第16课 明朝的科技、建筑与文学(课件)

博采众长的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志 实际考察的科学作风，持之以恒的科研精神
目标导学一：科技名著
自主
著作
内容
学习 《本草纲目》总结我国古代药物学成就；
《天工开物》生对产我技国术古进代行农了业全和面手总工结业；
问题 《农政全书》产全的面先总进结经我验国、古技代术农革业新生； 探究
哥白 尼
提出太阳中心说。
一摘编自余同元《明清社会与经济近代转型研究》
长城既是军事防御体系，抵御了北方少数民族的侵扰； 又促进了北疆经济开发，成为各民族交往的纽带。
目标导学二：明长城和北京城
自主 学习
问题 万里长城常被视为中华民族精神的象征，小组讨论思考它隐含的深刻寓意是什么？ 探究
核心 素养
长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，体现了中华民族勤 劳勇敢，坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神； 是凝聚统一多民族国家的纽带。
第16课
明朝的科技、建筑与文学
知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的基本
1 概况；了解明长城和北京城的建筑特点，知道明朝文
学
学艺术的代表作品及其思想特点；
习
目
2 理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系
标
3 学习科学家们勤于思索、脚踏实地、开拓进取
的品质；体会中国古代劳动人民的智慧。
先导阅读，整体感知
印刷术的进步
目标导学三：小说和艺术
自主 学习
结合教材找一找明朝艺术有哪些新发展？
问题 探究
核心 素养
书法
董其昌
明朝
绘画
徐渭
艺术
戏剧
汤显祖-《牡丹亭》
目标导学三：小说和艺术
教师 指导
问题 探究
核心 素养
情不知所起，一往而深，生 者可以死，死可以生。生而 不可与死，死而不可复生者， 皆非情之至也。
通过杜丽娘和柳梦梅神奇的 爱情故事能看到当时人们什
想一想:他为什么要这样编排呢?
核心 素养
开物成务
人类要和自然相协调 人力要与自然力相配合
①中国是农业社会，农业是国家的根本。 ②坚持以农为本的思想。
目标导学一：科技名著
教师 指导
问题 探究
核心 素养
《农政全书》
全书分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、 制造、荒政等大类。
体现治国治民的“农本”思想
皇帝 明成祖
构成
①宫城（紫禁城/故宫）； ②皇城；③内城；④外城；
核心 宫城
核心 素养
目标导学二：明长城和北京城
自主 学习
结合明北京城平面图及相关史料， 小组讨论北京城的布局有何特点？ 此布局彰显了什么样的设计理念。
问题 探究
核心 素养
北京中轴线被誉为“王者之轴”，全程7.8 公里，南起外城永定门，经内城正阳门、 中华门、天安门、端门、午门、太和门， 穿过太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、 坤宁宫、神武门，越过万岁山、万春亭、 寿皇殿、鼓楼，直抵钟楼的中心点，鲜明 地突出了九重宫阙的位置。
是明代末年一部重 要的农业科学巨著。
目标导学一：科技名著
教师 指导
问题 探究
核心 《本草纲目》中的药材插图 素养
《本草纲目》有什么特点？ 全书52卷 约190万字 附图1160幅 共记载了药物1892种 收录药方11096则
图文并茂、内容丰富
目标导学一：科技名著
温故 知新
问题 探究
请根据医学成就说出我国古代不同时期的医学家名字。
27年著成《本草纲 目》。
宋应星长期坚持刻苦钻 研农业和手工业技术。 他经常到农田和家庭作 坊里，虚心向农民、工 匠请教，积累实践知识。 经过长期探究，写成了
《天工开物》。
徐光启祖辈世代从事 农业生产，生活在农 村，从小博览群书， 关注农业，研究农业，
最终著就《农政全 书》。
李时珍
宋应星
徐光启
核心 素养
教师 指导
问题 探究
核心 素养
城台
烽火台 城墙
关隘 天下第一关-山海关 天下第一雄关-嘉裕关
目标导学二：明长城和北京城
自主 学习
问题 探究
核心 素养
游牧区
根据史料指出明 长城有哪些作用？
农耕区
明长城是中国历代长城建筑中最坚固、使用时间最长的长城，既抵御了 北方游牧民族对中原农业地区的侵扰，又在此基础上形成长城文化带， 将中原文化过渡到塞北，为农牧民族大融合的实现提供了前提条件。
汤显祖 《牡丹亭》
东汉末医学家-发 明麻沸散、五禽戏
