幼儿园中班语言公开课教案《胆小先生》

幼儿园中班语言公开课教案《胆小先生》
教学目标
1.学生能够理解并正确朗读文本中的生字词汇；
2.学生了解并能够运用文本中的语言元素；
3.学生能够理解并表达文本中的情感。

教学内容
文本内容
（先展示文本图画，然后读一遍）
胆小先生是一位非常胆小的人，他连路过河边的小蝌蚪都不敢看一眼。

但是，一天，他捡到了一条长长的绳子，他拉着绳子踏进了河里。

河水渐渐淹过了他的嘴巴，他想要回头，却因着力太大，绳子断了。

他用最后的力气爬上了河岸，坚定了自己的胆量。

生字词汇
•河边（hé biān）
•小蝌蚪（xiǎo kē dǒu）
•长长的（cháng cháng de）
•绳子（shéng zǐ）
•淹过了（yān guò le）
•嘴巴（zuǐ ba）
•爬上了（pá shàng le）
•坚定（jiān dìng）
•胆量（dǎn liàng）
教学重点
1.生字词汇的理解和正确朗读；
2.文本中的语言元素，如形容词和动词等；
3.文本中的情感和情节。

教学难点
1.情感和情节的理解；
2.表达和表达过程的掌握。

教学方法
1.演讲：讲述情节并解读情感，吸引学生的兴趣；
2.互动：引导学生参与教学过程，使学生在互动中加强记忆。

教学过程
第一部分：导入
1.展示文本图画，让学生猜测故事情节；
2.演讲，并提问学生是否听过这个故事。

第二部分：讲解故事
1.读故事并解释生字，让学生阅读并跟读故事；
2.分享情节和情感，吸引并保持学生兴趣。

第三部分：语言元素
1.解释形容词和动词的作用；
2.让学生在故事中找出形容词和动词。

第四部分：回顾
1.故事复述；
2.学生回忆文本中的情节和情感。

第五部分：总结
1.教师让学生说一说今天重点、难点；
2.学生填写“我喜欢……”、“我学会了……”、“我还需要……”等表单。

教学资源
•《胆小先生》文本；
•文本图画；
•订制的教材。

评估方式
•学生能够灵活使用生字词汇；
•学生能够较好地理解情节和情感；
•学生能够自信地在组内表达学习经验；
•教师能够清晰记录教学过程和教学效果。

教学反思
本次教学目标达成情况良好，但学生在跟读和表达中还存在犹豫和错误。

下一步将加强引导学生跟读，适当增加互动环节，提高教学效果。