立足实际 追求实效——湖北省洪湖市第十一中学校本教研探索

学 模 式 。 为 此 ，学 校 作 了 一 系 列 的 筹 备 工 作 ：首 先 利 用 现 有 的 远 程 资 源 对 教 师 进 行 电 脑 技 术 培 训 。其 次 制 定 了集 体 备 方 案 、电 子 备 课 要 求 ， 组 织 各 科 教 师 进 行 集 体 备 课 。 校 长 、教 导 主 任 、各 教 研 组 长 深 人 课 堂 了解 教 师 使 用 电 子 文 案 的 情 况 ，不 断 改 进 教 学 方 案 ，形 成 了 比较 完 善 的 电 子 教 案库 。 ３扬 长 避 短 ，努 力 构 建有 效课 堂 。 “ 在 的学 生 越 来 越 ． 现 难 教 了 ！ ” “ 在 的 学 生 不 爱 学 习 了 ！” 这 样 的 抱 怨 耳 熟 现
０ 是 视 窗 校
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立 足 实 际
追 求 实 效
湖北省 洪湖市第十一 中学校本教研探 索
郭 平 ，王
琼
（ 湖北 省洪湖市第 十一 中学 ，湖北 洪 湖 ４３０ ） ３２０
中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ２０ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７ — ５ ８（ ０ １ ３ — ０ ７ ０ ３． ６１ ０６ ２ １ ） ３ ０７ — ２
住 一 切 机 会 ，派 送 年 轻 教 师 外 出学 习 ；⑤ 每 年 进 行 一 次 年 青 教 师 专 业 知 识 考 试 。 这 些 举 措 有 效 地 促 进 了 年 轻 教 师 的
专业 发展 。
现有 的教 育评 价体 系和家长过于重视学生学业——分数 ，再
加 上 教 师 的 工 作 负 担 重 ，生 存 压 力 大 等 诸 多 原 因 ， 使 教 师
教 师 是 校 本 教 研 的 主 体 ，所 以 教 研 活 动 必 须 围 绕 教 师
的需求来 展开 。几年 来 ，我 校结合 教师实 际 ，做 了 以下 几
一
大 ， 教 师 队伍 不 稳 定 这 一 现 实 ，为 保 证 新 老 教 师 的 顺 利 更
替 ，学校十分关 注每 一学科 的师资状况 。以老带新 ，未雨
绸 缪 ， 加 快 年 轻 教 师 培 养 的 步 伐 ，做 好 人 才 储 备 工 作 。具 体 做 法 是 ：① 将 每 一 学 科 新 调 入 的 教 师 或 年 轻 教 师 交 给 经 验 丰 富 的 教 师 ，一 对 一 的 扶 持 ， 从 备 、教 、辅 、改 、考 全 方 位 跟 踪 指 导 ；② 规 定 每 学 期 年 轻 教 师 必 须 完 成 一 定 数 量
因 ——他 们 都 有 一 份 比较 现 实 的 追 求 ，就 是 不 断 提 升 自身 素
电 子 备 课并 不 是 解 放 了 教 师 ，而 是 对 教 师 提 出 了 更 高 的 要 求 。 第 一 ， 教 师 必 须 熟 练 掌 握 相 关 电脑 技 术 ；第 二 ，
教 师必须 加强合作 ；第三 ，教师 必须相应地 改变 ｈ身的教
２推 陈 出新 ，锐 意 改 革 备 课 模 式 。 随着 信 息 化 进 程 的加 ． 快 ，传 统 的 手 抄 备 课 流 于 形 式 、 浪 费 时 间 、效 率 低 下 等 弊 端 日益 凸 显 。现 代 化 教 学 设 备 的 引 入 ，促 进 了 我 校 改 革 教 师 备 课 方 式 的 步 伐 。 我 们 于２ １ 年 春 筹 备 ，２ １年 秋 全 面 ００ ００
质 ， 有 朝 一 日能 飞 出 这 个 “ 窝 ” 。正 是 这 一 简 单 、朴 实 鸡 的 想 法 ，才 有 他 们 昔 １的 勤 奋 、 敬 业 。悟 出这 个 道 理 ，我 ３
们 不 再 担 心 教 师 的 流 动 ， 反 而 以此 激 励 教 师 ， 以 努 力 走 出 十 一 中 为 目标 ，学 校 会 以他 为 荣 ，虽 然 这 个 目标 太 小 ，但 很实际。 二 、 以 发 展 为 目标 ，点 燃 教 师 参 与 校 本 教 研 的激 情
缺 乏 兴 趣 、热 情 与 精 力 参 与 到 校 本 教 研 中去 ，教 研 的 内驱 力严 重 不 足 。针 对 这 一 现 象 ， 学 校 从 教 师 自身 发 展 与 学 校
发 展 两 个 方 面 为 教 师 树 立 比 较 现 实 的 个 人 目标 与 集 体 目 标 ， 以提 升 教 师 投 身 校 本 教 研 的 意 愿 。 回顾 十 一 中 的 历 史 ，一 批 批 优 秀 教 师 从 这 块 跳 板 上 走
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化 劣 势 为 优 势 。激 发 教 师 投 身 校 本 教 研 的 内驱 力
思 想 是 行为 的 先 驱 ，如 果 一个 人 没 有 明确 的 奋 斗 目
标 ，那 么 他 的生 活 、 ｌ 作 就 是 被 动 的 ，没 有 激 情 的 。 由于 丁
的听课 ，讲二 至 四节公 开课 ；③ 每年举办 一次组 内教师经 验交流会 ，让优 秀教师 的教学经 验永远 留在十一 中 ；④抓
近 年 来 ，湖 北 省 洪 湖 市 第 十 一 中 学 （ 称 我 校 ，下 文 简 同 ）充 满 勃 勃 生 机 ， 并 以 她 独 有 的魅 力 傲 视 “ 雄 ” 。是 群 什 么 令 她 逐 步 成 熟 并 稳 居 全 市 教 育 教 学 榜 首 呢 ？ 答 案 就
是 —— 校本 教研 。
实行 电子 备课 。
出 ，昔 日的 面 孔 所 剩 无 几 ，经 过 阵 痛 的 十 一 中 曾 把 失 败 的 原 因 归 结 在 这 上 面 ，甚 至 一 度 强 留 一 些 优 秀 教 师 ， 以 改 变 学 校 发 展 不 利 的局 面 。 的 确 ，走 出 去 的 教 师 都 是 优 秀 的 ， 给 学 校 带 来 了 一 定 的 损 失 ，但 从 另 一 个 角 度 思 考 ，这 些 教 师 为 什 么 这 么 优 秀 ？ 和 别 人 不 同 的 地 方 在 哪 里 ？ 究 其 原