班级习惯养成计划
班级行为习惯养成步骤
班级行为习惯养成步骤
1.请同学们做好课前准备：
班长喊“课前准备”
学生：课桌椅摆整齐铃声响快静齐
2.开启上课仪式：
好，下边我们开始准备上课，
班长喊：起立
学生：老师好
3.同学们，首先我们来进行古诗背诵：
班长喊：古诗背诵
学生：我背古诗你来听，我写文章你来评
4.好，下面我们来写一下这首古诗好不好？我们写字的要求是：
学生：身正腰直脚放平一拳一尺加一寸
5.同学们刚才写字一定很累了，下面我们做一下眼保健操休息一下：
班长：“小眼睛”
同学们说：亮晶晶，做做眼操我能行。
6.下面请同学们做好，听口令：
12 小手小手放平34嘴巴嘴巴安静
请同学们看黑板：
小眼睛，亮晶晶小耳朵，认真听
7.我们来做一段手指舞，一起来轻松一下。
8.今天的活动就到这里，下课：
学生：一推二捡三摆齐，要说文明我最行。
班级养成教育工作计划
班级养成教育工作计划
《班级养成教育工作计划》
随着教育理念的更新和学生素质的不断提高，班级养成教育工作已经成为学校教育管理的一项重要内容。
为了更好地落实班级养成教育工作，提高学生的品德素质和团队意识，我们制定了以下班级养成教育工作计划：
一、制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，规定了学生在班级内应该遵守的基本规则和礼仪，明确了责任和义务。
在制定规章制度的过程中，我们会充分征求学生和家长的意见，让规则更具参与性和约束力。
二、建立班级文化：班级文化是班级的灵魂，是班级集体意识和认同感的体现。
我们将通过组织各种文化活动、制定班级口号和标识、传承班级传统等方式，培养学生的班级荣誉感和集体主义精神。
三、开展班级活动：班级活动是培养学生集体合作和团队精神的有效途径。
我们将通过班级联欢会、班级运动会、班级志愿活动等形式，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
四、班主任负责制：班主任作为班级养成教育的负责人，承担着重要的管理和指导工作。
我们将建立班主任负责制，明确班主任的职责和权力，加强班主任和学生之间的沟通和联系。
通过以上工作计划的执行，我们相信班级养成教育工作将取得
明显成效，学生们的综合素质将得到有效提升，班级将成为一个和谐、积极向上的集体。
2024年小学养成教育工作计划(三篇)
2024年小学养成教育工作计划众所周知，古语有云：“嫩枝易弯亦易直”，此语深刻揭示了加强小学生良好习惯养成教育的至关重要性。
鉴于小学生年龄尚幼、知识积累有限，其行为习惯正处于塑造关键期，具有高度的可塑性和变化性。
正如现代杰出教育家叶圣陶先生所言：“教育的本质，简而言之，即在于培养良好的习惯。
”那么，如何更有效地促进学生养成优良行为习惯，成为我们亟待探讨的课题。
一、立足班级实际，科学制定习惯养成规划本班在好习惯养成教育中，明确提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的具体要求。
学期伊始，我们组织学生学习规章制度，提出明确要求，并共同制定了班级层面的好习惯养成计划。
该计划涵盖但不限于以下内容：（1）每日到校，主动向师生问好，展现礼貌之风；（2）自觉投入早自习，珍惜每分每秒；（3）无论有无教师监督，均能保持歌唱与广播体操的认真态度；（4）课桌内物品摆放有序，书本文具整洁无虞；（5）课间休息文明有序，行走轻声细语，避免追逐打闹与喧哗；（6）维护教室环境，确保地面清洁，课桌内无废纸屑残留。
此计划的实施，对我班学生习惯养成起到了显著的推动作用。
二、强化行为引导，实施反复训练良好习惯的养成是一个漫长且渐进的过程，正如叶圣陶先生所强调：“仅知应如何，尚不足以成习惯；唯有实践之，方能成就。
”在落实上述六个好习惯的过程中，我们进行了细致分解，如书本文具的摆放、个人卫生及班级环境维护等，并坚持每周提出具体可行的要求，辅以以下措施：1. 持续强调、反复训练，定期检查，及时反馈，直至习惯成自然；2. 坚定不移地执行计划，持之以恒，环环相扣，展现出不达目的誓不罢休的决心；3. 树立典型，反复强化，激发学生的主动性和积极性，培养其认真负责的态度。
好习惯的累积是一个由少到多、由个体到集体的过程。
通过循循善诱，我们逐步实现了从少数人的实践到多数人的共识，最终汇聚成推动班级整体进步的强大力量，成为大家共有的宝贵财富。
在此过程中，学生们在锻炼中不断成长，班级整体习惯风貌焕然一新。
大班好习惯养成计划
大班好习惯养成计划"大班好习惯养成计划"是指针对幼儿园大班（一般在3-6岁之间）的孩子们，通过一系列有组织的活动和指导，帮助他们养成良好的生活、学习和社交习惯。
这样的计划通常需要老师、家长以及孩子的共同努力。
以下是制定好习惯养成计划的一些建议：1. 确立目标：-生活习惯：如自理能力、整洁有序、健康饮食等。
-学习习惯：如专注力、好奇心、探索精神等。
-社交习惯：如分享与合作、礼貌待人、情绪管理等。
2. 分阶段实施：-制定阶段性目标，例如每月关注一到两个具体的习惯培养。
-通过日常例会或家园联系本来记录和反馈孩子的进步和遇到的困难。
