河南省商丘第一高级中学高二历史上学期期中试题(奥赛班)

商丘一高2014-2015学年第一学期期中考试
高二历史试卷（重点班）
（时间：90分钟满分：100分）
注意：答案务必写在答题卡上
第I卷选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）
1.老子说：“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长”。

下列选项与其体现的哲学思想不同的是
A．天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生
B．天能生物，不能辨物；地能载人，不能治人
C．曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑
D．道常无为而无不为
2.在孔子看来，“为人应处事冷静而稳重，并且通过自己言行影响别人”。

由此可以看出，孔子所认为的人应该是一个
A.圣人
B.仁者
C.智人
D.君主
3. 唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念；同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。

”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张
A.儒家、法家
B. 法家、道家
C.墨家、道家
D.儒家、道家
4. 在历史的发展过程中，总会有一些史实历经时间的考验，具有永恒的意义，并成为指引历史发展方向的标志。

以下能够体现上述含义的史实是
A.春秋时期的礼崩乐坏
B.周代的“授民授疆土”
C.仁政
D.秦“四海之内，皆为一统”
5.《朱子语类》中说：“如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。

”在此，朱熹
A.重申君臣父子等级观念
B. 强调道德纲常即天理
C.关注社会秩序的稳定
D. 强调理学的社会功能
6.理学家王守仁提出“致良知”说。

这里的“良知”是指
A．通过探究学习获得的良好知识B．圣人独有的是非道德标准
C．人心固有的是非善恶标准 D．存在于客观世界的规律
7. 梁启超评价黄宗羲说：“原来我们国家还有比卢梭早200年的这么先进的思想。

”其比卢梭先进的思想主要表现在
A. 反对君主专制
B.设立自下而上的监督机构
C.倡导言论自由
D.主张法治
8. 2013年，被誉为中国“第五发明”的珠算成为世界非物质文化遗产。

材料一：汉代徐岳撰《数术记遗》中云：“珠算，控带四时，经纬三才”。

（运算方法）
材料二：北宋张择端《清明上河图》中的店铺里绘有算盘。

关于材料解读比较合理的是
A．珠算开始出现在汉代，普及于宋代 B．珠算在北宋开始使用于经济活动
C．珠算有其独特的运算方法和实际的运用价值 D．材料二是艺术品，不足为证
9.研读下表《中国：发明和发现的国度》一书的相关数据，对其解读正确的是
年代科技
发明
中国世界其他国家件件百分比件百分比
公元1—400年45 28 62% 17 38%
①中国古代科技曾经长期领先世界，为人类文明进程作出了突出贡献
②受西方近代科技的冲击，中国明清科技发展迟缓，最终被西方超越
③封建制度和小农经济造成的社会环境不利于中国古代科技的发展
④新航路的开辟和世界市场的出现，致使中西科技发展趋势发生了逆转
A．①③ B．①④ C．②③ D．①②④
10.日本学者内藤湖南认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。

下列哪些文化现象能佐证上述观点
①印刷术的改进，推进了文化的普及工作②京剧、小说等成为民众喜闻乐见的艺术形式
③词成为文学的主流形式④《清明上河图》等市井风俗画的出现
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
11.明代小说《封神演义》是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说，小说中屡屡出现使用火药武器的描写，如在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛放……一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣”。

对此材料解读正确的是
A．我国是世界上最早发明和使用火器的国家 B．我国至迟到明代火药已广泛用于军事
C．火器的使用已经有三千多年的历史 D．神话小说不是现实生活的反映
12．在戏曲舞台上，演员轻扬马鞭表示骑马，划浆表示行船，绕场一圈表示日行千里。

这些舞台表现形式体现了戏曲表演艺术的
A．综合性B．程式化C．虚拟化D．现实性
13．李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。

前者变动的比较少，后者则时时变动。

”这是因为
A．人类知识不断增长与历史观的变化B．历史学家阐述历史，难免主观因素
C．历史学是人文学科，具有不确定性D．历史认识总是越来越接近历史真实
14. 王韬在《弢园文录外编》中记载维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。

盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难持久远。

”对该观点分析正确的是
A．反映甲午战前国人观念B．客观指出明治维新不足
C．主张全面借鉴明治维新D．肯定明治维新文明开化
15. 下图是某学者概括的近现代中国思路历程简图
A．是一个从器物到制度到文化的过程B．是-个东学西渐的过程
C．是一个不断碰撞分化与融合的过程 D．是一个不断回归传统儒学的过程
16. 某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。

……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张
A．剔除传统糟粕，重建儒家信仰 B．打破保守观念，为新文化营造空间
C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D．遵循进化理论，任凭自然选择
17. 一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。

例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。

”这一观点认为新文化运动
A．反对旧道德崇尚现代文化B．混淆了先进与落后的界限
C．存在对旧文化的传承与创新 D．充分肯定了文言文的价值
18.对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。

下列言论属于维新派的是A．“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”
B．“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”
C．“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”D．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”
19. 胡锦涛总书记指出“我们要永远铭记，改革开放伟大事业是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。

”能够支撑这个观点的材料是
①解放思想、实事求是的思想路线②实行改革开放的决策
③确立社会主义初级阶段基本路线④创立“三个代表”重要思想
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③④
20. 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等6个工科系，从综合型大学转变为多科性工业大学，这种调整主要是
A．促进国民经济的恢复 B．提升国民的科技素养
C．培养经济建设专门人才 D．推动天津经济发展
21. 下列说法体现“双百方针”内涵的是
A．“要革命派，不要流派” B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”D．“让样板戏占领革命舞台”
22. 东西方思想家都注重个人修养，“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”；“谦逊是藏于土中甜
美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长”。

材料中名句可能出自
①孔子②孟子③普罗塔格拉④苏格拉底
A. ③④
B. ①②
C. ①④
D. ②③
23．虽有空间距离，但东西方思想家有许多相通之处，都以逻辑方法作为辩论的工具，并且都注重实利的思想家是
①庄子②墨子③普罗塔格拉④苏格拉底
A．②③ B．②④ C．①④ D．①③
24.《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。

”这样的改变始于
A．中古黑暗时代 B．宗教改革 C．文艺复兴 D．启蒙运动
25. 德国学者迪特里希•施万尼茨在其著作中论述“文艺复兴的终结”时写道：“为什么130年之后，创造美的源泉就枯竭了呢？因为，一个意大利人（即哥伦布）和一个德意志人（即马丁•路德)把这一孔泉眼给堵上了。

”下列各项表述，能够反映作者观点的是
A．意大利的文艺创作遭到新航路开辟和宗教改革的扼杀
B．此二人是阻断意大利文艺复兴进程的罪人
C．此二人引导意大利的文艺创作走上邪路
D．意大利因此失去了进行文学和艺术创作的财源
26. 上帝将象征教会权力的圣彼得钥匙授予教皇，将象征现世权力的剑授予皇帝。

对此理解正确的是
A．实现了教权与王权的平等 B．象征着教权与王权的联合与对立
C．教权与王权互不干预 D．西方权力的多样性
27. 洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。

”上述材料体现的主要思想是
A．三权分立B．君主立宪C．民主共和D．主权在民
28. “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人民将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……”上述材料应该出自
A．Clausewitz: On War B．Montesquieu: The Spirit Of Law C．Grotius: On The Law Of War And Peace D．Rousseau: Social Contract
29.有人认为，如同牛顿发现了自然界的三大定律一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

”其中，第三大定律是指
A．社会契约论B．天赋人权 C．人民主权 D．三权分立30. 西方哲学界提出的七种推动历史发展的动力：（1）自然动力论（古希腊）；（2）神学动力论（中世纪）；（3）人性动力论（14世纪）；（4）理性动力论（18世纪）；（5）竞争动力论（19世纪）（6）民本动力论；（7）合力论。

