课程的背景资料ꎬ考虑新课程的教学
方式ꎬ与时俱进ꎮ
五㊁重视第三维教学目标ꎬ从其内涵出发命制优质试题三维教学目标ꎬ就是在生活中常说的 态度 情感 价
值观 ꎮ在高中化学课程中ꎬ要积极的促进学生对于学习知
识的方法㊁情感态度的对待㊁价值观方面有一个正确地对待ꎬ
这也是对于教师教学的核心要求ꎬ在一般的高中化学命题
中ꎬ学生学习知识技能方面一般比较简单ꎬ比较容易达到ꎮ
然而对于情感态度价值观方面ꎬ大部分都是由于教师的不习
惯或者忽略的原因没有做到重视ꎮ我们可以在教学实践中
来分析ꎬ情感态度和价值观是可以在知识技能方面来提升
的ꎬ例如ꎬ在苏教版的一个简单案例中:根据你所学的化学知
识ꎬ回答下面这些问题:①通过你所学的化学知识ꎬ设计出一
种怎样提高燃煤的利用率的方法ꎬ并具有一定的可行性ꎮ②在化石燃料中ꎬ石油㊁天然气㊁燃煤㊁有哪些缺点?加以详细说明ꎬ在所有新能源中ꎬ氢最为最理想的能源之一ꎬ分别具
有哪些优点和缺点?能否运用所学知识设计一种合理方案?
这种题是比较典型的突出对于学生情感价值观的要求ꎬ通过
以知识技能方法为基础ꎬ逐渐引导学生在分析问题㊁判断问
题㊁探索问题方面形成第三维教学目标ꎬ逐渐投身到学习规
范上ꎬ在高中化学上ꎬ教师应该充分理解到第三维教学目标
的含义和内涵ꎬ并以此为基础做出优质好的试题ꎬ这不仅能
够达到新课程的理念ꎬ同样也能够提升学生的综合学习
素养ꎮ
六㊁结语
在新课程的教学理念下ꎬ越来越越多的教师被新的理念
和新的原则所带领ꎬ在新的形势以学生的综合发展来多种类
出题ꎬ为学生提升综合素养打下了良好的基础ꎮ事实上ꎬ在
不断发展的教育之路上ꎬ新形势下的高中化学试题命题一直
是可以不断研究和不断探讨的ꎬ这就需要大多数的教师在实
际教学中不断的探索思考ꎬ并进行总结和相互交流ꎬ引领教
育界向更好的地方发展ꎮ
参考文献:
[１]葛家亮.浅论新形势下高中化学试题的命题原
则[Ｊ].考试周刊ꎬ２０１８(７７):１７－１８.
[２]邱亚云.对高中化学命题原则的思考[Ｊ].中学教学
参考ꎬ２０１７(５):９７.
[３]单世乾.基于命题原则例谈化学试题的常见纰漏[Ｊ].教学月刊:中学版ꎬ２０１７(１０):５７－６０.
作者简介:
黄振昆ꎬ福建省南安市ꎬ福建省南安市第二中学ꎮ
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