挖掘孩子闪光点,爱心铺就育人路

课案赏析

挖掘孩子闪光点,爱心铺就育人路

广西河池天峨县六排镇城东路159号 罗如冰

“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高、最光辉的事业”。作为一名人民教师，就应该拥有博大深沉、高尚无私的爱。正如教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师就要有崇高的奉献精神。从事教学工作二十八年来，我深深地体会到要想做个好教师, 必须要有爱心与责任心。

爱心是一种强大的心理力量，它是真实的、善意的、美好的。爱心会让人们感觉到生活的美好，保持对生活的希望。爱心具有感染力，会一个一个传递下去。作为教师，拥有并保持爱心会使我们热爱教育工作，对工作热情洋溢、细致入微，乐于奉献，主动关爱学生，为学生着想。一个人的成长发展，离不开，家长、老师的关心，鼓励学生发展，可以促使他们健康成长。

案例一

有一个六年级的女学生，父母离异给她带来很大的伤害，由一个品学兼优的学生，变成了一个沉默寡言、喜欢看言情小说、注重打扮、讲假话的孩子。放学不愿回家，沉迷网路游戏，把感情投入到虚拟的世界里。在虚拟的网络游戏中一个初中一年级的男学生，向她传递爱意。在网络里还认识了一些吸毒的少女，她竟然非常崇拜她们。这是一个危险的信号，针对这一情况，我积极和女孩沟通，得知她缺少朋友，缺少关爱。为此，我找到她的父母，和他们交流了孩子的现状，提醒他们关爱自己的孩子。学校里，我把她当成自己的孩子、当成自己的朋友亲近她，故意找些事情让她帮我做，还安排同学主动和她一起学习、玩耍。经过一段时间，她感觉到有家长、老师和同学的关爱，自己不再孤单。我和她进行了一次长谈，晓之以理，动之以情，终于感化了她，帮助她摆脱了虚拟世界的诱惑，走出了阴影，重新成为一个积极上进、健康活泼的好学生。

女学生之所以能有所转变，正是爱心起了关键的作用。父母的离异可能会出现无暇顾及子女的情况。学生是一个正在发展的个体，年龄小，缺少判断力，不能很理性的看待事情，容易受别的事物所影响。父母离异，会增加他们的孤独感、逆反心理以及

产生畸形心理的做法。通过大家的帮

助，学生感受到大家的关爱，渐渐恢

复心理上的健康。特里莎修女曾说

过：“没有伟大的事情，只有需要满

怀爱心去做的细微的事情”。教师对

教育事业要有无私奉献的精神，要拥

有满怀的爱心，关爱每一位学生，把

每一个学生视为自己的子女，尊重并

关爱每一位学生。

工作中，教师对学生、对家长、

对学校、对社会都有神圣的责任。责

任心是一种人生态度。教师除了具备相

应的知识水平、对学生关爱之外，还要

有一颗负责任的心。责任心促使我们上

好每一堂课，使我们严格要求自己的言

行，为人师表，以身作则，使我们高标

准、严要求，在日常工作中创造出不平

凡的业绩。教师的责任最终体现在我们

所教的学生身上。

案例二

有一个四年级学生，秋季开学时

因龙滩库区移民，随叔叔生活转入我

班学习。该学生在体育方面有一定的

特长，喜欢打篮球、跑步运动。但因

为个性好强，脾气暴躁，常常惹事生

非，我对他进行个别教育时，他一腔

诚恳，满口保证一定改正错误。但好

景不长，当初的承诺早已置于脑后。

一个星期天,他独自走在回家的路上,

突然遇到了兄弟学校的几个学生把他

拦住勒索钱财，由于双方的语言都有

不敬，最终导致他被那伙人毒打、辱

骂。当时他势单力薄，忍气吞声，但

心里很不服气。后来将此事告诉其表

哥，约好人带着铁棒到兄弟学校找那

些人报复。周末放晚学后，他先行一

步找到人，再通知他表哥带人来。谁

知他表哥等人还没到，他就被那几个

人痛打了一顿，幸好被兄弟学校的保

安及时阻止没有酿成大错。刚巧下周

星期四学校开展运动会，他参加跑步

比赛项目，以小组第一名的成绩进入

星期五的决赛。谁知快到决赛时间却

不见他的人影。原来他对上次报复不

成功耿耿于怀，又约人利用校运会的

时间去打架。知道真相后，我非常生

气，真想让他叔叔把他转走。但转

念一想，假如我就这样放弃他，后果

会更加不堪设想。责任心促使我平静

下来，压制住内心的愤怒，找到他，

及时阻止了事情的发生，先安抚他的

情绪，让他继续参加决赛。看到我没

有批评他，反而让他参加自己喜欢的

比赛项目，于是，他在赛场上竭力比

赛，嚢括了几项跑步的冠军。比赛结

束，我耐心地和他交谈，肯定了他的

成绩，向他了解打架的来龙去脉，指

出其中错误的地方，帮他分析事情发

生会导致的严重后果，最后我亲自

带着他到兄弟学校找那几个人 “算

账”。这一路下来，他紧张的心情

也放松下来，认识到自己的行为是严

重的错误，很懊悔当时的冲动，还下

定决心以后再也不犯这种错误了。事

后，他真的像换了一个人似的，处处

为班集体着想，认真学习，积极参加

各项活动，成了同学们学习的榜样。

男孩子性子倔，争强好胜，不

易服输的性格特点给班主任工作带来

一定的风险。面对混乱，我既感到生

气，又很担心。打架会对学生造成身

体上和心理上的伤害，而且消极影响

大，这些负面影响会干扰正在成长的

其他学生，严重的甚至会形成不良风

气，阻碍学生的正常学习生活，造成

心理问题。是强烈的工作责任心让我

做出正确反应，采取有效措施，阻止

了校园暴力行为的发生。 

爱心与责任心是相互联系的。

因为拥有爱心，才会主动关心学生，

才会勇于担负起教师的责任。因为有

责任心，爱心才会更加稳定持续。我

坚信“精诚所至，金石为开”。老师

只要有一颗纯正的心去爱护学生，处

处想学生之所想，帮学生之所需，尊

重每位学生，善待每位学生，以欣赏

的眼光去看待每一位学生，发现他们

的点滴进步，对错误的行为不讽刺，

不挖苦，不歧视，不体罚和变相体罚

学生，努力减少或避免对学生的“无

意伤害”，就一定能促进学生的身心

健康发展。爱心的传递性让教师不仅

关爱学生，也热爱本职工作，关爱学

生，对工作尽职尽责，是一个教师应

该具备的基本素质，爱心与责任心紧

密联系，用爱心铺就育人道路，用责

任心呵护孩子健康康成长。

202教育管理与艺术 2014年第7期