聋校数学教案

一、整数、小数四则混淆运算和应用题

（一）教课要求

1、使学生初步掌握整数、小数混淆运算的运算次序，能够比较娴熟地计

算整、小数混淆运算式题。

2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数目关系，学会用两种方法解答。

3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书本条件和问题，学会列综合

算式解答一般的两步计算应用题。

（二）教课要点

1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。

2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的构造和解题的思虑方法。

（三）教课难点

1、找寻两种解法的中间问题。

2、学会用两种方法列综合算式进行解答。

（四）课时安排

25教时

第一课时

教课内容

复习含有两级运算的混淆运算，第 56 页例 1，达成“做一做”中的题目和练习十一的第 1～4 题。

教课要求

掌握整数、小数四则混淆运算的运算次序，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混淆运算式题。

教课要点和难点

要点：掌握整数、小数四则混淆运算的运算次序。

难点：提升学生计算正确率。

教具和学具

教具：口算卡片。

教课过程

(一 )复习

1、口算：

12+==÷=

4×=+=2÷4=20×=

÷=+=8÷ =+（二）新授

1、学习例 1：

（1） 24×3+16×7

师：什么是第一级运算、第二级运算

这条算式里有几级运算

上边算式里有哪些运算

运算次序如何

学生试算后校正。

小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。

（2） 25+12×4÷6

师：含有两级运算的式题，计算次序是如何的

（先算乘除法，后算加（或减）法。）

上边算式里有哪些运算

运算次序如何

学生试算后校正。

小结：在一个算式里，假如含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。

（3）÷×

师：上边算式里有哪些运算

运算次序如何

学生试算后校正。

重申：在一个算式里，假如含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。

（三）稳固

达成“做一做”中的习题。要修业生先说出运算次序，再算出得数。

（四）作业

练习十一的第 1～4 题。

第二课时

教课内容

教课带小括号的混淆运算，第 57 页例 2，达成“做一做”中的题目和练习十一的第 5～8 题。

教课要求

掌握整数、小数四则混淆运算的运算次序，会使用小括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混淆运算式题。

教课要点和难点

要点：掌握整数、小数四则混淆运算的运算次序。

难点：提升学生计算正确率。

教具和学具

教具：口算卡片。

教课过程

（一）复习

1、计算

×+÷

÷+×5×+×

（二）新授

1、学习例 2：

（1）×（）

师：这条算式里有几级运算

含有哪些符号

在有小括号的式题里应先算什么再算什么

学生试算后校正。

小结：先算小括号里的算式，再依据两级运算的次序，先算乘除，最后算加减。

（2）（+）×师：上边算式里有哪些运算

运算次序如何

学生试算后校正。

重申：先算小括号里的算式，再依据两级运算的次序，先算乘除，最后算加减。

（三）稳固

达成“做一做”中的习题。要修业生先说出运算次序，再算出得数。

（四）作业

练习十一的第 5～8 题。

第三课时

教课内容

教课含有两级运算的四步混淆运算式题，第 57～ 58 页例 3，达成“做一做”中的题目和练习十一的第 9～12 题。

教课要求

掌握整数、小数四则混淆运算的运算次序能够比较娴熟地计算整数、小数四则混淆运算式题。

教课过程

（一）复习

1、计算

（1）0. 72×（+）÷；

（2）（+）×÷ 4

（二）新授

1、学习例 3：

（1）56××师：这条算式里有几级运算

运算次序如何

“56××”为同一级运算应先算什么再算什么

学生试算后校正。

小结：按两级运算的运算次序进行计算。

（2）+×（）×

师：这条算式里有几级运算

含有哪些符号

在有小括号的式题里应先算什么再算什么

学生试算后校正。

小结：先算小括号里的算式，再依据两级运算的次序，先算乘除，最后算加减。

（三）稳固

达成“做一做”中的习题。要修业生先说出运算次序，再算出得数。

（四）作业

练习十一的第 9～12 题。

第四课时

教课内容

进行稳固练习，达成练习十一第13～ 18 题。

教课要求

经过练习进一步稳固整数、小数的四则混淆运算。

教课过程

一、复习

1、出示以下各式，要修业生用“√” 、“×”进行判断：

＋4＝＋＝－＝

9－＝×6＝8

×＝

÷＝÷＝ 7

2、计算

×+；×+×95；

二、指导练习

1、第 13、14、15 题的要求是看谁算得对又快。能够让全班学生同时计算，比

一比谁的运算次序掌握得好，谁的计算灵巧，结果又正确。

2、第 16 题为列综合算式解答两步计算的文字题。更综合算式时，要修业生先认真审题，弄清题意。弄清计算步骤，特别是如安在综合算式中使用小括号。两数的和（或差）与一个数相乘（或除），求积（或商）时，这两数的和（或差）则须增添小括号，以不改变运算次序。列式时，还要让学生多比较和剖析，以提升学生列综合算式解答文字题的能力。

3、第 17、18 题是列综合算式解答两步计算应用题。有些题在列综合算式时，

学生常常把小括号弄丢了。教课时要帮助学生剖析和理解题意。

三、作业

练习十一第 13～ 18 题。

第五课时

教课内容

进行混淆练习，达成练习十一第19～ 23 题。

教课要求

经过练习进一步稳固整数、小数的四则混淆运算。

教课过程

一、复习

1、口算：

+=×5=

÷4=+=+=