人教部编版三年级语文上册第二单元培优测试卷(含答案)

人教部编版三年级语文上册第二单元培优测试卷
（时间：90分钟满分：100分）
班级：姓名：考号： .
题号一二三四五六七八九十总分
得分
积累运用
一、根据语境，看拼音写词语。

（10分）
xiǎo yuan 的qiánɡ jiǎo 边，pái liè
着不算ɡuī zé的jú huā xiān zǐ们。

它们顶着fēnɡ shuānɡ，zhēnɡ xiānɡ开放；它们yán sè绚丽，散发着hǎo wén 的香味。

二、比一比，再组词。

（6分）
品（）勾（）曲（）
晶（）句（）田（）
三、词语积累。

（12分）
1.将下列词语按要求分类，再完成练习。

（6分）
①果实累累②暖和③银装素裹④酷热
⑤烈日炎炎⑥凉爽⑦草长莺飞⑧寒冷
（1）描写春天的有_______，描写夏天的有_______，描写秋天的有_______，描写冬天的有_______。

（填序号）（4分）
（2）我还能再写几个描写秋天的四字词语：（2分）
_____________________________________________________________________________ 2.照样子写一写。

（6分）
例：黄金黄金黄金黄金黄金黄的叶子
（1）红 ________ ______________ ________________________
（2）蓝 ________ ______________ ________________________
四、结合语境，给句中加点的词语选择正确的意思。

（填序号）（3分）
规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

②规律；法则。

③（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

1.梧桐树叶排列得并不规则
．．，甚至有些凌乱。

（）
2.我们要遵守交通规则
．．，不要乱闯红绿灯。

（）
3.农作物的生长要符合自然规则
．．。

（）
五、选择题。

（10分）
1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）
A.倾斜（xié）喇叭（nǎ）野径（jìn）
B.掠过（lüè）丰收（fēnɡ）残叶（cán）
C.钥匙（chi）增加（zēnɡ）脚印（yìnɡ）
D.辽阔（liáo）凌乱（lín）歌吟（yín）
2.关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（）
A.遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。

B.可以联系上下文来理解词语的意思。

C.遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，
一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。

D.有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。

如“它们排列得并不规则，甚至
有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩
序”。

3.下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（）
A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。

D.秋天的雨，是一把钥匙。

4.右图是一幅秋景图，给这幅图配诗，最合适的一项是（）
A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

B.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5.《赠刘景文》的作者是（）
A.唐代诗人杜牧
B.宋代诗人叶绍翁
C.宋代诗人苏轼
D.唐代诗人李白
六、按要求完成句子练习。

（4分）
1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

（仿写拟人句）
_____________________________________________________________________________2.银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

（仿写比喻句）
_____________________________________________________________________________七、默写古诗，完成练习。

（6分）
山行
远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，______________。

1.先将诗句补充完整，再找出古诗中的一个错别字，圈出来，并改正在横线上。

（2分）
_____________________________________________________________________________
2.这首诗描写的是秋天的景色，下面不能体现这一季节特点的景物是（）（2分）
A.寒山
B.枫林
C.霜叶
D.二月花
3.这首诗表达了诗人______________________________________________之情。

（2分）
阅读感悟
八、阅读课内片段，完成练习。

（6分）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

1.选段主要描写的是（）（2分）
A.秋天里的喇叭花。

B.秋天各种动植物准备过冬的情景。

C.秋天里的小动物。

D.秋天里植物的变化。

2.选段中描写的事物有__________________________________________________。

（2分）
3.在描写这些事物时，选段主要运用的修辞手法是（）（2分）
A.拟人
B.比喻
C.夸张
九、阅读短文，完成练习。

（13分）
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。

我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。

我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像_______，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。

村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。

那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。

它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像_______似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似_______。

一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
1.阅读短文，理解词语的意思。

（4分）
（1）“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知道“恍然”的近义词是_______。

（2分）
（2）读“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，我通过想象作者描写的画面，知道了“贪婪”的意思是（）（2分）
A.贪图快乐。

B.贪得无厌。

C.渴求而不知满足。

2.联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。

（填序号）（3分）
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一颗覆盖大地的蓝宝石
3.第③段描写的景物有________、________、________、________。

（2分）
4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。

（2分）
第③段牧童归晚图
第④段稻田丰收图
第⑤段枫林红叶图
第⑥段池塘秋色图
5.短文表达了作者_________________________________________________之情。

（2分）
习作天地
十、习作。

（30分）
在这个秋天里，你发现了哪些新鲜事物，经历了哪些有趣的事情，看到了哪些美丽的秋景？请你写一篇关于秋天的日记，表达自己的真情实感。

参考答案
一、小院墙角排列规则菊花仙子风霜争相颜色好闻
二、品格晶莹勾连句号歌曲田地
三、1.（1）②⑦④⑤①⑥③⑧
（2）示例：秋高气爽、天高云淡、秋风习习
2.（1）粉红粉红粉红粉红粉红的桃花
（2）蔚蓝蔚蓝蔚蓝蔚蓝蔚蓝的大海
四、1.③ 2.① 3.②
五、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C
六、1.示例：秋天的风，给田野披上了一件金色的大衣。

2.示例：红红的柿子像一个个小灯笼似的挂在枝头。

七、1.霜叶红于二月花深深—生 2.D
3.对枫叶、对秋天的喜爱和赞美
八、1.B
【解析】本题考查概括主要内容的能力。

选段主要描写的是秋天来到时，动植物准备过冬的情景。

因此答案为B。

2.小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树
3.A【解析】本题考查判断修辞手法的能力。

在描写动植物准备过冬的情景时，
作者把动植物当作人来写，运用的是拟人的修辞手法。

因此答案为A。

九、1.（1）突然（2）C
2.C B A
【解析】本题考查运用修辞手法的能力。

在补充句子时，先联系事物的颜色特点来进行想象，再将句子补充完整。

如，天空是蓝色的，像一颗覆盖大地的蓝宝石；
枫叶是红色的，红得像一团火焰；稻田是金色的，好似一片金黄色的大海。

3.天空小塘芦苇丛白鹅
4.第③段牧童归晚图
第④段稻田丰收图
第⑤段枫林红叶图
第⑥段池塘秋色图
【解析】本题考查提取信息的能力。

第③段描写了池塘的景色，与“池塘秋色图”相关；第④段描写了山谷里的枫叶，与“枫林红叶图”相关；第⑤段描写了稻
田，与“稻田丰收图”相关；第⑥段描写了回家的牧童们，与“牧童丰收图”
相关。

5.对秋天原野的喜爱与赞美
【解析】本题考查体会作者情感的能力。

短文描写了秋天原野的美丽景色，只有喜爱秋天的原野，才能从这些平常的景色中感受到美丽，所以短文表达了作者对
秋天原野的喜爱与赞美之情。