体温的观察和护理教案

1． 解释概念：间歇脉、短绌脉、
达标检测 2．高热病员退热期提示出现循环衰竭的症状是（ ）
（ 5 分钟） A．皮肤苍白、寒战 C．大量出汗，疲乏无力
B.脉搏细速，四肢湿冷，出汗 D.脉搏增快，面部潮红
布置预习 1、正常脉搏的评估 （ 2 分钟） 2、正常呼吸的评估
课后记
对体温的观察同学们在生活中也有体会，并不陌生，但要想正 确评估并能对临床有一定指导意义，就需要认真的观察并熟练掌握 并能灵活应用
分为测腋温法、测口温法和测肛温法 （五）体温计的消毒与检查 1、体温计的消毒 2、体温计的检测 相差 0.2℃以上或体温计有裂痕，即不能使用。
三、课堂小结
见首页
四、巩固练习（达标检测）
五、布置预习（指出具体要求）
4
板书设计
主板书
第一节
体温的观察与护理
一、正常体温及生理性变化
二、异常体温的评估与护理
（一）体温过高
1、原因
2、发热过程
3、临床分度
4、常见热型
5、体温过高的护理
（二）体温过低
1、原因
2、体温过低的护理
三、体温计的种类与构造
四、体温的测量方法
五、体温计的消毒与检查
副板书
5
2
教案续页
教学内容及教师教学活动设计
一、导入新课：利用设疑的方式，同学们有过体温高的时候吗？ 知道体温的变化与那些因素有关呢？进入本次课内容
二、学习新课
生命体征的评估与护理
生命体征指 T P R BP （板书）
第一节 体温的观察与护理
指机体内部的温度，相对恒定
F=C×9/5+发热程度的划分
达标教学
（ 80 分钟）
2、解释：发热、稽留热、弛张热、不规则热、间歇热 3．阐述发热过程的三个阶段的高热病人的护理
时间
15 20 40
1
一、正常平均值：腋温 36.7℃ 肛温 37.5℃ 口温 37.0℃ 二、异常体温的评估 （一）体温过高 小 结 1、原因 2、发热过程 3、临床分度 4、热型 5、体温过高的护理 （ 8 分钟） （二）体温过低 三、体温计种类和构造 四、体温的测量方法 五、体温计的消毒与检查
教案首页
周次
课次
生命体征的观察与护理 第一节 体温的观察与护理
人民卫生出版社 基础护理学第 3 版；多媒体课件
重点：异常体温的评估与护理 难点：常见的热型
1．发热的过程包括（ 期。
复习巩固 和（或） 前提诊断
2．腋窝正常平均温度是（
3、发热的分度有
、
（ 5 分钟）
）、（
）。
、
）、（
、
）三个时
。
课 时目标
三课堂小结见首页四巩固练习达标检测五布置预习指出具体要求副板书第一节体温的观察与护理一正常体温及生理性变化二异常体温的评估与护理一体温过高1原因2发热过程3临床分度4常见热型5体温过高的护理二体温过低1原因2体温过低的护理三体温计的种类与构造四体温的测量方法五体温计的消毒与检查
日期 课题 教学资源
重点难点
一、正常体温及生理变化(℃) （板书） （一）正常值
范围 平均值
口 36.3-37.2 37.0 肛 36.5-37.7 37.5
腋 36.0-37.0 36.7 （二）生理性变化
存在生理性波动：年龄、昼夜时间、性别、其他
二、异常体温的评估与护理 （板书）
（一） 体温过高
发热：产热＞散热-----T 超过正常范围 1、原因： 感染性和非感染性 2、程度划分：（腋温℃) （板书）
低热 ＜37.5 高热 38.5~39.5 3、 发热过程 （1）体温上升期 （2）高热持续期 （3）体温下降期
中等热 37.5~38.4 超高热 ＞39.5
4、热型：（板书） （1） 稽留热、
学生活动设计
3
（2） 弛张热、
（3） 间歇热 （4） 不规则热 5、发热病人的处理 （板书） （1） 密切观察 （2） 保暖 （3） 降温 （4） 补充水分及营养 （5） 保持口腔卫生 （6） 保持皮肤清洁干燥 （7） 卧床休息 （8） 心理护理 （二）体温过低 1、原因 2、体温过低的护理 （三）体温计的种类和构造 1、玻璃体温计 2、其他 （四）体温的测量方法