苏科2011课标版初中物理九年级上册第十一章滑轮(共27张PPT)

⑵
⑶
通过实验你发现使用定滑轮有什么特点？ 使用定滑轮不可以省力，但可以改变施力的方向
活动二 探究使用动滑轮工作时的特点
1、按右图所示的方式组装动滑轮。 2、在它的左侧挂上钩码，右侧竖直向上拉弹簧测 力计，使钩码匀速上升，读出 弹簧测力计的示数。 3、改变钩码的个数，重复试验， 把测得的数据填入下表。 4、分析表中的数据，得出结论。
F
3、如下图的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，
所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，以下说法中正确的选项是
〔
〕
A.拉力F1最小
B.拉力F2最小
C.拉力F3最小
D.三种拉法所用拉力一样大
D
4.用如下图动滑轮匀速提升重物，不计摩擦 假设不计动滑轮重，那么拉力F=______。
假设动滑轮重为8N，那么拉力F=_____。
活动一 探究使用定滑轮工作时的特点
1、按右图所示的方式组装定滑轮。 2、在它的左侧挂上钩码，右侧竖直向下拉弹簧测 力计，使钩码匀速上升，读出 弹簧测力计的示数。 3、改变钩码的个数，重复试验， 把测得的数据填入下表。 4、分析表中的数据，得出结论。
活动1：探究使用定滑轮的特点
实验 序号
⑴
钩码所受的 弹簧测力计 重力G/N 的示数F/ N
F=_2_04_N
F=
G 2
G动=8N
F= G+G动
G=40N
2
5、如图4所示，小森用同样的力 把甲、乙两物体匀速提升，如 不计摩檫和滑轮重，那么重力G 甲＿＜＿＿＿G乙〔“＜〞、“= 〞、“＞〞〕。
课堂小结： 谈谈本节课你的收获？
作业： ?绩优学案?第二节 滑轮
谢谢大家！
苏科2021课标版初中物 理九年级上册第十一章
滑轮(共27张PPT)
学习目标
1、认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生 产中常见的滑轮 2、通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的特 点和作用。 3、理解定滑轮和动滑轮的本质。 4、能够根据定滑轮和动滑轮的特点解决简单 问题。 5、通过实验探究，培养学生实事求是的科学 态度，有初步处理信息的能力。
物＋G动〕 〔不计摩擦〕
O
L1 L2
F1
省力杠杆
的方向
F2 L1＝2 L2
课堂练习
1、判断
〔1〕旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力〔× 〕
〔2〕滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮一定省力〔×〕
〔3〕使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。
〔×
〕
〔4〕又省力又省距离的滑轮是没有的。 〔√ 〕
2.如以下图所示，物体100N,在力 F作用下匀速上升时，F应等于1＿00 ＿＿N。〔不计摩擦〕
房子装修时，长木 料无法无法通过楼梯 运上楼，用什么方法 才能把较长的木料搬 上四楼呢？
生 活 中 的 滑 轮
窗帘上的滑轮
大厦电梯中的滑轮
滑轮
轮 轴
滑轮主要局部是能绕轴转动的轮子
生 活 中 的 滑 轮
滑轮的分类
定
滑
动
轮
滑
轮
特征：使用时，滑轮 的轴固定不动
特征：使用时，滑轮 的轴随物体一 起运动
定、动滑轮的实质
定
滑
轮Leabharlann 的实O质
是
等
臂
杠
杆
动 于滑 阻轮 力实 臂质 两是 倍一 的个 杠动 杆力
臂 等
归纳与总结：
轴不 随物 体运 动
轴随 物体 一起 运动
不能省 力，能 改变力 的方向
F＝G 〔不计摩 擦〕
L2 L1
·
O F2
等臂杠杆
L1＝ L2
F1
· 能省一半
的力，不 能改变力
F＝1/2〔G
活动2：探究使用动滑轮的特点
实验 序号
⑴
钩码所受的 弹簧测力计 重力G/N 的示数F/ N
⑵
⑶
通过实验你发现使用动滑轮有什么特点？
使用动滑轮最多可以省一半的力，但不可改变 施力的方向
滑轮和杠杆之间有什么联系吗？
你能根据杠杆原 理解释定滑轮和 动滑轮的使用特
点吗？
定滑轮可以看成 一个等臂杠杆
动滑轮可以看成动力臂是 阻力臂2倍的省力杠杆