3. 家园合作：-与家长沟通，确保家庭环境与幼儿园的教育方向一致。
-提供家长指导手册或举办家长工作坊，教授家长如何在家中辅助孩子养成好习惯。
4. 日常实践：-在日常活动中融入习惯养成的元素，比如固定的收玩具时间、卫生洗手等。
-设计专门的游戏和活动来强化特定习惯的培养。
5. 榜样示范：-老师和家长要成为孩子的榜样，通过自己的行为示范良好的习惯。
-表彰那些在养成良好习惯方面做出努力的孩子，激励其他孩子模仿。
6. 评价与反馈：-定期评估孩子习惯养成的情况，并给予正面的反馈和必要的指导。
-使用简单的奖励系统来鼓励孩子们坚持和改进。
7. 灵活调整：-根据孩子的年龄特点和发展水平，适时调整培养计划的难度和内容。
-注意个体差异，为有特殊需要的孩子提供个性化的支持。
8. 整合课程：-将习惯养成与幼儿园的课程内容相结合，使之成为孩子日常学习的一部分。
9. 环境支持：-创建有利于习惯养成的环境，如设置清晰的标识提醒孩子进行下一步应该做什么。
10. 耐心与持续性：-培养一个好习惯需要时间和耐心，不要期望立即看到结果。
-保持持续性，即使孩子已经形成了某个好习惯，也要不断巩固和提高。
以上是制定大班好习惯养成计划的一些基本步骤和原则，实际操作时需要根据具体情况进行调整和优化。
幼儿园班级常规培养
幼儿园班级常规培养一、日常生活习惯幼儿园班级常规培养的第一步是培养幼儿良好的日常生活习惯。
这包括：1. 定时作息：培养幼儿按时起床、吃饭、睡觉等日常生活的规律性，有助于幼儿形成良好的生活习惯和自我管理能力。
2. 独立进餐：教育幼儿正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁，不浪费食物。
3. 卫生习惯：教育幼儿养成勤洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，以及不随地吐痰、不乱扔垃圾等环保意识。
二、礼仪教育礼仪教育是幼儿园班级常规培养的重要内容，包括：1. 基本礼仪：教育幼儿学会基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 社交礼仪：教育幼儿在与同伴交往中，学会分享、等待、轮流等社交技巧，形成良好的人际关系。
3. 公共场所礼仪：教育幼儿在公共场所遵守秩序，不大声喧哗、不乱跑乱跳，尊重他人。
三、学习习惯良好的学习习惯对幼儿的未来发展至关重要，因此，幼儿园班级常规培养应注重培养幼儿良好的学习习惯。
包括：1. 专注力：通过设置适宜的学习环境，引导幼儿在活动或游戏中保持专注，培养其专注力。
2. 观察力：通过引导幼儿观察周围的事物或现象，培养其观察力，并鼓励他们发现问题、解决问题。
3. 思考能力：通过启发式问题或开放性问题，引导幼儿积极思考，培养其思考能力。
4. 学习态度：培养幼儿对学习的积极态度，如不怕困难、勇于尝试、勤学好问等。
四、集体规则集体规则是幼儿园班级常规培养中必不可少的部分，包括：1. 排队规则：教育幼儿在上下楼梯、排队行走时要按照一定的顺序和规矩进行。
2. 活动规则：教育幼儿在各种活动和游戏中要遵守规则，尊重游戏规则，尊重他人。
3. 物品摆放规则：教育幼儿要爱护公共物品，学会整理和摆放物品。
班级习惯养成计划(3篇)
班级习惯养成计划（3篇）班级习惯养成计划（3篇）班级习惯养成计划篇1 一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容坚持礼仪习惯教育，卫生习惯教育，学习习惯教育，节俭习惯教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。
一二年级养成教育内容以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1.通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2.通过卫生习惯教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3.通过学习习惯教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
本学期教育内容如下:1、礼仪习惯(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
(2) 出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
(3)接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说谢谢。
(4)进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室;(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。
(6)周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
