九年级化学 8.1 什么是有机物教案 沪教版

课题什么是有机物课型新授第一课时
教学目标
知识
与
技能
（1）能从组成上区分无机物和有机物，并列举事例加以说明。

（2）了解有机高分子化合物的组成特点。

通过具体事例认识有机物结构的多样性和复杂性。

（3）能用实验方法从组成上辨别有机物。

（4）知道糖类（如淀粉、纤维素、葡萄糖等）、油脂、蛋白质、维生素是有机物。

（5）知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水是人体需要的六大营养元素。

（6）对有机物存在的广泛性和重要性有所认识。

过程
和
方法
（1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。

（2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（3）提出问题，进行初步的科学探究。

情感态
度与价
值观
（1）能正确认识合理摄取营养物质直接影响人体健康。

并学会养成良好的饮食习惯。

重点能从组成上区分无机物和有机物，用实验方法从组成上辨别有机物难点能从组成上区分无机物和有机物，用实验方法从组成上辨别有机物
课前准备教师：制作幻灯片
学生：就下列调查主题，进行课前探究活动
（1）复习物质的分类，明确纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐。

（2）调查厨房中常见的食品、调味品、厨具等中所含物质分别属于哪类物质，是否有分类不明确的，请记录下来。

（3）调查并记录最近一周内自己家的食谱。

查阅有关资料了解这样的膳食摄入的营养是否全面。

如何饮食才能保证人体健康？
教学环节教师调控学生活动设计意图
一、复习物质的分类，明确纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐。

二、创设情境引入新课：
1．有机物、无机物的概念
2．能列举出生活中常见的有机物
3．能用实验方法从组成上辨别有机物。

大屏幕演示问题：
请指出下列物质或
其主要成分的类别
（单质、氧化物、酸、
碱、盐）
蔗糖、牛奶、豆油、
馒头所含主要物质
到底属于哪类物质
呢？
大屏幕演示动画：
（1）煤油不完全燃
烧
（2）饼干在酒精灯
上加热
创设问题情境：
（1）描述观察到的
现象并推断煤油和
饼干中都含有什么
元素
（2）厨房中常见的
食品、调味品、中还
含有哪些有机物？
（3）试用实验方法
从组成上辨别有机
物？
大屏幕展示图片：
教材210页图8-1
厨房里的有机物
观看大屏幕
思考、回答问题
有学生提出疑问：
“蔗糖、牛奶、豆油、
馒头”属于（单质、
氧化物、酸、碱、盐）
哪类物质？
观看大屏幕
思考、回答问题
结合生活实际和自
己搜集的资料，讨论
研究。

观看图片
指出图中所示哪些
复习物质的分类是
为了帮助学生建立
完整的物质分类的
知识体系，避免不必
要的疑问。

这样的引课过渡自
然而有趣，极大地激
发了学生的学习兴
趣，可以让学生饱含
热情地参与教学过
程。

创设了三个问题情
境，让学生在结合
生活实际理解有机
物和无机物并能在
此基础上学会用实
验方法从组成上辨
别有机物。

教师抛出问题，给学
生充足的时间交流
谈论，使学生在互相
交流中互相学习，然
后汇报结果，培养学
生互帮互助的团结
精神，并能够清楚地
表达自己的观点。

在前面问题讨论的
基础上让学生观看
大屏幕而不是看书
是为了使更多的学
生，特别是注意力不
4．有机高分子化合物
三、人体需要的六大
营养元素是：糖
类、油脂、蛋白
质、维生素、矿
物质、水指导学生阅读教材
209页倒数两行至
210页正数两行和
210页“拓展视野”
创设问题情境：
（1）求甲烷、维生
素B2的相对分子质
量并判断这些物质
是否属于有机高分
子化合物。

（2）教材211页“练
习与实践”中第一、
三题
创设问题情境：
（1）你知道人体需
要的哪些营养元
素？
（2）哪些食品富含
这些营养元素？
大屏幕展示图片：
（1）水在人体中的
存在
（2）教材211页图
8-3
创设问题情境：
（1）请你指出图中
营养比较丰富的食
物依次是什么？并
指出它们都含有哪
些营养成分？
（2）针对最近一周
内自己家的食谱，结
合本课所学内容以
厨具、材料、食品中
含有有机物。

阅读教材210页“拓
展视野”，思考并回
答问题
思考并回答
观看大屏幕
结合图片回答问题
集中的学生能有所
收获.
这部分知识难度不
大，充分利用教材提
高学生的阅读能力，
通过学生自己的阅
读和实践来印证有
机高分子化合物的
概念能使学生获得
成就感胜过教师的
千言万语同时了解
有机高分子化合物
的组成特点。

通过具
体事例认识有机物
结构的多样性和复
杂性
对有机物存在的广
泛性和重要性有所
认识。

能正确认识合理摄
四、学生谈感想
五、教师小结及查阅到的有关资
料谈谈这样的膳食
摄入的营养是否全
面，为制订科学的食
谱提出建议。

你有什么收获？
（1）能从组成上区
分无机物和有机物，
并列举事例加以说
明。

（强调CO2、CO、
CaCO3等是无机物。

）
（2）能用实验方
法从组成上辨别
有机物。

（3）知道糖类、
油脂、蛋白质、
维生素、矿物质、
水是人体需要的
六大营养元素。

（4）知道哪些常
见食品富含糖类
、油脂、蛋白质、
维生素？
结合生活实际，运用
化学知识解决生活
问题。

谈收获
取营养物质直接影
响人体健康。

并学会
养成良好的饮食习
惯。

练习1．填空：
（1）有机物都含有（），但含碳元素的化合物并不都是有机物，如（）、（）、（）等。

（2）有机高分子化合物的特点是（）、（）。

（3）食物中含有的重要有机物是（）、（）、（）、（），是食物中的主要（）。

（4）有一种塑料燃烧时，能产生CO2、H2O和HCl气体。

该塑料中一定含有（）元素，可能含有（）元素。

2．下列食品、饮料中富含哪些营养成分？
蛋糕、橙汁、鸡蛋、牛奶、葡萄、水果糖
随堂检测题1．判断正误（正确的写“T”错误的写“F”）（1）有机物一定含碳元素。

（）
（2）含碳元素一定有机物。

（）
（3）无机物一定不含碳元素。

（）
2．蛋白质是人体必需的重要营养成分之一。

下列食物中，富含蛋白质的是（）
A．豆腐B．馒头C．西红柿D．豆油
3．下列物质属于有机物的是（）
A．一氧化碳B．碳酸钙C．维生素D．硝酸铵
4．某物质燃烧生成二氧化碳、水、二氧化硫，则该物质中一定含有（）
A．碳、氧元素 B．硫、氧元素
C．碳、氧、硫元素 D．碳、硫元素
5．右表是某食品包装
上的说明。

从右表的配料中分别选出一种物质，填在相应的括号内。

富含蛋白质的是（），富含糖类的是（），
富含油脂的是（），
富含维生素的是（）品名×××
配料鲜鸡蛋、精面粉、白砂糖、
精炼植物油、奶油、奶粉
食盐、柠檬汁等
保质期240天
生产日期：标于包装上
作业1．从日常食谱中列举富含糖类、蛋白质、油脂、维生素等营养成分的食物各四种。

2．为自己和家人制订一个合理的三餐食谱。