备好一节阅读课的两大着力点——以《花钟》教学为例

备好一节阅读课的两大着力点——以《花钟》教学为例
佚名
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2007(000)008
【摘要】怎样提高小学语文阅读教学的实效性？天津市近五年来的课改经验是：必须狠抓备课环节，在“准确把握文本，聚焦言意统一；精心设计教学，着眼学生学得”这两个阶段下大力气。

姜宁老师的《花钟》在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动中荣获一等奖，除“灵活实施教学，重视学生发展”外，也是精心预设和依据预设生成的结果。

【总页数】3页(P43-45)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.23
【相关文献】
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