(7)每天佩戴学生标志2、卫生习惯:(1)讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
(3)随时保持教室的干净卫生。
3、学习习惯(1)离开教室整理好桌面。
(2)课前准备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课;4、节俭习惯(1)在校不吃零食;(2)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;(3)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;(4)爱护桌椅、门窗、板擦等物;(5)爱惜衣物，不乱丢弃;(6)爱惜粮食，不剩饭，节约粮食;(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具;三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。
班级习惯养成计划
班级习惯养成计划
班级习惯养成计划是一个有组织的办法，通过团队的努力培养有益的行为和习惯，以提高整体的班级氛围和学习效果。
以下是一个可能的班级习惯养成计划的框架，你可以根据实际情况进行调整和完善：
1. 确定目标：首先，班级需要明确希望培养的习惯或行为目标，比如课堂守时、积极参与讨论、互相尊重等。
2. 制定计划：制定一个详细的计划，包括具体的行动步骤、时间安排、责任分工等，确保每个人都清楚自己的任务和义务。
3. 建立规则和奖惩机制：制定班级规则，明确规范行为，同时设立奖励机制鼓励积极表现，也可以设立惩罚机制督促负责任行为。
4. 激励提升：组织一些有意义的活动或者比赛，以激励和提升班级成员的积极性和自信心。
5. 定期评估和调整：定期评估班级的习惯养成情况，找出问题和改进的地方，及时调整计划和策略，保持计划的有效性。
6. 培养领袖团队：从班级内选取学习积极、激励力强的学生组成领袖团队，帮助组织和推动习惯养成计划的实施。
以上是一个简单的班级习惯养成计划框架，你可以根据实际情况和需求，进行个性化的调整和补充，希望对你有所帮助。
班级养成教育工作计划(6篇)
班级养成教育工作计划（6篇）班级养成教育工作计划（6篇）班级养成教育工作计划篇1 一、指导思想：本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级现状分析：我班有30名学生。
经过近几年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：班级是我家，建设靠大家。
班集的凝聚力与向心力正逐日加强。
他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以七、九、十的相关要求约束自己。
但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。
三、班级养成教育目标：1、贯彻落实不给别人添麻烦主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
3、强化常规养成教育。
(七、九、十)4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制，开展我为小组添光彩活动，评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
2024年班级养成教育方案
2024年班级养成教育方案引言：随着教育的进步和社会的发展，班级养成教育成为学校教育的重要组成部分。
养成教育旨在培养学生良好的个人品质和团体意识，提升学生的综合素养。
本文旨在探讨2024年班级养成教育方案，以期进一步优化学生的学习环境和培养学生全面发展。
一、养成教育理念1. 培养全面发展的学生班级养成教育应致力于培养学生的全面发展。
学校应关注学生的认知、情感、行为等多个维度，注重学生的品德修养、思维能力、社交与沟通技巧等方面的培养。
学校应注重提升学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生在各个方面都能够得到充分的发展。
2. 倡导和谐共处班级养成教育应积极培养学生的团队合作能力和社会责任感。
学校应建立积极向上的班级文化，倡导互助、尊重和谐共处的价值观。
同时，学校应组织各种形式的团队活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
二、养成教育内容1. 特色活动学校应组织一系列特色活动，旨在提升学生的综合素质和培养学生的兴趣爱好。
例如科学实验、艺术表演、社会实践等特色活动，可以帮助学生积累知识、培养动手能力和合作意识。
2. 主题教育学校可以每学期举行一次主题教育活动，通过演讲比赛、主题讲座等形式，引导学生深入思考和研讨一些具有现实意义的问题。
主题教育的目的是培养学生的批判思维能力和全球视野，让学生关注社会问题，培养社会责任感。
3. 心理健康教育学校应关注学生的心理健康，开展相关的心理健康教育。
