语文S版《海豚救人》课件

1992年 两位印尼海员
解谜 海豚救人的原因：对其子女的“照料天性”
拓展延伸
1、除了课文中介绍的内容外，你还 知道海豚的哪些知识？ 2、学了这篇文章，你有哪些收获？
作业布置
根据这篇课文，结合自己搜集的有 关海豚的资料，写一篇《海豚的自 述》。
1、分小组学习讨论，完成表格。
2、用波浪线画出描写海豚救人的句子。
海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神 呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们 对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说 来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚 对其子女的“照料天性”。
1、这是一个（过 渡）段，这段在文中的作 用是（ 承上）启。下
2、句中用了（ 设问 ）的修辞手法。
学习6－8自然段，思考：课文 是如何层层解开海豚救人之谜的？
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。
8* 海豚救人
总述 海豚是见义勇为的海上救生员
1966年 十名韩国船员
举 例
1972年 一位南非姑娘
8
初读课文—理清文章脉络
1、默读课文，标上自然段的序号。
2、画出自己不认识→的字；不理解的词、句；
3、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分
段。
总述
Байду номын сангаас
举例
解谜
细读课文—理解感悟
海豚是人类的好朋友，被 人们称为见义勇为的海上救 人员。
这句话在文中的作用是（总领全文 ）。
读2－4自然段，思考：海豚 是怎么救人的？