最新部编人教版语文二年级上册第三单元测试卷(含答案)

最新部编人教版语文二年级上册第三单元测试卷（含答案）
班级___________ 姓名___________ 得分_______
一、基础达标。

(35分)
1．请在正确的读音下画“——”。

(3分)
(1)曹冲称(chèn chēng)象的故事告诉我们，做任何事情只有动脑筋，
才能做得称 (chèn chēng)心如意。

(2)老师充分调(diào tiáo)动了同学们画画的积极性，大家在老师的指
导下，动手调(tiáo diào)色，我画了两只很热的红马。

(3)我发(fā fà)现妈妈有了白发(fà fā)，好心疼妈妈。

2．加偏旁成新字并组词。

(8分)
共____( ) ____( ) 才____( )____( ) 丁____( ) ____( ) 少____( ) ____( )
3．形近字组词。

(5分)
⎩⎪⎨⎪⎧住（ ）柱（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧岁（ ）多（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧低（ ）底（ ）
⎩⎪⎨⎪⎧候（ ）猴（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧课（ ）棵（ ）
4．填合适的词语。

(9分)
一头( ) 一艘( ) 一杆( )
一条( ) 一棵( ) 一朵( )
一匹( ) 一幅( ) 一封( )
5．一字组多词。

(6分)
老 ( ) ( ) ( )
级()()()
笔()()()
句()()()
6．按要求完成句子练习。

(4分)
(1)连词成句：老师这两个是马居然能认出怪物
_______________________________________________________ (2)加词扩句：她的头发粘在额头上。

_______________________________________________________ (3)用加点的词语写句子。

官员们一边
．．议论。

．．看一边
_______________________________________________________ 曹操的儿子曹冲才．七岁。

_______________________________________________________二、教材回顾。

(17分)
(一)日积月累。

(3分)
1．写出高尔基的关于读书的名言：________________________。

2．__________遥招手，怕得鱼惊________。

(二)按课文内容填空。

(9分)
1．曹操的儿子______，虽只有____岁，但想办法称出了______的重量，他真是一个______的孩子。

2．小学二年级时，美术老师让我们______画画。

“我”画了两匹________。

“我”说马变成红色是因为赛跑________，老师听了
很开心，并且表扬了“我”。

3．露西给爸爸写信，第一次她写道，你不在，我们很不开心，第二次她写道，我们过得挺好。

我喜欢第________次写的信，因为露西学会了
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________。

(三)根据课文内容排列顺序。

(5分)
()把大象赶上岸，装石头上船，到船下沉到画线的地方为止。

()称石头的重量。

() 赶象上船。

()看船身下沉多少，在船舷上做记号。

()曹操的儿子曹冲有办法称大象的重量。

()果然称出了大象的重量。

三、主题探究。

(5分)
你最喜欢的老师是谁？说说你喜欢的原因。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、阅读延伸。

(18分)
(一)课内阅读。

(8分)
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象
赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”
1．用“———”画出语段中的动词。

(3分)
2．在正确答案后打“√”。

(2分)
曹冲称象的办法好在哪里？
A．曹冲称象不用杀死大象。

()
B．因为曹冲是曹操的儿子，所以大家说他的办法好。

()
C．聪明的曹冲让大象与石头产生等量的效果，从而得到圆满的解决办法。

()
3．如果现在让你称出大象的重量，你会怎么做？(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)课外阅读。

(10分)
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。

”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。

”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

1．妈妈适合戴__________，奶奶适合戴__________。

(4分)
2.小猴戴妈妈的眼镜感觉__________，戴奶奶的眼镜感觉
__________。

(4分)
3．这篇短文说明的道理是什么？请在正确的答案后面打“√”。

(2
分)
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。

( )
(2)小猴不能戴妈妈的眼镜。

( )
(3)对别人适合的东西，对自己不一定适合。

( )
五、习作展示。

(25分)
睡梦中的妈妈很美丽，那生活中的爸爸又是怎样的呢？请用一段话写写你的爸爸。

参考答案：
一、1.(1)chēng chèn (2)diào tiáo (3)fā fà
2．示例：哄 哄人 洪 洪水
闭 关闭 财 发财
灯 关灯 盯 盯着
妙 奇妙 秒 秒针
3．示例：⎩⎪⎨⎪⎧站住柱子 ⎩⎪⎨⎪⎧岁月多少 ⎩⎪⎨⎪⎧低头底下 ⎩⎪⎨⎪⎧时候猴子 ⎩⎪⎨⎪⎧上课一棵
4．象 船 秤 线 树 花 马 画 信
5．示例：老人 老少 老年 年级
高级 级别 毛笔 画笔 铅笔
句子句号问句
6．(1)老师居然能认出这两个怪物是马。

(2)示例：她乌黑的头发粘在满是汗珠的额头上。

(3)示例：我一边吃苹果一边看电视。

一个小时过去了，我的作业才做完。

二、(一)1.书是人类进步的阶梯
2．路人借问不应人
(二)1.曹冲七大象聪明
2．自由红马很热
3．二独立，学会体谅，能让爸爸在外面安心工作
(三)45231 6
三、示例：我最喜欢的老师是音乐老师。

六一儿童节前夕，老师为我们排练节目。

我没有舞蹈基础，动作很不协调，老师并没有嫌弃我。

她耐心地一遍遍教我，有一点点进步就及时表扬我，就这样我有了很大的进步。

和音乐老师在一起，我很开心，很幸福，我希望每天都有音乐课。

四、(一)1.站赶看画赶装称
2．C(√)
3．示例：①用大型的电子磅秤称。

②让大象上船后做标记，然后让人一个一个地上船，直到船下沉到标记的地方。

再将每个人的体重相加，就可以知道大象的重量。

(二)1.近视眼镜老花眼镜
2．模模糊糊头昏眼花
3．(3)√
五、略。

附：
如何掌握好每学期应掌握的知识
对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：
熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。

不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。

特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。

现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。

这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。

我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。

匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。

这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：
做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。

做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。

单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。