第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学设计--高中历史统编版必修中外历史纲要下册

第课时时间：课型：新授
23和平开展、合作共赢的时代潮流
教学目标：通过了解冷战结束后消失的全球性问题，理解和平开展合作共赢成为时代潮流，树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共同促进全球的和平与开展。

重点：构建人类命运共同体的理念，实践和时代意义
难点：和平开展是历史要求和时代潮流。

一、导入新课，板书课题
提问：当今世界的两大主题是什么？
二、出示目标
了解冷战结束后消失的全球性问题，理解和平开展合作共赢成为时代潮流
树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共同促进全球的和平与开展。

三、同学自学，思索
同学仔细读书、思索，找出学问点、重难点、困惑疑难点。

四、自学指导
自学指导一
再次阅读第一目，思索并解决以下问题，5分钟
第一目
1、和平开展的含义是什么？两者间的关系如何？
2、为什么和平与开展是当今世界的主题？当今世界维护和平制约战斗的因素有哪些？
其次目
1、当今世界人类开展面临着哪些全球性的问题？我们应如何应对这些挑战？
第三目
1、如何面对全球性问题？在此形势下，消失了哪些不同层次的国际治理组织和相应的治理机制
2、为解决人类面临的共同问题，中国的做法是什么？其详细内容是什么？我们为什么要这么做？
五、自学展现，老师点拨，出示答案并板书
第一目和平与开展的时代主题
1、含义：和平是世界的总体和平；开展：是世界的富强与开展
两者间的关系：和平是开展的前提，开展是和平的保证，两者相辅相成
2、和平和开展成为当今世界主题的缘由：
①二战后尽管发生了冷战和屡次局部战斗，但是半个多世纪以来没有发生过新的世界。

②一切局部冲突也得到政治解决，长期和平的国际环境使世界范围内经济、政治各方面都获得了惊人开展，极大地转变了各国和整个世界的面貌
③进入21世纪，国际局势趋于总体趋于缓和，追求和平成为世界各国人民的共同愿望
维护和平制约战斗的因素：世界多极化连续开展，经济全球化趋势不行逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国间的相互依存度日益亲密
其次目
1、当今世界人类面临的全球性问题
开展方面：2008年国际发生以来，世界经济增长动力依旧缺乏，兴旺经济体需求萎缩，经济
复苏乏力，对新兴市场国家和开展中国家影响巨大，南北差距和贫富分化日益严峻和平与平安方面：地区热点问题此起彼伏，如阿以争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等。

核集中、、网络平安、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等平安威逼持续集中，海洋权益和极地资源争夺等日趋剧烈，霸权主义和强权政治依旧存在。

应对：各国人民应携手努力，逐步解决这些难题。

第三目各种全球性问题的解决策略：
1、发挥二战后建立的主要国际组织的全球治理作用，如联合国国际货币基金组织世界银行世界贸易组织等。

原有的全球治理机制，加强国际协调已经成为国际社会共同关怀和正在解决的问题。

不同层次的国际治理组织和相应的治理机制：
全球层面：20国集团在促进世界经济增长协调各国宏观经济政策推动全球经济治理等方面正在发挥乐观作用
地区层面：上合组织正在有效维护欧亚地区的平安，金砖国家峰会和金砖国家新开发银行的成立，是金砖国家争取合作共赢的平台。

2、为解决人类面临的共同问题，中国的做法，
乐观参加不同层次的国际治理组织活动的活动和相应的治理机制，供应自己的方案详细内容：高举和平开展合作共赢的旗帜，坚持在和平共处五项原那么的根底上开展同各国的友好合作，
推动建设相互敬重、公正正义、合作共赢的新型国际关系，提倡构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体制变革。

理由：中国是世界和平的建设者全球开展的奉献者国际秩序的维护者。

六、课堂小结：板书呈现
七、背诵记忆和平开展的含义是什么？两者间的关系如何？
八、当堂检测。