学校可以邀请专业心理辅导师为学生提供心理咨询和辅导，开展心理健康知识培训，并定期组织学生进行心理健康自测。
4. 社会实践学校应鼓励学生积极参与社会实践活动，例如参观企业、走进社区、参与志愿者活动等。
通过社会实践，可以增强学生的社会责任感和实践能力，培养学生的社会适应能力和创新思维能力。
三、养成教育实施方式1. 建立班级导师制度学校可以建立班级导师制度，每个班级安排一名班主任或其他老师担任班级导师，负责班级养成教育的统筹和指导。
班级习惯养成计划
2. 纪律规范
班级纪律是维护班级秩序的重要保障。每个学生都应该遵守学校的规章制度，尊重老师的权威，听从班级管理。课堂上要保持安静，认真听讲；课间要遵守秩序，不追逐打闹；放学后要及时回家，不逗留校外。同时，学生还应该学会自律，自觉遵守纪律，为班级营造一个良好的学习氛围。
3. 卫生习惯
保持班级卫生是每个学生应尽的责任。每个学生都应该养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾、保持桌面整洁等。此外，学生还应该积极参与班级卫生清理工作，共同维护班级环境的整洁与卫生。
4. 团结合作
团结合作是班级凝聚力的体现。每个学生都应该学会与他人友好相处，尊重他人的差异和意见。在班级活动中，要积极参与，发挥自己的特长，为班级争取荣誉。同时，学生还应该学会倾听他人的想法，善于沟通和协调，促进班级内部的和谐与合作。
总之，班级习惯养成计划是一个系统工程，需要每个学生的积极参与和共同努力。只有大家齐心协力、共同维护班级秩序和班级文化，才能让我们的班级变得更加和谐、有序、充满活力。同时，这些良好的习惯也将伴随学生一生，成为他们走向成功的有力支撑。
班级习惯养成计划
在我们的班级中，培养良好的习惯是每个学生成长的重要组成部分。良好的习惯不仅能够提高学习效率，促进个人发展，更有助于构建一个和谐、有序的班级环境。为了达成这一目标，我们制定了以下班级习惯养成计划，涵盖了学习计划、纪律规范、卫生习惯、团结合作、健康锻炼、阅读习惯和礼貌礼仪等多个方面。
1. 学习计划
5. 健康锻炼
班级养成教育工作计划
班级养成教育工作计划时间：2022年9月至2023年6月目标：1. 培养学生良好的学习习惯和自律能力。
2. 培训学生积极的社交能力和团队合作意识。
3. 提高学生的道德品质和公民意识。
4. 培养学生对环境保护和社会责任的意识。
5. 培养学生良好的身心健康习惯和生活方式。
策略和措施：1. 学习习惯和自律能力的培养- 规定学生每天按时完成作业和课堂笔记。
- 鼓励学生制定学习计划并定期检查执行情况。
- 组织学习方法和时间管理的讲座和座谈会。
2. 社交能力和团队合作意识的培养- 组织班级活动，如集体游戏、合唱比赛等，促进学生间的互动和合作。
- 定期组织班级小组讨论，鼓励学生共同解决问题和合作完成任务。
- 鼓励学生参加学校社团和志愿者活动，锻炼社交能力和团队合作意识。
3. 道德品质和公民意识的培养- 开展关于公民道德和社会责任的讲座和宣传活动。
- 组织班级卫生、环保和慈善活动，提高学生的社会责任感。
- 鼓励学生参与社会实践活动，增强他们的参与感和社会意识。
4. 环境保护和社会责任意识的培养- 在班级内组织环保倡议，如垃圾分类等。
- 组织参观城市环境保护项目或企业，提高学生对环境保护问题的认识和重视。
- 鼓励学生参加社会公益活动，提高他们的社会责任意识。
5. 身心健康习惯和生活方式的培养- 组织体育运动比赛和健康知识讲座，提高学生的体育锻炼和健康意识。
- 引导学生养成良好的作息习惯，合理安排学习和休息时间。
- 组织心理健康活动和课程，关注学生的心理健康问题并提供支持。
评估与调整：1. 每学期末进行班级养成教育工作的总结和评估，根据评估结果进行调整和修改工作计划。
2. 定期与班级领导、学生和家长交流，听取意见和建议，进一步完善工作计划。
3. 持续关注学生的发展情况，进行个别辅导和促进，帮助学生解决问题和提高素质。
注：本工作计划仅为参考，具体实施时应根据班级特点和需求进行调整和修改。
好习惯养成计划范文（精选9篇）
好习惯养成计划范文（精选9篇）2022-03-31时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的好习惯养成计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
好习惯养成计划篇1根据班级具体情况，我把学生的好习惯养成主要分为三个方面：学习、卫生、纪律，班级采取小组擂台的评比制度,具体措施如下：一、学习方面：评比内容为上课听讲和家庭作业两方面，首先要求每位同学买一个记作业的小本子，每天把作业记清楚，老师不定期检查，记的认真的给加1分，经过我班几位任课老师的协商，1、每节课挑选三位表现最好的同学(听课最认真的、本节课进步最大的、做题速度快又准确的)，下课后在小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
2、作业每天每科选出三份最好的（字迹工整、正确率高、进步最大），给予小组评比栏里面加2分，并且给盖小印章1枚。