其中“人性动力论（14世纪）”、“理性动力论（18世纪）”分别指的是
A.智者运动、文艺复兴
B.宗教改革、启蒙运动
C.文艺复兴、宗教改革
D.文艺复兴、启蒙运动
31. “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。

”作出这一论述的思
想家应该是
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰C．康德D．卢梭
32.三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。

直到哪位科学家的出现，人类才终于结束了这种状态。

A.哥白尼
B. 伽利略
C. 牛顿
D.爱因斯坦
33.爱因斯坦说：“谁企图在真理和认识的领域内要求人们认为他是不可动摇的权威，那他就要在上帝的嘲笑声中垮台．”这一论断提出的背景是
A．牛顿建立经典力学 B．玻尔提出原子的量子理论
C．爱因斯坦提出相对论 D．诺贝尔发明高爆安全炸药
34.美国史学家斯塔夫里阿诺斯对一位生物学家的工作评价说：“工作于17世纪初叶，坚持实验的办法，是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。

” 这位科学家及其研究成果应当是
A．哈维建立血液循环理论 B．施莱登创立细胞学说
C．巴斯德发明巴氏消毒法 D．达尔文创立生物进化论
35.19世纪50年代马克思曾经预言说：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。

”材料中两大时代未涉及到的科技成就是
A.汽船
B.电灯
C.汽车
D.航天飞机
36.英国工业革命中普遍出现了“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在………
A.毛纺织业的发展中
B.棉纺织业的发展中
C.交通运输业的发展中
D.蒸汽机的发明改良中
37.恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。

”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学艺术流派是A．《唐璜》 B．《老人与海》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
38. “专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。

”此类美术作品属于A．浪漫主义B．现实主义 C．印象画派D．现代主义39. 从工业化角度看，名画《伏尔加河上的纤夫》主要反映了19世纪中期的俄国
A．人民的悲惨生活B．航运仍以人力为主C．农奴制度的落后D．工业发展的落后
40.二十世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调传播到国内最遥远的乡村。

根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。

”下列何者是促成这种变化的主要媒介？
A．报纸和广播 B．电视和电影C．网络与漫画 D．铁路与飞机
第Ⅱ卷非选择题（3大题，共40分）
41．（13分）阅读材料，回答问题：
材料一康雍乾三朝我国疆域初步奠定，其东北地区，北起自外兴安岭以南，东北至北海，东含库页岛；其西北地区，西至巴尔喀什湖以西；其北部地区，北至今蒙古人民共和国恰克图；其南部，至南沙群岛；其东部，达沿海地区。

清朝盛世时疆域辽阔，形成了空前“大一统”的多民族国家。

在康熙、雍正、乾隆三代皇帝的励精图治下，国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康乾盛世”。

――摘自罗文兴《被误读的中国历史》
材料二康乾时期，人口发展迅速，康熙六十一年（1722年）已突破1亿大关，雍正十二年则为1.4亿，至乾隆五十五年（1790年），又突破了3亿大关，人均占地3.5亩。

粮食产量约计2040亿斤，人均口粮约680斤，如扣除饲料、酿酒、制酱等用途，人均口粮仍达600斤。

――摘自《清实录》
材料三乾隆年间，英国的马嘎尔尼使团访问清朝，虽然“乾隆可汗”曾指示：“俟该贡使到时，必须整列队伍，以肃观瞻。

”但马戛尔尼还是发现清国的武装部队如同一群叫化子，不堪一击。

马戛尔尼发现社会上普遍的贫穷和不安定——这跟弘历可汗希望他发现清国富庶的目的，恰恰相反，因为沿途他看见太多的乞丐和太多的破陋而荒芜了的建筑，以及大多数清国人过着低水准的生活。

