《乡村与城市》人在社会中生活ppt经典课件
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乡村与城市
聚落的分类
❖乡村聚落
农 牧 渔林 村 村 村场
❖城市聚落
一般来说，城市聚落是在乡
村聚落的基础上发展而来的。先 有乡村聚落，后有城市聚落。
一、城市聚落的形成和发展
乡村 规模和建筑面积越来越大
商业 行政管理中心 乡村人口变成了城市人口 农业生产变成工业生产
城市
二、城市景观
结合
规
图片
模
说说
宏
城市
点？
筑
密 集 分 布 的 住 宅 楼 群
纵 横 交 错 的 交 通 网 络
人 群 熙 攘 的 商 业 中 心
错 落 有 致 的 林 园 绿 地
看 不 见 的 地 下 管 道 系 统
规模宏大的公共建筑， 密集分布的住宅楼群， 纵横交错的交通网络， 人群熙攘的商业中心， 错落有致的园林绿地， 还有看不见的地下管道系统……
三、城市功能
（一）不同城市主要功能不同 有的城市作为一个国家的首都，以政治活动为主。
北京
华盛顿
有的城市工商业发达，偏重于经济活动。
上海
纽约
有的城市历史文化积淀厚重，在文化艺术方 面富有特色。
巴黎
中国古城西安
现代化的港口城市 荷兰港口城市鹿特丹
三、城市功能
（二）同一城市拥有多种功能
A中关村地区
城市聚落：人口多，规模大，建筑以楼房 为主，商店、学校、医院多， 交通便利等。
城市景观与乡村景观的主要差异
内容
地区
乡村
城市
景观
以自然景观为主
以人文景观为主
建筑物 （高度、密集度）
多、密、高
少、低、矮
公共设施（类型、 医院、学校、道路等 医院、学校、道路等多，
数量、便利程度） 少，不便利
十分便利
人口（数量、 人口少，密度小，以 人口多，密度大，以
3.下列关于聚落的说法正确的是
A、聚落就是人们休息的地方
B、城市聚落是由乡村聚落演变而来的
C、一般说来,先有城市聚落,后有乡村聚落
D、只要有人的地方就是聚落
4.按功能划分，被誉为“中国瓷都”的江西景
德镇属于
A、高科技园区 B、居住社区
C、商业社区
D、工业社区
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
B王府井
C方庄小区
根据图1-24，分析北京市拥有哪些功能区，分别给它们命名。
A高科技园区
B商业区
C住宅区
四、城市聚落的生产、生活方式
主要从事:工业、商业和服务业
购物
旅游
在外就餐
听音乐
城市生活
五、乡村聚落和城市聚落的主要差异
●你居住的地区属于哪一种聚落？请列举 出那里的主要景观特征。
乡村聚落：人口少，规模小，建筑以平房 为主，周围有大片田野，交通 不方便等。
密度、职业等） 农业生产为主
工商业和服务业为主
一、城市聚落的形成和发展 二、城市景观 三、城市功能
（一）不同城市主要功能不同 （二）同一城市拥有多种功能 四、城市聚落的生产、生活方式
五、乡村聚落和城市聚落的主要差异
1.聚落可分为 A、乡村与牧村 B、乡村与渔村 C、乡村与林场 D、乡村与城市
2.城市聚落与乡村聚落的差异表现在 A、乡村的道路较城市狭窄,错综复杂 B、人口的职业构成有较大的差异 C、功能差别,乡村功能较为复杂 D、人口密度不同,乡村人口较稠密
聚落的分类
❖乡村聚落
农 牧 渔林 村 村 村场
❖城市聚落
一般来说，城市聚落是在乡
村聚落的基础上发展而来的。先 有乡村聚落，后有城市聚落。
一、城市聚落的形成和发展
乡村 规模和建筑面积越来越大
商业 行政管理中心 乡村人口变成了城市人口 农业生产变成工业生产
城市
二、城市景观
结合
规
图片
模
说说
宏
城市
点？
筑
密 集 分 布 的 住 宅 楼 群
纵 横 交 错 的 交 通 网 络
人 群 熙 攘 的 商 业 中 心
错 落 有 致 的 林 园 绿 地
看 不 见 的 地 下 管 道 系 统
规模宏大的公共建筑， 密集分布的住宅楼群， 纵横交错的交通网络， 人群熙攘的商业中心， 错落有致的园林绿地， 还有看不见的地下管道系统……
三、城市功能
（一）不同城市主要功能不同 有的城市作为一个国家的首都，以政治活动为主。
北京
华盛顿
有的城市工商业发达，偏重于经济活动。
上海
纽约
有的城市历史文化积淀厚重，在文化艺术方 面富有特色。
巴黎
中国古城西安
现代化的港口城市 荷兰港口城市鹿特丹
三、城市功能
（二）同一城市拥有多种功能
A中关村地区
城市聚落：人口多，规模大，建筑以楼房 为主，商店、学校、医院多， 交通便利等。
城市景观与乡村景观的主要差异
内容
地区
乡村
城市
景观
以自然景观为主
以人文景观为主
建筑物 （高度、密集度）
多、密、高
少、低、矮
公共设施（类型、 医院、学校、道路等 医院、学校、道路等多，
数量、便利程度） 少，不便利
十分便利
人口（数量、 人口少，密度小，以 人口多，密度大，以
3.下列关于聚落的说法正确的是
A、聚落就是人们休息的地方
B、城市聚落是由乡村聚落演变而来的
C、一般说来,先有城市聚落,后有乡村聚落
D、只要有人的地方就是聚落
4.按功能划分，被誉为“中国瓷都”的江西景
德镇属于
A、高科技园区 B、居住社区
C、商业社区
D、工业社区
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
B王府井
C方庄小区
根据图1-24，分析北京市拥有哪些功能区，分别给它们命名。
A高科技园区
B商业区
C住宅区
四、城市聚落的生产、生活方式
主要从事:工业、商业和服务业
购物
旅游
在外就餐
听音乐
城市生活
五、乡村聚落和城市聚落的主要差异
●你居住的地区属于哪一种聚落？请列举 出那里的主要景观特征。
乡村聚落：人口少，规模小，建筑以平房 为主，周围有大片田野，交通 不方便等。
密度、职业等） 农业生产为主
工商业和服务业为主
一、城市聚落的形成和发展 二、城市景观 三、城市功能
（一）不同城市主要功能不同 （二）同一城市拥有多种功能 四、城市聚落的生产、生活方式
五、乡村聚落和城市聚落的主要差异
1.聚落可分为 A、乡村与牧村 B、乡村与渔村 C、乡村与林场 D、乡村与城市
2.城市聚落与乡村聚落的差异表现在 A、乡村的道路较城市狭窄,错综复杂 B、人口的职业构成有较大的差异 C、功能差别,乡村功能较为复杂 D、人口密度不同,乡村人口较稠密