《牛津小学英语》5B第九单元教案

《牛津小学英语》5B第九单元教案
第一教时
一教学内容
Part B Look, read and learn Part C Ask and answer 和Part H Say a rhyme
二教学目标
1 能正确地听、说、读、写单词French, UK, BUSA, American, JapaFrance。

2 能正确地听、说、读、写句型 Where are you from? I'm/he's/she's /it's/we're/they're from……
3 会诵读歌谣and meet us, please。

三教学重点
能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。

四教学难点
1 能正确地听、说、读、写单词 BAmerican, France。

2 能熟练运用所学句型询问人的国籍。

五课前准备
1 教具准备
a 多媒体课件
b 录音机和磁带
2 板书准备：预先写好课题Unit 9 The English Club 六教学过程Greetings
以Good morning! Gladu! 等跟学生问好。

Step 2 Prensenta师生问答：T: Excuse me, do you have any hobbies?
S: Yes, I do. I like ……
T: What about you?
S: I like ……
2 T: Do you waw my hobbies?
S:T: My hobby is takingIaandLook aures. What do you think?
S: T hey're……
3 出示一张美国宝宝照片。

T: Look at this lovely boy. Hglish teacher'ame's Tom. W? Guess!
师自问自答。

T: HUSA.
出示单词和国旗图片，领读，生跟读。

生看图，师引导学生说 TUSA. He is American.
师领读，生跟读。

并注意纠正单词American的发音。

4 同法出示英国王妃Diana的图片。

T: Wamous woman?
S: She's Diana.
T: Where's Diana from?
自问自答。

T: She'UK.
生看图，师引导学生说 DianaUK. She's B师领读，生
跟读。

并注意纠正单词American的发音。

5 同法出示刘翔的图片。

T: Look , Liu XiangW?
S: Ha.
T:a. H生看图，师领读，生跟读。

6 出示语音。

T: Listen! W?
自问自答。

T:apan.
出示日本国旗，师领读，生跟读。

T:apaapanees.
生看图，师领读，生跟读。

7 出示考拉图片。

T: What are they?
S: They are koalas.
T: Where a?
自问自答。

T: they aAustralia.
生看图，师领读，生跟读。

出示男孩图片。

T: the bAustralia too. He is Australian.
生看图，师领读，生跟读。

8 出示法国女孩图片。

T: Look at this beautiful girl. She has fair hair and bluW?
自问自答。

T:France.
生看图，师领读，生跟读France.
生看图，师引导学生说Fra's FListen and pra听音跟
读Part B
2 出示六个国家的地图。

T: Here aaps of
duntries./k^ntriz/.Can you ma?
3 学生讨论并回答，师课件展示。

Ask and answer
1 出示所运用的句型 A: Where are you from? 和图片，学生分组练习。

B: I'I'm ...
2 学生表演。

ay a学生听音，体会韵律。

2学生跟读，逐步理解掌握其意思。

Homewwords of Part B2 Preview Part A , lape fiv《牛津小学英语》5B第九单元教案
泰州莲花学校刘琳
第二教时
一教学内容
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第九单元第二教时（Part A read and say, Part D Look and say ）
二教学目标
1 能正确地听、说、读、写单词和词组city, visit, I'd l
2 能正确地听、说、读、写句型 Do you speak ...?及其答语Yes ,I do./No, I don't. I speak...
3 能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Are you
from duntries? I’d like to v能用简单的语言介绍自己的国籍。

5 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

三教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

五课前准备
1 教具准备
a 多媒体课件
b 录音机和磁带
2 板书准备：预先写好课题Unit 9 The English Club 六教学过程Greetings
1 以Hello! Welur school! 等跟学生问好。

2 在自由交谈中，教师作自我介绍：I'm Miss Liu. I'a. I'I spea让多位学生模仿练习，做自我介绍。

Step 2 Prensenta出示俱乐部幻灯片，T: It's four
o’clThe English ClubLet's go and?
2 播放儿童歌曲《Twe get together》,创设英语俱乐部的快乐气氛。

学生看歌词学唱。

3 师提问：Who aglish club?生回答。

4 师拿出头饰作示范自我介绍，学生扮演角色并作自我介绍。

as follow:
S1: I'm Nancy. I'UK. I'm B2: I'm Ben. I'USA. I'm American.
5 出示幻灯片Tony 的头像。

师介绍：Look , a vgglish club. The children are talking同时，出示新单词visitor,领读，生跟读。

Listen and answer
1 Lwhat they are talking, andanswer the questions:
a What's the visitor's name?
b W?
c Da?
d Does h
e like Shanghai?
2 Ss answqu着重解释c, d两个问题。

c No, he doesn't. He speaks English.并在图片上出示该句。

领读，生跟读。

ddoes. He'd like to v也在图片上出示该句。

领读，
生跟读。

同时，解释 he'd lwould like.意为他想要。

Listen and follow
1 学生看图听对话，了解对话内容。

2 学生听录音，模仿跟读两遍。

3 学生自由朗读，教师巡视并给予指导。

4 学生分角色朗读对话。

5 学生四人小组，表演对话。

Look and say
1 导入，We know Tony Waks English, do you speak English?
引导学生回答完整的句型：No, I don't. I spea2 出示句型 A: Do you speak...?以及图片。