盖有小印章的作业和练习要求学生自己保存好，集齐10枚，即可跟任意一位主科老师获得作业免写券一张，作业免写券的期限为一周，从发给之日算起，超出一周未使用，自动作废，可用范围是：任课老师布置的做在纸上的作业内容，在不影响正常学习的情况下即可使用。
本措施不仅适用于学习较好的学生，也给后进生进步的空间，每节课和作业都选出进步最大的，以鼓励为主，帮助学生养成好习惯。
二、纪律方面：评比内容主要是上课纪律、课间纪律和出操、午饭纪律1、上课纪律：采取教师和学生同时监督的形式，发现上课乱讲话的，举报的同学加1分，说话的同学扣1分，这样不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
2、课间纪律：采取小组长轮流监督制，每节课两名小组长负责监督，将疯打闹，不守纪律的同学名单记下来，在小组评比栏上扣2分，相应的组长如果没有起到提醒、监督的作用，扣1分。
3、出操、午饭纪律：不能说话，不能跑，每位同学互相监督，举报者加1分，说话者扣1分。
这些措施不仅鼓励大家互相监督，也提醒学生管好自己，因为别人也在监督你。
养成工作计划五篇
养成工作计划五篇养成工作计划篇1一、目标：以党的十六为指针，以德育科研为龙头，全面实施“课题带动整体工作”的思路，整合社会资源,运用各种教育载体,努力探索加强学校道德教育的新途径，加大落实力度，以德育人，以习惯养成为切入口，以校园常规管理为抓手，认真开展小学生养成教育、努力提高课题的针对性和实效性，营造良好的校园道德环境，培养适应２１世纪发展的社会主义的文明、健康的接班人。
二、工作重点：（一）、以省级课题“小学生的养成教育”为主课题，开展养成教育科研课题研究，班主任可根据班级及自身情况自订课题：推荐研究课题：小学生良好读书习惯的培养和研究小学生良好作业习惯的培养和研究小学生文明交往习惯的培养和研究（二）、以主题教育活动为载体，逐步完善我校各项德育常规，通过晨会课和班会开展“十分种”课堂常规教育活动，加强礼仪训练和行为体验，促学生良好行为习惯的养成。
（三）、继续加强对教师和各班级对《新星成长记手册》和《成长手册》的监控管理，充分发挥手册的作用。
三、具体工作内容加强课题工作的落实，做到“六抓，六个一”1、抓学习，研究一个成果----班主任上交研究论文。
（１）学校做到重视骨干教师队伍的建设，经常组织班主任工作研讨活动，加强理论学习和案例分折，经常进行工作经验交流，并进一步加强指导，提高业务水平，使工作达到规范化、方法艺术、教育多样。
（２）每位班主任确定课题并制定研究计划。
课题组每月研究一次工作，并做到有计划、有主题，有主讲人，有记录。
２、抓制度。
严格执行关于学生行为习惯的各项管理制度。
３、抓科研队伍，形成一种氛围------课题组成员主动提高自身素质，做到“能说会道”。
４、抓养成，创建一个标志-------常规管理先进班坚持养成教育，习惯培养，坚持开展红领巾监督岗、广播操记分员等注重德育实践、行为训练，通过课前十分钟，有效地对学生进行习惯培养。
（1）十分钟小课中要让学生在明“课堂常规”的基础上，进行行为方式的反训练，通过教师示范、学生模仿、即兴表演、小品等方式，进行反复强化训练，还可结合一系列社会实践活动，进行习惯教育。
班级习惯养成计划
班级习惯养成计划引言：在一个班级中，学生习惯的养成对于他们未来的发展具有重要意义。
因此，制定并实施班级习惯养成计划是一项必要的任务。
本文将从培养积极的学习态度、塑造良好的行为习惯、促进团队合作能力等方面展开，共同探讨如何制定和实施一套完整的班级习惯养成计划。
第一部分：培养积极的学习态度1. 了解学生的学习动机为了建立一个有效的班级习惯养成计划，了解学生的学习动机至关重要。
可以通过分发调查问卷或组织小组讨论的方式，了解每位学生的学习目标和个人意愿。
这将有助于更好地定制计划，激发学生的学习热情。
2. 培养自主学习能力学生的自主学习能力对于他们未来的学业发展至关重要。
班级习惯养成计划可以通过鼓励学生自主解决问题、制定学习计划和独立思考的方式来培养他们的自主学习能力。
可以通过小组合作、自主研究项目等方式激发学生的主动性和创造性。
第二部分：塑造良好的行为习惯1. 建立良好的纪律一个班级的纪律状况往往直接影响学生的学习效果和班级氛围。
班级习惯养成计划应该制定明确的纪律规定，并通过奖励和惩罚等方式来维护纪律。
关键是要让学生明白遵守纪律的重要性，从而培养他们良好的行为习惯。
2. 培养良好的作业习惯作业是学生日常学习的重要组成部分，良好的作业习惯可以提高学生的学习效率和质量。
班级习惯养成计划可以通过规定作业要求、制定作业时间表以及监督作业完成情况等方式来培养学生良好的作业习惯。
第三部分：促进团队合作能力1. 设立集体荣誉感班级习惯养成计划不仅要注重个人习惯的培养，还应注重团队合作能力的培养。
可以设立班级集体荣誉，并通过评选优秀班干部、组织班级活动等方式来激励学生参与团队合作。
这样可以让学生明白团队合作的重要性，培养他们的协作和沟通能力。
2. 开展合作学习活动合作学习是培养团队合作能力的有效方式之一。
班级习惯养成计划可以安排学生进行小组项目、合作任务等活动，鼓励学生相互配合、交流思想和分享知识。
