技工学校英语第一册第18单元教案（TEXTA）

Lesson 18 Yao Ming Arrives TEXT A
一、教学目标一、教学目标
1、掌握TEXT A 中“For ”、“Beat&Win ”、“Most &The Most ”等重要短语的
用法；用法；
2、掌握TEXT A 中“home and abroad ”、“stop from ”、“both ······and ”、“not
only ······but also ”等短语的用法并能造句；”等短语的用法并能造句；
3、熟练翻译文章中含有重要语法现象和重要短语的句子、熟练翻译文章中含有重要语法现象和重要短语的句子
二、教学重点二、教学重点
掌握TEXT A 中“home and abroad ”、“stop from ”、“both ······and ”、“not
only ······but also ”等短语的用法并能造句”等短语的用法并能造句
三、教学难点三、教学难点
课文的翻译及理解课文的翻译及理解
四、授课方法：讲解分析法、小组讨论法四、授课方法：讲解分析法、小组讨论法
五、教学参考及教具五、教学参考及教具
《全国中等职业技术学校通用教材《全国中等职业技术学校通用教材 英语第一册英语第一册
第二版》、PPT 六、教学时数六、教学时数
2课时课时
七、教学过程七、教学过程
第一课时第一课时
一、导入课文
1、领读单词两遍，并请学生大声朗读单词，指正其发音。

、领读单词两遍，并请学生大声朗读单词，指正其发音。

2、讲解单词，使学生了解其用法并灵活运用。

、讲解单词，使学生了解其用法并灵活运用。

（1）rocket n. 火箭。

The Houston Rockets NBA 中的休斯顿火箭队。

中的休斯顿火箭队。

（2）introduce vt. 介绍，引进，引入介绍，引进，引入
Introduce himself 自我介绍自我介绍
Introduce a important sporter 引进一个重要的运动员引进一个重要的运动员
（3）pick n. 选择选择
Have one Have one’’s pick of 从······中做出某人的选择·中做出某人的选择
例句：He will have his pick of the world He will have his pick of the world’
’s top models. 他可以从世界顶尖模特中做出他的选择。

他可以从世界顶尖模特中做出他的选择。

（4）draft n. 选秀，招兵选秀，招兵
例：A largest draft 一场最大规模的选秀活动一场最大规模的选秀活动
（5）fan n. ······迷；爱好者。

复数形式fans 一般翻译为粉丝。

一般翻译为粉丝。

（6）shark
n. 鲨鱼。

复数形式sharks
（7）international adj. 国际的国际的
例：a sporter with an international reputation 具有国际声望的运动员具有国际声望的运动员
（8）sensation n. 轰动；轰动新闻轰动；轰动新闻
例句：The Chinese fashion show caused
a sensation in Paris 。

中国时装秀在巴黎引起轰动。

中国时装秀在巴黎引起轰动。

复数形式communities
（9）community n. 社区；······界
·界
The sports community 体育界
体育界
（10）attract vt. 吸引
吸引
例：attract more customers 吸引更多的顾客
吸引更多的顾客
（11）public adj.公众的；公共的
公众的；公共的
公益服务
例：The public service 公益服务
注意力
（12）attention n. 注意力
吸引公众的注意力
例：attract the public attention 吸引公众的注意力
有天赋的；天才的
（13）gifted adj. 有天赋的；天才的
例：He is a gifted sporter。

他是一个有天赋的运动员。

他是一个有天赋的运动员。

锦标赛；冠军
（14）championship n. 锦标赛；冠军
冠军赛
例：the National Basketball Association Championship NBA冠军赛
分数；得分
（15）point n. 分数；得分
以得分高取胜
例：win on points 以得分高取胜
篮板球
（16）rebound n. 篮板球
封盖
（17）block n.封盖
助攻
（18）assist n.助攻
领导；率领；领先
过去式和过去分词：led
（19）lead vt.领导；率领；领先。

他率领（领导）我们。

例：He led us。

他率领（领导）我们。

复数形式victories
胜利
（20）victory n. 胜利
！我们正庆祝胜利呢！
例：We are celebrating victory！我们正庆祝胜利呢！
犯规
（21）foul vi. & n. 犯规
恶意犯规
例：a cynical foul 恶意犯规
领导；领导能力
（22）leadership n. 领导；领导能力。

党在他的领导下。

例：The party is under his leadership。

党在他的领导下。

过去式和过去分词set
树立
（23）set vt. 树立
形象
（24）image n. 形象
树立良好形象
例：To set a good image 树立良好形象
天赋；天才
（25）talent n. 天赋；天才
模仿的天赋
例：a talent for mimicry 模仿的天赋
名词复数：personalities
性格；个性
（26）personality n. 性格；个性。

她有很强的个性。

例：She has a strong personality。

她有很强的个性。

当然
（27）surely adv. 当然。

当然，她是对的。

例：Surely，she is right。

当然，她是对的。

球场
（28）court n. 球场
二、讲授新课
1、听录音跟读课文TEXT A
2、小组合作，探讨第一段大意。

、小组合作，探讨第一段大意。

）指名诵读然后齐读第一段。

（1）指名诵读然后齐读第一段。

）请各学习小组合作翻译第一段，教师巡回指导。

（2）请各学习小组合作翻译第一段，教师巡回指导。

）师生合作探究明确本段大意。

（3）师生合作探究明确本段大意。

明确：休斯顿火箭队正在向当地媒体介绍姚明。

他是2002年NBA的新秀
状元。

对于国内外的休斯顿火箭队的粉丝来说这是一个令人激动的时刻。

对于中国人来说这也是重要的一天，因为他是上海大鲨鱼队的最
优秀的篮球运动员，并且在中国，他是当今最伟大的球员。

在篮球界，
姚明已经具有国际性的轰动效应，吸引了公众的注意。

姚明已经具有国际性的轰动效应，吸引了公众的注意。

（4）齐读本段）齐读本段
3、小组合作，探讨第二段大意。

、小组合作，探讨第二段大意。

（1）指名诵读第二段）指名诵读第二段
（2）请各学习小组合作翻译第二段，教师巡回指导）请各学习小组合作翻译第二段，教师巡回指导
（3）师生合作探究明确本段大意）师生合作探究明确本段大意
明确：姚明是一个很有天赋的运动员，姚明是一个很有天赋的运动员，年轻并在不断发展中。