B: Yes, I do. I spea/No, I don't. I spea学生分小组自由操练，教师巡视指导。

4 学生表演。

Assign homework
1 听录音，朗读并表演对话。

2 根据对话内容，完成短文。

Tony Wa______today. H______. He speaks______.He and the students ad______.Wang Bing______.He is
______.He speaks _____. Nancy and David are
from______. They are ______.They speak______.
B______. He is ______.He speaks ______完成补充习题。

《牛津小学英语》5B第九单元教案
泰州莲花学校刘琳
第三教时
一教学内容
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第
九单元第三教时（Part E Read the passage以及补充练习）
二教学目标
1 能正确地听、说、读、单词和词组housewal, wdg and cleaning, lea
2 能正确理解短文内容，朗读并初步复述短文主要内容。

三教学重点
能正确理解能正确理解短文内容，朗读并初步复述短文主要内容。

四教学难点
能比较流畅地朗读短文，并能在掌握的基础上复述主要内容。

能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式，
五课前准备
1 教具准备
a 多媒体课件
b 录音机和磁带
c 学生自制的各国旗帜。

2 板书准备：预先写好课题Unit 9 The English Club 六教学过程Greetings
1 齐说歌谣《and meet us , please》。

2 教师跟学生开火车做问答练习: Hello! I like singing. What do you like?引导学生用like doing sth.回答，为下一步的学习作铺垫。

Step 2 Rev出示人物图片，学生对照运用：W/? Does
he/she speak ...?提问并作答，以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。

2 每人拿出自制的旗帜，Do a survey and fillable. Name
PuUK
Nationality(国籍)
BLanguage(语言)
English
3 Try to make a summary，sag about
Plassmate____________. She/he is ______. She/he speaks_______.
My classmates______ and ______are from______ .They are ______.They speak_______Presenta出示小男孩Jim 的头像。

T: Look at this boy. His naHe is a primal student. 同时，卡片展示primal字样，师领读，生跟读。

2 课件出示Jim的父母的头像。

T: Lare Jim's father andThey look happy. Right? But where a? What abs?
3 听录音一遍，回答问题。

a His fagland. He is a teacher. He teaches English in a primal.
b Hapaa housewife. 领读housewife，生跟读。

c They speak English an
d Japa再听录音一遍，回答问题：What do they like?
a His father likes teaching.
b Hlikes writing听录音，跟读课文两遍。

6 学生自由朗读课文，并试着找出不懂的问题，向老师提问。

lidaRead the passagllblaa _______
_______student. He likes ______very much. His
fa______, bu______. They speak _______and_______. His faa ______. He_______ English. Ha housew______ all the _______and ______. She likes _____________ds and ________ ________abou2ad the passagAssign homework
1 朗读短文，并试着复述。

2 完成补充练习。

一教学内容
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第九单元第四教时（Part F Look, ask and answer ,part G Listen and repeat 以及补充练习）
二教学目标
1 通过游戏等多种形式复习，要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。

2 能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

尤其是句型What cou? It's...
3 能初步了解字母组合ea在单词中的发音。

三教学重点
能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

尤其是句型What cou? It's...
四教学难点
能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。

五课前准备
1 教具准备
a 多媒体课件
b 录音机和磁带
2 板书准备：预先写好课题Unit 9 The English Club 六教学过程Greetings
1 以Hello! Gladu, everybody!与学生问好。

2 齐说歌谣《and meet us , please》。

Step 2 Play a game
1 师出示图表，T: Let's play a game.每人发一个色子，学生自己掷，并告诉老师所掷的点数，将光标前移到目
的地，并根据问题回答，答对继续参加，答错暂停一次。

最后看谁最先到达终点。

Listen and repeat
1幻灯出示四张图片，eaam, sea, read，闪动图片，问
What did you see?
2 学生看后,用英语说出所看到的图片，在教师提示下
说出英文单词。

3 课件再次展示图片和单词，集体认读单词，并找出共同音素，写下音标/ i: /
4 听录音，跟读句子。

He is reading a book and eating aaaxListen and judge听音做题
让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否与图意相符。

相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴，不符的
在脸上画一张表示哭意的嘴巴。

</v:sha:1 22 Listen and write 听音做题
先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于人物、国籍的资料。

练习时可提
醒学生注意表示“某国”“某国人”的单词的拼法和用法。

Keys: 2's JapaHe's BHe's America's FLook and complete
做题时，可知道学生看图并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。

Keys: 2 NaUK, Engl's ,where'apan, speaLd and write 本项练习趣问性强，通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。

建议在教学时给学生部分时间限制，比比看谁
找的又快又准。

Keys: 1 Australia 2UUSAapaaFrance
5 Look, read and fill此项练习属于趣味阅读。

通过图文结合的方法帮助学生正确理解短文。

在练习时作适当指导，在方框中填入人名，国名，语言及爱好填入表格。

Keys:
Ken
Australia
English
drawing pictuFrance
English
swimming
Yumi
Japan
Japaging and dancing
6 Look, read and complete
先让学生看图，然后阅读短文并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。

Keys: Australia, visit, where, Japaach, couAssign homework
1 抄写本单元书后单词表，熟读并能默写。

2 完成练习册内容。