《乘法的初步认识 1》PPT课件
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想:（ 6 ）个（ 4 ）相加 算式： 4+4+4+4+4+4=24（人）
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
３
３
３
划船的一共有多少人？
想:（3）个（ 3 ）相加
算式： 3+3+3=9（人）
２
１
３
休息的一共有多少人？ ２＋１＋３＝６（人）
2+2+2+2=8(人) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
继续 动脑 筋
4
个 3
4 × 3
3 ×4
3 个 6
3 × 6
6 × 3
在能改写成乘法算式的算式后的
8+8+8 6+5+4+3
内涂色
1+1+1+1
6+6+6+6－4
继续 动脑 筋
判断正误，对的打√，错的打×。
1. 2. 3. 5+5的积是10 （
（加数相同）
2+1+3=6（人） （加数不同）
像2+2+2+2=8， 4+4+4+4+4+4=24， 3+3+3=9加数相同的加法算式，还可以 用一种新的计算方法表示：
2+2+2+2=8 用乘法算式表示：2×4=8或4×2=8
2×4=8读作：二乘四等于八 4×2=8读作：四乘二等于八
想一想：怎样用乘法算式表示下 面两个加法算式 ？
4+4+4+4+4+4=24 用乘法算式表示：
4×6=24 6×4=24
3+3+3=9 用乘法算式表示：
3×3=9
用小圆片摆3个4或4个3。
用乘法算式表示：4 × 3 = 12 3 × 4 = 12
来自百度文库
3+3+3+3 5+5+5 2+2+2+2+2 7+7+7+7+7
7×5 3×4 5×3 2×5
继续 动脑 筋
√
） （
2个6相加可以用乘法算式表示为6×2 一个因数 是5，另一个因数是3，积是8
4.
2+4+5不能改成乘法算式。
（
√
×） （ ×）
）
继续 动脑 筋
继续动脑 筋
人教新课标二年级数学上册
乘法的初步认识
2+2+2+2+2+2
3+3+3+3
4+4+4
6+6
２ ２
２ ２
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
坐小飞机的一共有多少人？
想:（ 4 ）个（ 2 ）相加 算式： 2+2+2+2=8(人)
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
４ ４ ４ ４ ４ ４
坐火车的一共有多少人？
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
３
３
３
划船的一共有多少人？
想:（3）个（ 3 ）相加
算式： 3+3+3=9（人）
２
１
３
休息的一共有多少人？ ２＋１＋３＝６（人）
2+2+2+2=8(人) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 3×2=6
继续 动脑 筋
4
个 3
4 × 3
3 ×4
3 个 6
3 × 6
6 × 3
在能改写成乘法算式的算式后的
8+8+8 6+5+4+3
内涂色
1+1+1+1
6+6+6+6－4
继续 动脑 筋
判断正误，对的打√，错的打×。
1. 2. 3. 5+5的积是10 （
（加数相同）
2+1+3=6（人） （加数不同）
像2+2+2+2=8， 4+4+4+4+4+4=24， 3+3+3=9加数相同的加法算式，还可以 用一种新的计算方法表示：
2+2+2+2=8 用乘法算式表示：2×4=8或4×2=8
2×4=8读作：二乘四等于八 4×2=8读作：四乘二等于八
想一想：怎样用乘法算式表示下 面两个加法算式 ？
4+4+4+4+4+4=24 用乘法算式表示：
4×6=24 6×4=24
3+3+3=9 用乘法算式表示：
3×3=9
用小圆片摆3个4或4个3。
用乘法算式表示：4 × 3 = 12 3 × 4 = 12
来自百度文库
3+3+3+3 5+5+5 2+2+2+2+2 7+7+7+7+7
7×5 3×4 5×3 2×5
继续 动脑 筋
√
） （
2个6相加可以用乘法算式表示为6×2 一个因数 是5，另一个因数是3，积是8
4.
2+4+5不能改成乘法算式。
（
√
×） （ ×）
）
继续 动脑 筋
继续动脑 筋
人教新课标二年级数学上册
乘法的初步认识
2+2+2+2+2+2
3+3+3+3
4+4+4
6+6
２ ２
２ ２
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
坐小飞机的一共有多少人？
想:（ 4 ）个（ 2 ）相加 算式： 2+2+2+2=8(人)
３
３
３
４ ４ ４ ４ ４ ４
４ ４ ４ ４ ４ ４
坐火车的一共有多少人？