这样既可以增进学生之间的合作关系，又可以提高他们的团队合作能力。
幼儿园班级习惯养成方案
幼儿园班级习惯养成方案一、方案背景幼儿园班级习惯养成方案是为了帮助幼儿建立良好的生活习惯和行为规范，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿自我管理和社交能力而制定的。
二、目标1. 帮助幼儿建立良好的生活习惯，养成自理能力；2. 帮助幼儿建立良好的行为规范，养成自律意识；3. 提高幼儿的自我管理和社交能力。
三、实施步骤1. 制定班级规章制度：在班级中制定适合年龄段的规章制度，包括卫生习惯、饮食习惯等方面，并与家长进行沟通确认。
2. 定期开展主题教育活动：每周开展一次主题教育活动，例如“小手洗干净”，“文明用餐”等。
3. 建立奖励机制：对表现优秀的幼儿进行表扬或给予小礼品等奖励措施，激发孩子们的积极性。
4. 教师示范引导：教师要以身作则，示范正确的生活习惯和行为规范，引导幼儿学习。
5. 家园共育：与家长进行密切合作，共同培养孩子的良好习惯和规范。
四、具体措施1. 卫生习惯：（1）教育幼儿养成勤洗手、勤洗脸、勤换衣服、勤擦嘴巴等良好的卫生习惯；（2）通过观察、提问等方式检查幼儿是否遵守卫生规定；（3）每日对幼儿进行体温测量，在发现疑似疾病的情况下及时通知家长并配合做好相关处置工作。
2. 饮食习惯：（1）制定适合年龄段的饮食规定，并告知家长；（2）教育幼儿文明用餐，不挑食、不浪费；（3）每日对幼儿饮食情况进行记录，并及时与家长沟通。
3. 衣着整洁：（1）教育幼儿在穿衣过程中自己动手，养成自理能力；（2）检查幼儿的衣着是否整洁，及时提醒幼儿更换衣服。
4. 社交习惯：（1）教育幼儿尊重师长、爱护同伴、礼貌待人；（2）开展团队活动，培养幼儿合作意识和团队精神；（3）对于表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，激发其积极性。
五、预期效果1. 幼儿能够自觉遵守班级规章制度，良好地维护班级的卫生和秩序；2. 幼儿能够自理能力增强，学会照顾自己；3. 幼儿能够遵守行为规范，表现出较高的自律意识；4. 幼儿的社交能力得到提高。
六、总结通过以上方案实施，我们相信孩子们会逐渐养成良好的生活习惯和行为规范，提高自我管理和社交能力。
班级习惯养成计划
班级习惯养成计划班级习惯养成计划可以帮助学生养成良好的行为习惯，促进班级的和谐氛围和积极学习氛围。
以下是一个简单的班级习惯养成计划：1. 制定班级规则：由班级全体同学共同制定班级规则，包括各种行为规范和纪律要求。
规则要简明扼要，明确具体。
2. 树立班级荣誉感：组织班级活动，增强同学之间的凝聚力和荣誉感。
可以开展班级竞赛、评选优秀同学等活动，激发同学们的积极性。
3. 培养自律习惯：鼓励同学们自觉遵守规则，主动参与班级活动，并定期为表现良好的同学进行表彰。
同时，提醒同学们做好时间管理，保持良好的作息和学习习惯。
4. 加强班级管理：设置班委会或班级干部，负责班级管理和维护秩序。
班委会可组织班级会议，倾听同学们的意见和建议，及时解决问题。
5. 鼓励互助与合作：培养同学们之间互相帮助和合作的意识。
可以安排课内外小组活动，让同学们在合作中学会倾听和尊重他人。
6. 提供良好学习环境：保持教室整洁、清静，提供良好的学习环境。
控制手机使用，限度减少干扰，并提供良好的学习工具和资料。
7. 增加学习兴趣和动力：组织适量的课外文化活动，如参观博物馆、书法比赛、阅读分享等，激发同学们的学习兴趣和动力。
同时鼓励同学们合理规划学习目标和计划。
8. 鼓励积极表达：鼓励同学们积极发表自己的意见和想法，提高沟通能力和表达能力。
可以组织辩论赛、演讲比赛等活动，为同学们提供展示自己的机会。
以上是一个简单的班级习惯养成计划，可以根据班级实际情况进行调整和完善。
重点是培养学生的自律和合作精神，激发学习兴趣和动力，营造一个良好的班级氛围。
班级习惯养成
班级习惯养成班级是学生进行学习和成长的重要环境，而班级的习惯养成对学生的发展起着非常重要的作用。
良好的班级习惯不仅有助于提高学生的学习积极性和效果，还可以培养学生的品德素养和合作能力。
本文将从班级规则、师生互动和校园文化建设等方面探讨如何培养良好的班级习惯。
一、班级规则的制定和执行班级规则是班级管理的基础，也是习惯养成的第一步。
制定班级规则时，教师应多听取学生的意见和建议，让学生参与其中，增强他们的主动性和参与感。
班级规则要简明扼要，涵盖学习和生活方面的内容，以规范学生的行为。
同时，规则要具体明确，避免主观性和模糊性，让学生清楚明白应该如何行动。
在班级日常管理中，教师要及时检查和执行班级规则，确保规则的有效性和实施。
教师应该公正地对待每位学生，对规则的违反要及时予以制止和惩戒。
同时，要注重奖励措施，及时表扬遵守规则的学生，激励他们继续保持良好的行为习惯。
二、师生互动的培养良好的师生互动可以拉近师生之间的距离，增强学生与班级的归属感和凝聚力。
教师应该与学生建立良好的关系，关心学生的成长和生活，倾听他们的想法和困惑。
同时，教师要注重与学生进行积极有效的沟通，鼓励学生提出建议和意见，共同参与班级事务的决策和管理。