唐代医学家-著 有《千金方》
扁鹊
华佗
张仲景
孙思邈
李时珍
核心 素养
战国医学家-发 明四诊法
东汉著名医学家著有《伤寒杂病论》
明代杰出医药学家 -著有《本草纲目》
目标导学一：科技名著
自主 学习
问题 探究
天工，人其代之
宋应星在《天工开物》的序言中说:“卷分前 后乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”他在书里把 谷物类放在前面,而把珠玉类置于最后。
么样的思想倾向？
青年男女对自由的爱情生活的追求，有力地批判了人吃的封建礼教， 显示了要求个性解放的思想倾向。
框架构建，知识小结
李时珍-《本草纲目》 宋应星-《天工开物》 徐光启-《农政全书》
科
建
技明 筑
朝
文学
明长城 北京城
小说
罗贯中《三国演义》 施耐庵《水浒传》 吴承恩《西游记》
书画
董其昌 徐渭
戏剧
中国长期的封建制度束缚
新兴资本主义制度的兴起
目标导学二：明长城和北京城
自主 学习
结合教材内容将表格补充完整。
目的 防御北方蒙古贵族的南扰
问题 明 起止 东起鸭绿江边、西至嘉峪关
探究
长
组成
城墙（主体）、关隘、 城台、烽火台等。
城 功能 完整的军事防御体系
核心 素养
材料 砖石砌成，十分坚固。
目标导学二：明长城和北京城
徐光启
类别 药物学著作 科技巨著（农业、手工业）
农业科学巨著
主要 总结了我国古代 内容 药物学成就。
对我国古代农业和手工业生
全面总结了我国古代农业 生产的经验、技术革新和
产技术进行了全面总结。 作者的创新研究成果。
丰富了我国医药学
价值 地位
宝库，在世界医药 史上占有重要地位。
被誉为“中国17世 纪的工艺百科全 书”。
艺术 结构宏伟，脉络细密 白话描写，生动传神 想象大胆，笔调夸张 特点
愿望
人民群众要求统一
反抗官府压迫
铲除邪恶势力
目标导学三：小说和艺术
教师 指导
问题 探究
合作探究：明朝长篇小说繁荣的原因有哪些？
明中后期，城镇商品经济繁荣，市民阶层 不断扩大。文人与市民的关系日益密切， 出现了一批描写市民生活的文人士子，他 们更多地使用通俗生动的日常语言，塑造 了众多商人、手工业者和市井小民的形象。
结合本课子目录思考，明朝在科技、建筑、文学方面取得 哪些辉煌成就？
《本草纲目》 《天工开物》 《农政全书》
科
建
技明 筑
朝
文学
明长城 北京城
小说、书画、戏剧
目标导学一：科技名著
自主 学习
阅读教材P76-78，小组合作填写下面表格。
《本草纲目》
《天工开物》
《农政全书》
问题 探究
核心 素养
作者
李时珍
宋应星
伽利 略
开创以实验事实为根据 并具有严密逻辑体系的 近代科学。
牛顿
提出著名的万有引力定 律和牛顿力学三定律。
对根比据同上时述期材外料国思科考技，成明就朝，时中期外的科三技部发著展名有科何技不巨同著？有其何原共因同是点什？么？
核心 素养
传统科技居世界领
近代科学兴起
先地位 以农业、医药等实用科学为主；
重视总结前人经验。
——摘编自《北京古建筑物语》
平面呈凸字形；中轴对称设计；布局严 整；均衡对称；彰显皇权至上的思想等。
目标导学三：小说和艺术
自主 学习
问题 探究
核心 素养
章回体小说 开山之作
阅读教材，填写下面表格内容罗贯中
《水浒传》 元末明初
施耐庵
《西游记》 明代中期 吴承恩
以三国的史实为基础,描写 以官逼民反为主题， 描写唐僧师徒四人 内容 三国之间的各种矛盾冲突。 讲述梁山好汉的故事。 取经的艰难历程
目标导学二：明长城和北京城
温故 知新
问题 探究
核心 素养
图 示
秦长城 为了防御匈奴南侵
西起临洮，东到辽东
VS
明长城
目 为了防御北方蒙古贵族南扰 的
起 止
东起鸭绿江边，西至嘉峪关
结合所学知识填充表格内容
目标导学二：明长城和北京城
自主 学习
结合教材内容将表格补充完整。
基础 元大都
问题 探究
北 京 城
目标导学一：科技名著
自主 学习
结合以上所学想一想，下面插图来自哪本科技著作 ？
问题 探究
核心 素养
图一
《天工开物》
图二
《农政全书》
图三
《本草纲目》
目标导学一：科技名著
自主 学习
问题 探究
◆结合三位科技巨人的创作经历，你能感受到他们哪些优秀品质？
李时珍注重研究药学， 长期上山采药，深入 民间，走遍大江南北， 收集了大量民间单方， 又参考有关书籍，经
明统治阶级对知识分子采取高压政策， 文人创作不敢触及政治现状，只能在 小说中表达对现实和生活的不满。
商品经济的发展，市民 阶层的壮大；(主要原因）
统治者的高压政策促 使文人投身小说创作。
核心 素养
明朝在出版业方面承接宋元在其基础上进 一步发展，明朝时期的出版业，无论是从 规模、经营方式，还是从图书体制、机构 设置方面都有了新的建树。