马戛尔尼认为，这个半野蛮的‘帝国’声誉扫地，清国人生活“在最为卑鄙的暴政之下，生活在怕挨竹板的恐惧之中”，所以人们“胆怯、肮脏并且残酷”。

――摘自《爱丁堡评论》文章
材料四当代某著名作家说，康乾时期当然有其繁荣的一面，但远没有唐朝的思想开明，清朝最突出的是思想禁锢，其对知识分子的残酷迫害是空前的，给中华民族带来的灾难、负面影响是前所未有的。

康乾时代对统治者而言可能是盛世，而对人民则是非常残酷的灾难岁月。

中国真正的腐败和衰落就是在清代。

一个思想空前禁锢的时代，怎么能叫盛世呢？
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说明康乾时期清王朝是如何奠定国家疆域的？（4分）
（2）根据材料指出关于“康乾盛世”哪些表述有矛盾？（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，请你对“康乾盛世”作一评价。

（5分）
42．（12分）阅读材料，回答问题：
17世纪末18世纪
20年代18世纪80年代0
01/71/51/42/71/32/54/91/2
宗教书籍在巴黎印
刷品总量中的比例17世纪末18世纪20年代18世纪80年代《百科全书》24000套
狄德罗《卢梭全集》18版《新爱洛依丝》70 版
卢梭
《哲学通信》35版
《老实人》43版
伏尔泰作品名称及出版数量
启蒙
思想家１8世纪中叶—1770年间启蒙书籍出版情况（1000-2000册/版）——以上数据均来自《剑桥插图法国史》
根据材料及所学知识，解读关于启蒙运动的主要信息。

（12分）（提示：从不同角度解读材料）
43.（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题：
材料一 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

——齐世荣《世界史•近代史稿》
材料二 美国军舰在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。

……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。

他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。

……明治时代是日本西化的伟大年代。

从此日本变成了一个现代的民族国家。

——摘自（美国）帕尔默•科尔顿《近代世界史》
材料三： 改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。

然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的努力……实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

――（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四 日本领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣。

……。

他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

……。

讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。

――斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一、二回答，1853年当美国的“黑船”来访时，日本对待外来文化的态度?(3分)
（2）根据材料三概括日本西化的特点。

(6分)
(3) 根据材料四回答，日本19世纪中后期的改革目的及对日本历史的影响。

（6分）
商丘一高2014-2015学年第一学期期中考试
高二历史试卷（重点班）参考答案
1-5 BBDDB 6-10 CBCAC 11-15 BCAAC 16-20 BCBBC 21-25 CCACD
26-30 BDBCD 31-35 CCCAD 36-40BACDB
41.（13分）
（1）平定南方的明朝残余势力；平定“三藩之乱”；平定台湾郑氏政权；平定准葛尔分裂势力；两次与沙俄的雅克萨之战。

（任2点，共4分）
（2）经济繁荣与国人的贫困；人均口粮充足与抢垃圾吃；文化昌盛与思想禁锢（写文字狱亦可）等。

（任两点，共4分）
（3）盛与衰共存，强与弱同行。

清朝的强表现在我国成功地进行了反分裂与反侵略斗争，巩固了统一的多民族的国家。

而弱的表现主要是由于封建制度的衰落所带来的一些政治、文化和经济上的问题而导致中国落后于世界。

（5分）
42．（12分）
从时间上看，在法国，启蒙运动从17世纪末18世纪初开始到18世纪中后期达到高潮；
从作品出版数量上，可以看出启蒙思想在法国社会受到较大关注；
从作品内容上看，启蒙运动不仅涉及哲学等社会人文学科，还涉及到自然科学等多个领域；
从宗教书籍销售下降的趋势看，启蒙运动对宗教神学的地位产生了强烈的冲击。

（每点3分，共12分）
43.（15分）
（1）接受、学习、吸收、实践（任3点，3分）
（2）特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。

（6分）
（3）目的：建立一个不是完全模仿西方国家的强大的日本。

（2分）
影响：日本成为亚洲强国；并迅速走上对外侵略扩张的道路。

（4分）。