在课堂上，教师应该给予学生充分的参与和表达的机会，激发学生的兴趣和潜力。
鼓励学生提问和解答问题，增强他们的主动性和自信心。
同时，教师要及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的不足和进步，以进一步激励他们的学习动力。
三、校园文化建设的重要性校园文化是班级习惯养成的重要基础，也是学生品德教育的重要内容。
学校和班级应该共同努力，打造积极向上、互助共赢的校园文化氛围。
首先，学校和班级要注重校规校纪的建设和宣传，让学生熟悉学校的行为准则和规范。
通过开展校规校纪教育活动和宣传，让学生知道应该如何行为，明确学校对于正面行为的认可和支持。
其次，学校和班级要鼓励学生参加各类社团和义工活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
班级习惯养成
班级习惯养成在一个班级的发展中，习惯的养成对于学生的成长和学习至关重要。
习惯不仅影响个人行为，还会对整个班集体产生积极的影响。
本文将探讨如何在班级中培养良好的习惯，并介绍一些有效的方法。
一、养成良好的上课习惯上课是学生学习的重要环节，良好的上课习惯能提高学习效率，培养学生的自律和专注能力。
为了养成良好的上课习惯，班级可以采取以下措施：1. 制定课堂纪律规定：在班级内明确规定上课时间、纪律要求和行为规范，如不迟到、不早退、不说悄悄话等。
同时，班级可以制定奖惩措施，奖励遵守纪律的学生，对违反规定的学生进行批评教育。
2. 培养学生的自觉性：通过班会、家长会等形式，向学生普及良好上课习惯的重要性，并引导学生自觉养成良好的习惯。
鼓励学生互相监督，共同遵守上课纪律。
3. 提供良好的学习环境：班级应提供安静舒适的教室环境，确保学生能够在一个良好的氛围中学习。
教师要及时制止干扰课堂纪律的行为，严格管理课堂秩序。
二、培养积极的学习态度良好的学习态度是学生成长的基石，它决定了学生在学习中的投入程度和取得的成绩。
为了培养学生的积极学习态度，班级可以采取以下措施：1. 激发学生学习的兴趣：教师可以通过多样化教学方法、丰富的教学内容等方式，激发学生对学习的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类学习竞赛和活动，提高学生的学习动力。
2. 培养学生的学习计划和目标：班级可以组织学生制定个人学习计划和目标，帮助他们明确学习方向，培养自主学习的能力。
同时，教师可以制定适当的考核方式，激励学生按时完成作业和课程学习。
3. 提供学习支持：班级可以建立学习小组或学习伙伴制度，让学生互相学习、互相扶持。
教师要及时给予学生学习方面的帮助和指导，鼓励他们克服学习中的困难，提高学习效果。
三、培养良好的协作习惯良好的协作习惯是培养学生集体荣誉感和团队意识的重要途径，也是提高班级整体合作能力的基础。
为了培养良好的协作习惯，班级可以采取以下措施：1. 开展合作学习活动：通过小组讨论、合作项目等形式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
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班级习惯养成计划
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
下面是收集整理的班级习惯养成计划，欢迎阅读。
班级习惯养成计划篇一一、指导思想
养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容
坚持礼仪习惯教育，卫生习惯教育，学习习惯教育，节俭习惯教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。
一二年级养成教育内容
以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1.通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2.通过卫生习惯教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3.通过学习习惯教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
本学期教育内容如下:
1、礼仪习惯
(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
(2) 出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
(3)接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说谢谢。
(4)进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室;
(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。
