《视唱神奇的八音盒》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册

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《视唱神奇的八音盒》作业设计方案(第一课时)

一、作业目标

本课作业设计的目标是使学生能够:

1. 掌握简单的音乐节奏和旋律;

2. 理解并掌握《神奇的八音盒》这首歌曲的基本音调和节奏;

3. 提高学生的视唱能力,初步理解并感知音乐的旋律美感;

4. 培养学生们的团队合作精神及创造力。

二、作业内容

作业内容包含以下几个部分:

1. 音阶训练:布置《基本音阶练习》的练习任务,让学生在家中通过钢琴或电子琴等乐器进行音阶的练习,并尝试唱出每个音阶的准确音高。

2. 歌曲学习:让学生在家中预习《神奇的八音盒》这首歌曲的旋律和歌词,并尝试模仿录音跟唱,重点训练学生准确把握歌曲的节奏和旋律。

3. 音乐视频学习:建议学生观看音乐教学视频,理解歌曲背后的故事和音乐表现手法,同时增加对音乐的兴趣和感知力。

4. 创作环节:鼓励学生尝试创作自己的小乐段,可以模仿《神奇的八音盒》的旋律和节奏,或者自由发挥创意,将所学的音乐知识运用到创作中。

三、作业要求

作业要求如下:

1. 音阶训练:学生需确保每个音阶的音高准确无误,节奏稳定,并能够流畅地唱出整个音阶。

2. 歌曲学习:学生需准确掌握《神奇的八音盒》的旋律和歌词,能够完整地跟唱整首歌曲,并注意歌曲的节奏和停顿。

3. 音乐视频学习:学生需观看完整的音乐教学视频,并理解视频中讲述的音乐知识,鼓励学生对所看视频内容进行简单的复述或总结。

4. 创作环节:学生可自行选择创作主题和风格,鼓励他们发挥创意,但需确保所创作的乐段符合基本的音乐规则和技巧。作品应具有自己的特点和风格。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行:

1. 音阶训练的准确性;

2. 歌曲学习的完整性和准确性;

3. 音乐视频的学习情况和理解程度;

4. 创作环节的创新性和技术水平。

五、作业反馈

在收齐作业后,老师将对学生的作业进行批改和评价,对于表现出色和有进步的学生给予表扬和鼓励,对于存在问题的部分给予指导和建议。同时,老师会将学生的作业情况及时反馈给学生和家长,以便家长了解孩子的学习情况并给予支持和帮助。此

外,老师还会根据学生的作业情况调整教学计划和方法,以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案(第二课时)

一、作业目标

1. 培养学生对音乐的感知和视唱能力,增强音乐表现力。

2. 通过对八音盒的探索,了解不同乐器的音色特点,激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

3. 提高学生的音乐创作和合作能力,培养其团队协作精神。

二、作业内容

本课作业内容主要围绕“神奇的八音盒”主题展开,以增强学生视唱及对乐器的了解能力为目的。

1. 了解与认知:

- 每位学生需通过网络或音乐教材搜集不同种类八音盒的相关知识,如音色特点、制造材料、制作方法等。

- 准备并学习至少两种不同乐器的演奏技巧和基本知识,如钢琴、小提琴等。

2. 视唱练习:

- 选取几首简单的旋律片段,如《小星星》、《两只老虎》等,并附上钢琴伴奏。

- 学生需通过观察五线谱或简谱,跟随伴奏准确地进行视唱练习。要求能够完整地演唱旋律片段,注意节奏的准确性及音准的把握。

3. 八音盒创作:

- 学生尝试根据学到的不同乐器音色,设计一个简短的旋律片段,用八音盒模拟不同的乐器音色进行创作。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力,尝试不同的组合和排列,创作出独特的音乐作品。

4. 合作表演:

- 学生可自由组合成小组,将各自的创作作品进行组合编排,共同创作一个多段落的短小音乐作品。

- 小组内部分配角色,共同进行排练和表演准备。

三、作业要求

1. 认真完成:每位学生需认真对待作业内容,按照要求完成各项任务。

2. 准确性:在视唱练习中,要确保节奏和音准的准确性。

3. 创意性:在八音盒创作和合作表演中,鼓励创新思维,发挥想象力和创造力。

4. 合作性:小组内成员需积极沟通、协作,共同完成作品编排和表演准备。

5. 按时提交:作业需在规定时间内提交至教师处,并注明姓名和学号。

四、作业评价

1. 结合学生的视唱准确度、音准把握、节奏感等对个人表现进行评价。

2. 评估学生的八音盒创作是否符合课程要求,是否有创新点。

3. 评价小组合作表演的默契程度、作品的创意性及表现力等方面。

五、作业反馈

1. 教师根据学生的作业完成情况给予评价和建议。

2. 对于优秀的个人或小组作品进行展示和表扬。

3. 针对学生存在的不足给出指导性意见和建议,帮助其改进和提高。

通过这样的作业设计方案,不仅能够提升学生的音乐技能和感知能力,还能培养其团队合作和创新精神。

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