《套色纸版画》教学案例

《套色纸版画》教学案例
作者：吴红梅
来源：《读与写·教育教学版》2015年第12期
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）12-0274-01
教材分析
套色纸版画是版画印制中一种特殊的表现形式，深得广大百姓的喜爱。

本课着重围绕拼版套色纸版画的设计与印制进行教学，通过生动的教学形式，欣赏、交流、探索、实践，引领让学生感受套色纸版画的艺术之美，体验其特殊的视觉效果，激发学生的兴趣，进一步培养他们动手、动脑的能力。

让学生在了解套色纸版画印制的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，创作新颖、独特，突显出自己想法的套色纸版画。

教学目标
知识与技能：学习、掌握套色纸版画的制版、发色、套印方法，感受套色纸版画的艺术特色。

过程与方法：学习如何对拼版套色版画进行构思、构图、分色，并尝试制版和拓印的方法。

情感态度和价值观：体验套色纸版画的形式美感，激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力。

学习内容：运用”剪、撕、粘、拼、磨”等简单的方法，学习制作拼版套色纸版画。

通过欣赏、交流、互动等生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，创作新颖、独特，突显自己想法的套色纸版画。

教学重点
了解套色纸版画的拓印方法，体验版画的形式美感。

教学难点
学会套色版画制版、分色和套印的方法，独立完成一件拼版套色版画。

教学准备
教学课件、纸版画范图、实物投影仪、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6B铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子。

教学设计
一、情景导入
师：同学们，还记得吗？不久前你们为来我校访问的澳门视觉艺术教师访问团上了一节纸版画教学课，听课老师对你们创作的作品大加赞赏，让我们再来欣赏一下你们的作品吧！
（打开卷轴，一组8幅作品）
启发思考：你们喜欢哪一幅？喜欢它的什么地方？你们看这幅作品和其他的有什么不一样！邀请作品的小作者来说说当时是怎么想的？是怎么作出这样的效果的！
教师小结：他所印制的方法正是我们今天要学习的套色纸版画中一种最方便也最容易表现的印制方法。

揭示课题：套色纸版画（贴板书：套色纸版画）
二、新课新授
1.图片欣赏，了解版画的历史文化（PPT图片、背景音乐）
教师活动：版画艺术有着悠久的历史，在世界文化艺术史上具有独特的地位和价值。

跟着吴老师一起来欣赏版画所经历的美丽风景吧！
（PPT课件、教师结合画面叙述有关版画历史）
2.儿童版画作品欣赏
启发思考：欣赏学生作品，看看他们是怎么表现的，可能用了什么方法，对你有没有什么启发。

（PPT图片欣赏）
教师小结：这些都是孩子们创作出来的一些版画作品，他们想象奇特、造型大胆、色彩艳丽、对比强烈……
（PPT图片定格一幅拼版套色版画作品）
启发思考：说说这幅版画作品可能是用什么方法来表现的？和XXX同学制作的作品有什么共同的地方？
生：两幅作品都有两种颜色，主体一种，背景一种；上面都有漂亮的花纹；两幅作品都很抢眼；可能是用两块版子一起印出来的……
教师小结：这两幅画都是用两块版子拼在一起印制出来的，是一种套色版画中最简单的套印方法——拼版套色。

（板书：拼版套色）
三、教师示范
1.教师演示（边演示、边叙述）
拼版套色纸版画需要制作两块或者两块以上的版子，一块底版，几块主版、将这些版子拼在一起套印出来，老师就运用这种方法来试一试。

①构思画面主题。

②制作底版（可以选用吹塑纸、瓦楞纸等不同材料，可以进行肌理的处理）。

③制作主版（用剪、刻、拼、贴等方法）。

④将制作好的主版拼摆在底版的合适位置完成拓印
2.启发思考、讨论、交流
师：请同学们分小组讨论总结一下拼版套色纸版画的制作过程。

（学生讨论）
学生叙述、师小结：构思、制版、拼版、拓印
（教师板书：构思、制版、拼版、拓印、）
师：你打算设计什么样的造型做主版，还有底版你想要怎么处理呢？
（学生讨论）
教师小结：生活中的很多东西都可以成为我们用来表现主题。

如：人物、动物、植物、风景……
3，欣赏启发（PPT图片—学生作品）
（欣赏课堂上制作的拼版套色版画作品）
师：你更喜欢哪一幅呢？喜欢它的什么地方？
提出几点建议：①构图要饱满，造型要有特点，装饰纹样要有个性。

②主版和底版的制作要有层次，拼贴的部位要用乳胶粘牢。

③套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色，拓印时要印仔细，避免重影。

好！现在比一比，哪些同学能最先将自己设计、印制的作品贴在展示台上，最后我们还要比一比谁的作品最受欢迎！
四、学生创作、教师指导
老师对学生的作业进行辅导，在辅导过程中及时展示出做得比较有特点的作业进行过程性评价。

五、展示评价
1.师生欣赏、交流
①喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？②请小作者谈谈自己的构思和创意、以及印制中遇到的问题和解决问题的过程。

③受欢迎的作品奖励四根瓦楞纸条，看看你能不能把作品装饰的更美！
2.教师小结、点评
师：今天，我们学会了用拼版套色的方法制作了一幅幅套色纸版画作品，大家的设计制作都很棒，也很有装饰效果。

在印制过程中你们也学会了如何发现问题、解决问题，还看到了很多乐于助人的好同学。

六、教学拓展
师：想想看，能不能把你们设计的作品包装一下，更加醒目、漂亮？
（师生交流，老师出示装好镜框的作品）
师：看，老师也给我的作品包装了一下！这样就可以放在我的床头了！怎么样不错吧！你们说了很多有创意的装饰方法，相信有着灵巧双手的你们一定能把你们的作品装饰的更加漂亮，也能让他们更好的美化我们的生活，让我们身边处处都充满美的享受。

让我们向学校提出建议用这些漂亮的画来装饰我们的校园，好不好？。