(6)周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
(7)每天佩戴学生标志
2、卫生习惯:
(1)讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
(3)随时保持教室的干净卫生。
3、学习习惯
(1)离开教室整理好桌面。
(2)课前准备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课;
4、节俭习惯
(1)在校不吃零食;
(2)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
(3)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
(4)爱护桌椅、门窗、板擦等物;
(5)爱惜衣物，不乱丢弃;
(6)爱惜粮食，不剩饭，节约粮食;
(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具;
三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。
需要增加的礼仪习惯教育内容:
(1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。
(2) 出入教室，上下楼梯靠右行。
分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
(3)上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行;
(4)在校期间坚持佩带红领巾。
需要增加的卫生习惯教育内容:
(1) 看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。
(2) 注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。
(3) 要求服装整洁，脸、脖子、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆，
(4) 每天认真做两操。
需要增加的学习习惯教育内容:
(1) 加强课堂纪律。
(2) 按时完成各科作业。
需要增加的节俭习惯教育内容:
(1) 在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。
(2) 爱惜衣物，不乱丢弃;
(3) 爱惜粮食，不剩饭，节约粮食;
三、具体工作方法:
(一)发挥课堂教学优势，进行知的教育。
知即提高学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。
1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管
理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、四带、五无。
三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;四带即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
(二)组织各种班队活动，落实行的要求。
积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
知:每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
比:对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
纠:发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠
正不良行为。
行:坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。
每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
(三)开辟社会教育途径，突出情的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
(四)平时加强检查督促，强化意的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，
及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周记录》上。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。
值周值日制度的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
班级习惯养成计划篇二一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语;
12。