年轻并在不断发展中。

年轻并在不断发展中。

他帮助上海大他帮助上海大
鲨鱼队赢得了2001年CBA 联赛。

在世界篮球锦标赛中，姚明凭借
38分、13个篮板8个封盖和3个助攻率领中国男篮以96比82击败阿尔及利亚队。

“我们努力阻止姚明控球，”阿尔及利亚队主教练说：
“我们犯规多次，但是防不住他。

”
（4）齐读本段）齐读本段
4、小组合作，探讨第三段大意。

、小组合作，探讨第三段大意。

（1）指名诵读第三段）指名诵读第三段
（2）请各学习小组合作翻译第三段，教师巡回指导）请各学习小组合作翻译第三段，教师巡回指导
（3）师生合作探究明确本段大意）师生合作探究明确本段大意
明确：他是个不错的小伙子。

和上海大鲨鱼队接触过的大多数人都说他善良、
友好、平易近人。

他有领导力，为年轻人树立了很好的形象和榜样。

如果一个运动员既有天赋又有那样的性格，他必定会成为一个大人物。

有这样的一个不仅在篮球场上而且在社区里都很优秀的球员，人们将会感到骄傲。

“我对他有强烈的期待感。

我认为它将会成为一个很好的
NBA 球员，他很有机会成为一个伟大的球员。

他太有天赋了。

”火箭
队的主教练鲁迪·汤姆雅诺维奇说。

队的主教练鲁迪·汤姆雅诺维奇说。

（4）齐读本段）齐读本段
三、布置作业
第二课时第二课时
一、温习旧课
1、指名诵读TEXT A 单词与词组。

单词与词组。

2、指名诵读TEXT A 课文。

课文。

3、指名翻译TEXT A 中的句子。

中的句子。

二、巩固重点
1、讲析重点词汇词组、讲析重点词汇词组
（一）for 对······来说；为了；因为·来说；为了；因为
（1）for 作为介词，对······来说·来说
例句：For him ，gardening will be a new hobby 。

对他来说，园艺是一个新的业余爱好对他来说，园艺是一个新的业余爱好
（2） for 作为介词，为，替作为介词，为，替
例句：Let carry the bag for you 。

让我替你背那个包。

让我替你背那个包。

I have done all this for you 。

我做这一切都是为了你。

我做这一切都是为了你。

（3）for 作为连词，作为连词，表示原因或理由。

一般来说，表示原因或理由。

一般来说，for 引导的从句不能放在
句首，须要放在末尾，并用逗号隔开。

句首，须要放在末尾，并用逗号隔开。

例句：I decided to stop to have lunch ，for I was feeling quite hungry 。

我决定停下来吃午饭，因为我觉得很饿了。

我决定停下来吃午饭，因为我觉得很饿了。

We all agreed to return ，for it was getting dark 。

我们都同意返回，因为天要黑了。

我们都同意返回，因为天要黑了。

（4）Beat & Win
“beat ”表示“打败，战胜”，其后跟的是人或者团体。

，其后跟的是人或者团体。

例句：We beat them in the third round of the game 。

在第三轮比赛中，我们把他们击败了在第三轮比赛中，我们把他们击败了
“win ”表示“赢得”，后面跟的是something ，如win a war/a victory /a prize 例句：Arsenal won the game 。

阿森纳赢得了这场比赛。

阿森纳赢得了这场比赛。

It is possible that you will win the game 。

你有可能赢得这场比赛你有可能赢得这场比赛
（5）Most & the Most
The most 用于构成最高级。

The most +多音节形容词或副词多音节形容词或副词
例句：She is the most beautiful girl I have ever met 。

她是我遇见过的最漂亮的女孩。

她是我遇见过的最漂亮的女孩。

She chose the most expensive dress in the shop 。

她挑了店里最贵的衣服。

她挑了店里最贵的衣服。

Most 不和定冠词the 连用时表示绝大多数，绝大部分连用时表示绝大多数，绝大部分
例句：Most shops are closed on Saturday afternoon 。

大多数商店星期六下午关门。

大多数商店星期六下午关门。

Most police wear uniforms 。

大多数警察穿制服。

大多数警察穿制服。

例句：The car appears/ seems / looks all right,but it does not work.
He appears / seems to be fiendly.（正确）（正确）
He looks friendly.（正确）（正确）
He looks to friendly.（错误）（错误）
2、对文章进行提问，对文章进行提问，并请学生回答问题，并请学生回答问题，并请学生回答问题，以加强口语练习和加深对课文的理解。

以加强口语练习和加深对课文的理解。

1、Who is the first pick in the 2014 NBA Draft ？
2、Who is your favorite basketball star ？Why ？
三、课文小结：
1、本文主要介绍了姚明进入NBA 打球时的各方的反应以及人们对他的期望。

如今姚明已经退役。

望。

如今姚明已经退役。

2、希望同学们课后熟读该文章，熟记重点短语及词汇的用法。

四、课后作业： 1、抄写TEXT A 的单词和词组，每个两遍。

的单词和词组，每个两遍。

2、完成练习册相关练习、完成练习册相关练习。