Unit 3 My friends PA let's talk(说课稿)人教PEP版英语四年级上册

Unit 3 My friends PA let’s talk
一、教学背景
本节课是人教PEP版英语四年级上册第三单元的第一课，主要以教授描述人物特征的语言知识为主，包括人物的年龄、特长、职业、外貌等。

本课对于提高学生的口语表达能力和介绍自己和朋友具有重要的培养作用。

二、教学过程
1. Warm-up
首先，在课堂前期，我们可以通过游戏的方式适当热身，如通过猜人物、找朋友等课堂互动小游戏，让学生练习外貌特征的描述能力。

2. Presentation
接下来，我们引入本节课的学习内容：人物特征的描写。

老师可以通过投影或手抄板书展示以下句型：
•What does he/she look like? 他/她长得怎么样？
•How old is he/she? 他/她多大了？
•What is he/she good at? 他/她擅长什么？
•What is his/her job? 他/她是干什么的？
引导学生讲解课文中出现的人物以及配合图片进行演示。

同时，老师也可以借助图片或视频等媒体素材，加深学生对语言的理解和记忆。

3. Practice
接下来，我们便可通过小组活动，让学生进行不同场景下的口语练习，如：
•自我介绍；
•描述自己的朋友；
•讲述自己的家庭成员等。

在活动过程中，老师可以悉心辅导学生，引导学生准确地运用所学语言表达思想，并及时纠正其错误，以达到较快的效果。

4. Production
最后，老师可安排一定的时间，让学生采访班上的同学，让他们之间互相交流。

一方面，学生在实践中发现问题，有利于激发他们的学习兴趣与动力；另一方面，也促进了同学之间的相互交往，增强了班级凝聚力。

三、教学目标
本节课的教学重点为学生能准确地描述人物特征，具体表现在
1.学生能够听、说、认读单词 age, good at, job, simple, describe, look after, beautiful, helpful, kind；
2.学生通过实际交流提高口语表达能力；
3.学生能自信自如地介绍自己及朋友。

四、板书设计
板书设计如下：
•What does he/she look like?
•How old is he/she?
•What is he/she good at?
•What is his/her job?
五、课后练习
1.复习所学语言，了解新词汇和句型的使用；
2.完成课后练习册相关习题；
3.听课后录音进行听力强化。

六、教学评估
评估学生表现的关键在于他们能否准确地进行口语表达。

首先通过观察来看学生是否能听懂和学会所使用的语言；然后观察学生的口语表达能力和准确度；最终对课堂互动情况进行评估，如学生之间的配合和参与度等。

在学习课文的同时，通过实际的场景模拟，帮助学生增强对语言的理解和记忆，从而加深对所学语言的记忆和理解程度。