2020年人教版八年级语文上册四单元试卷(附答案)

2020年人教版八年级语文上册四单元试卷（附答案）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．鲜腴．（yú）俯瞰．（kàn）枯燥．（cào）重峦．叠嶂（luán）B．迂．腐（yǖ）琐屑．（xuè）倔．强（jue）瞠．目结舌（chēng）C．遏．制（è）丘壑．（hè）拙．劣（zhuō）接踵．而至（zhŏng）D．蹒跚．（shān）溺．水（nì）黏．土（nián）恹恹．欲睡（yàn）
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A．为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间给我们进行分类辅导，真可谓是处心积虑
．．．．。

B．要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用，这绝不是危言耸听
．．．．。

C．在生活工作很多方面，我们如果找对了方法，就会达到事倍功半
．．．．的效果。

D．小明同学的基础不太好，课堂上又无动于衷
．．．．，这样的学习态度，怎么能提高学习成绩呢?
4、下列语句中没有语病的一句是( )
A．许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。

B．数日降雪之后,浙江乌镇景区被厚厚的白雪覆盖,呈现出“冬日雪乡”,吸引了各地游客前来观赏。

C．通过观看电影《摔跤吧!爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。

D．生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。

5、下列句子修辞手法判断错误的一项是（）
A．着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。

“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

（比喻）
B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）
C．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

（比喻）
D．1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

（拟人）
6、将下列句子组成一段话，排序正确的是（）
①柴门闻犬吠，风雪夜归人，是江南雪夜，夜阑人静，一片孤寂后的景况。

②前村深雪里，昨夜一枝开，又到了第二天的早晨，喜欢雪景的村童来报告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：晚来天欲雪，能饮一杯无，自然是江南日暮的雪景。

④寒沙梅影路，微雪酒香村，则是雪月梅的冬宵三友，会合一道，在调戏酒姑娘了。

A．①③④②B．③④①②C．③①④②D．③①②④
7、经典诗文默写
(1)东皋薄暮望,____________。

(王绩《野望》)
(2)____________，万里送行舟。

(李白《渡荆门送别》)
(3)____________,将以遗所思。

(《庭中有奇树》)
(4)怀民亦未寝,____________。

(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)铭记历史、____________、____________、开创未来,中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。

(钟声《国行公祭,为佑世界和平》)
二、文言文阅读。

（15分）
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业｡缘溪行，忘路之远近｡忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷｡渔人甚异．之｡复前行，欲穷其林｡
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光｡便舍船，从口入｡初极狭，才通人｡复行数十步，豁然开朗｡土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．｡阡陌交通，鸡犬相闻｡其中往来种作，男女衣着，悉如外人｡黄发垂髫，并怡然自乐｡
（选自《桃花源记》）（乙）老人引．杨氏入山之大穴｡鸡犬陶冶，居民之大聚落也｡至一家，老人谓
曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣｡吾此间
衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处｡子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也｡惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳｡”杨氏谢而从之｡又戒曰：“子来或迟，则封穴矣｡”迫．暮，与老人同出｡
（选自南宋·康与之《昨梦录》）1．解释下列句中加点的词语｡
（1）渔人甚异．之异（________）
（2）有良田美池桑竹之属．属（________）
（3）老人引．杨氏入山引（________）
（4）迫．暮，与老人同出迫（________）
2．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．渔人甚异之．老人引杨氏入山之．大穴
B．以．耕以蚕以．其境过清．
C．杨氏谢而．从之乃记之而．去
D．不可取食于．人也生于．忧患
3．用现代汉语翻译下面句子｡
（1）阡陌交通，鸡犬相闻｡
（2）此公欲来，能相容否？
4．甲、乙文段所写的农民生活有共同之处，即｡
5．你认为《桃花源记》所写的生活在当时社会中真实存在吗？为什么？1．（1）惊异，诧异｡这里是“对……感到惊异”的意思（2）类（3）带领（4）接近、临近
2．C
3．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音｡
（2）这个人想要到你们这里住下，能不能容留他？
4．没有剥削和压迫、自给自足、和平安定、怡然自乐的原始农耕生活｡
5．我认为不真实｡这种生活只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想和对美好生活的向往，在当时黑暗的社会中只是一种幻想，是不可能实现的｡
三、现代文阅读。

（30分）
1、母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
1．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——________——_________——母亲捞起螃蟹——________ 2．读①——④段，说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些？
3．第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?
4．文章题目“母亲的心”有哪两层含义?
2、《低头见花》
①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。

就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。

只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。

于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。

其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。

可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘交融于一处。

驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。

此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。

同行的旅伴却惊喜地叫：
“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。

可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。

也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。

如此，就足够了。

就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。

我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。

⑦相互洇染，相互温暖。

我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。

1．阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。

2．结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。

3．结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。

4.结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。

（链接材料）
A杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不安。

（选自《老王》）B．梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”
（选自《敬业与乐业》）
四、写作题（40分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还
有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“也美丽”为题写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；(除诗歌外)
（3）不少于600字
参考答案：
一
C
B
D
C
B
徙倚欲何依仍怜故乡水攀条折其荣相与步于中庭缅怀先烈
珍爱和平
二
三
1． (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹
2．久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

3．一系列动作描写，写出了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;表现了母亲的善良;为后文母亲放了母蟹作铺垫。

4．一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

1．表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。

2．“装点”本义是装饰点缀。

在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。

表达了对小花的喜爱和赞美之情。

3．每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。

4．示例1：从文中的“相互洇染，相互温暖。

”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。

可见杨绎低头所见之“花”是指人与人之
间的平等、尊重、理解、关爱。

示例2：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。

”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。

可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。

四。