冀教版小学数学一年级上册第二课时 7～9的组成和分解教案

第二课时7～9的组成和分解

教学内容

教材30～31页摆花片表示7～9各数的组成和分解

教学提示

学生在日常生活中对数的组成和分解已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。

教学目标

知识与技能：经历动手操作、交流、归纳7～9各数的组成和分解的过程。

过程与方法：理解并掌握7～9各数的组成和分解的过程。

情感态度与价值观：积极与同学合作解决问题，激发学生学习数学的兴趣，获得成功的体验。

重点、难点

重点：理解并掌握8的组成和分解的过程。

难点：理解并掌握8的组成的过程。

教学准备

教具准备：红色、黄色以及蓝色三种不同颜色的花片、桃子卡片、课件。

学具准备：红色、黄色以及蓝色三种不同颜色的花片若干个。

教学过程

一、新课导入。

师：同学们，看！今天老师给你们带来了什么礼物？你们想不想得到这些礼物？

生：老师带来的是礼物是桃子。我想得到这些礼物。

师：只要你能正确说出这些桃子后面数的组成，就可以得到一个大桃子。

（出示桃子卡片分别标有数字2、 3、4、 5、 6）

（学生摘桃子卡片，并说出卡片上的数的组成）

师：同学们都摘到了自己喜欢的可口的大桃子，恭喜你们！今天我们继续学习7～9的组成和分解。（板书：7～9的组成和分解）

设计意图：摘桃子的游戏，学生感兴趣并乐于参与；同时使学生在生动有趣的情境中最大限度激发学生学习的自主性。

二、探求新知。

（一）7的组成。

师：请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7.怎样才能做到不重不漏的按要求摆出花片呢？

生：按某一顺序依次拿出某种颜色的花片。

师：你的主意真不错！我们按同学的建议开始摆两种颜色的花片，使它们合起来是7，开始吧！

（给学生充足时间摆花片，随时解决学生中出现的各种问题）

师：根据摆出的花片，你能说说7的组成式吗？

生1：1和6组成7.

生2:2和5组成7.

生3:3和4组成7.

生4:4和3组成7.

生5:5和2组成7.

生6:6和1组成7.

（课件出示：）

师：先说一说你是怎么做的，再填空。

（给学生充足时间交流，对于描述不清的及时指导）

生：不考虑花片的颜色，只是把同样数量关系的摆法进行归纳，即：

。

设计意图：注重学生的动手操作。让学生参与到知识的形成过程，而且在参与中使学生获得兴趣。

（二）8的组成。

师：下面请同学们准备好8个黄色花片，同桌两人分这8个黄色花片，可以怎样分？在分之前你知道“可以怎样分”是什么意思吗？

生：把8个黄色花片分给同桌两人，也就是分成2份，有多少种分法。

师：同桌两人开始分8个黄色花片，记得要不漏掉的前提下，分花片。要求把你们每次分的结果都要记录下来。

（给学生充足时间分花片，观察学生的分法，适时指导学困生）

（可适时再次提示学生按一定的顺序分，不容易有漏掉的现象）

师：谁想按一定顺序汇报你们的分法？

生1:8个花片可以分成1个和7个，也就是8可以分成1和7.

生2:8可以分成2和6.

生3:8可以分成3和5.

生4:8可以分成4和4.

生5:8可以分成5和3.

生6:8可以分成6和2.

生7:8可以分成7和1.

师：不考虑数字的先后顺序我们可以把8的分解式整理为：8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5,8可以分成4和4.（板书出示8的分解式）设计意图：这个环节，充分发散了学生的思维，使他们有广泛的自主性。同时，也为下面的练习做好充分的准备。

师：通过同桌之间分8个黄色花片，你知道几和几合成8吗？

（全班讨论，对于描述不清的及时指导）

生1：1和7组成8.

生2:2和6组成8.

生3:3和5组成8.

生4:4和4组成8.

设计意图：使学生了解8可以分成3和5，也可以说3和5组成8.也就是对应分解式写出8的组成式。做到数学知识的灵活掌握并运用。

三、巩固知新。

1.试一试。教材第31页，同桌两人分9个黄色花片，可以怎样分。

（1）出示示意图，让学生观察，说说从示意图中了解到哪些数学信息？

（2）鼓励同桌同学说一说怎样分，然后再填空，总结出9的分解式。

（3）提出“几和几合成9”的问题，鼓励学生写出9的组成式。

2. 练一练，第2题。

让学生观察示意图，先说一说7、 8、 9的组成式和分解式。再填空。

设计意图：通过引导学生大胆讨论，全班交流，从中发现问题，解决问题，

培养了学生认真观察、善于思考的习惯。

四、达标反馈。

1、填一填。

2、选一选，填一填。

答案：

五、课堂小结。

师：这节课，我们学习了摆花片表示7～9各数的组成和分解。你能分别说出7、8、9的分解式和组成式吗？

不要求学生描述得特别准确，只要意思对就可以。最后，师生进行概括：

1. 7可以分成1和6,7可以分成2和5,7可以分成3和4；1和6组成7,2和5组成7,3和4组成7。

2. 8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成3和5,8可以分成4和4；1和7组成8,2和6组成8,3和5组成8,4和4组成8。

3. 9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6,9可以分成4和5；1和8组成9,2和7组成9,3和6组成9,4和5组成9.

六、布置作业。

1、照样子填一填。

2、分一分。

还可以怎样继续分？

3、说一说哪两张卡片上点子数合起来是9？（连一连）

答案：

1. 3 8 答案不唯一，如：1 8