12.6二力平衡

教学案
课题教学目标重点
难点教学环节激情导入
第周第节主备人年月日
12.6 二力平衡课型新授
1、探究二力平衡条件的过程，知道二力平衡的条件。

2、能根据二力平衡的条件，分析生活中物体运动情况与受力之间的关系
3、能区分平衡力与相互作用力的不同
探究二力平衡条件的过程，知道二力平衡的条件
能根据二力平衡的条件，分析生活中物体运动情况与受力之间的关系
教学内容措施矫正自主预习
自
一、平衡状态
物体保持 _________ _或 ________________状态，即主
物体的 __________________不发生改变。

我们就说物体预处于平衡状态。

习二、几个力平衡
⌒物体所受几个力的作用效果 ____________，相当于__________________，我们就说这几个力平衡。

指三、实验探究二力平衡的条件导 1、设计实验
、
尝
试
、
交
流
︶
教学
教学内容措施矫正环节
(1).如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的
小盘加砝码直至小车静止。

(2).保持两盘和砝码质量相等，把小车扭转一个角度，
观察小车的运动情况。

交2、实验分析
(1)小车静止时，两盘中砝码质量 _________,目的是探究
流
平衡力的 ____________关系。

(2)把小车扭转一个角度，使二力不在 ____________ _。

展
观察到小车 __________，目的是探究平衡力 ______
____________________。

示 3、实验结论
⌒
二力平衡的条件：
任（ 1）_________________________ 、（2）_________________________
（3） _______________________ 、（ 4） _________________________务
练习：
、
1、下图中属于平衡力的有 ___________________________.讨
论、展
A B C D E F G
并指出不是平衡力的原因
（）（）
（）（）
2、一重为 10N 的台灯静止在水平书桌上。

下列说法正确的
示
是()
A．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对相互作用力︶
B．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力
C．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对平衡力
D．台灯受到的重力和桌面对台灯的支持力是一对平衡力
教学
教学内容措施矫正环节
能力提升
1、放在水平桌面上静止的物体，受到______和 ________两
个力的作用，它们的施力物体______和_____________，
这两个力的关系是 _____________。

交
2、重 104N 的车厢，在 103N 水平拉力作用下做匀速直线运
流动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将 ______；若拉力减小，则车厢速度将 ______.
展3、在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小______汽
车的牵引力 .
示4、用钢丝绳系上一个重为500 N 的物体，当钢丝绳拉着它
匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉
⌒着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳
任拉着物体以 2 m/s 的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N.
务5、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力
中，属于平衡力的是（）
A．球对草地的压力和草地对球的支持力
、
B. 球所受的重力和球所受的摩擦力
C．球所受的重力和球对草地的压力
讨
D. 球所受的重力和草地对球的支持力
6、下图是北京奥运会上为我国赢得首金的陈燮霞在比赛中
论
成功举起杠铃的精彩瞬间，此时杠铃稳稳地静止着。

关
于该图片所反映的情景，从力的角度分析,下列说法正确、
的是()
展
示
︶
教学
教学内容措施矫正环节
A．杠铃只受到陈燮霞对它的支持力作用
B．杠铃受到重力和陈燮霞对它的支持力作用，这一对力
是平衡力
C．陈燮霞所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力的合
力为零
D．陈燮霞所受杠铃对她的压力和地面对她的支持力的合
反
力方向向上
7、当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（）
馈A、树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
B、猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力
与C、猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力
D、猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力
巩8、如下图所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小
华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）
固
A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
⌒C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
穿
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力插
、
巩
固
作业：
︶
感悟反思：。