新人教版五年级数学上册第2单元位置1

第二单元测试卷

姓名 -----------------

一、直接写得数。

2.5×40 = 18×6 = 1.73＋2.07 = 10－0.9 = 400÷4 =

2

1

＋ 12 = 23 － 13 = 15 ＋ 14 = 34 － 12 = 16 － 17 = 二、想一想，填一填。

1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。

2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。

3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ），西瓜的位置记为（ ， ）。

4、如下图：A 点用数对表示为（1，1），B 点用数对表示为（ ， ），C 点用数对表示为（ ， ），三角形ABC 是（ ）三角形。

3题图 4题图

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

1、如下图：如果点X 的位置表示为（2，3），则点Y 的位置可以表示为（ ）。

A 、（4，4）

B 、（4，5）

C 、（5，4）

D 、（3，3）

2、如图：如果将△ABC 向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（ ）

A 、（5，1）

B 、（1，1）

C 、（7，1）

D 、（3，3）

1题图 2题图

3、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（ ） A 、（5，2） B 、（4，3） C 、（3，2） D 、（4，1）

4、如果A 点用数对表示为（1，5），B 点用数对表示数（1，1），C 点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC 一定是（ ）三角形。 A 、锐角 B 、钝角 C 、直角 D 、等腰 四、按要求完成下面各题。

1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?A （2,1） B （7,1） C （4,4） D （9,4）

2、如图是游乐园的一角。

（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。

（2）请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m，再往北300m处

3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后

的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。

A’（，）B’（，）C’（，）

第五题1小题

（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。

（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。

请你画出他们的游览路线。

五、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。

A、（4，4）

B、（4，5）

C、（5，4）

D、（3，3）

2、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（）

A、（5，1）

B、（1，1）

C、（7，1）

D、（3，3）

3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).

A、（5，2）

B、（4，3）

C、（3，2）

D、（4，1）

4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表

示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ c ）三角形。

A、锐角

B、钝角

C、直角

D、等腰

七、拓展延伸，深化主题

1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

3、组织学生办小报《战争与和平》。

4、学习读选读课文《黄继光》

板书

16﹡和我们一起享受春

天有洁白的教室

世界和平的期盼平稳的课

桌鲜花中读书

……

语文园地四

教学目标：

1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点：口语交际、习作练习。

课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学课时：3 课时

第一课时

一、小小新闻发布会

1、激趣导入：

同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看

电视、看报、听广播、上网等）

2、你最喜欢看什么新闻？指名说。

3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。

4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？

5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。

规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？

二、我的发现

1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。

2、同桌交流。

3、全班指名交流。

4、小结：两组带点的词表达的感情不同。

三、教学“日积月累”

1、指名读成语。全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。