【四上】语文公开课课件 2.走月亮部编版

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部编版语文四年级上册第2课《走月亮》公开课PPT课件

读到这里，我们仿佛看到人们在田地里辛勤劳作，种油菜，栽水稻。现在丰收在望，人们心里充满喜悦，连沟水都“很满意地响着”。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，
稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻
拟人
稻子很饱满，丰收在望，稻田在月光里变成了银色的，“我”的心里充满了收获的喜悦。
齐读6-7自然段，感受 “我”对丰收的期待。
2 走月亮
同学们，你在月光下散过步吗？月夜里的景色是怎样的呢？
➢ 观察插图中的人物，你发现了什么？
图中人物穿的是白族服装。白族是中国的少数民族之一，主要聚居在云南。
作者简介
吴然云南人，著名儿童
文学作家、散文家。
曾经学过他的作品：
《大青树下的小学》
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
月下田园
看到：村道果园稻田
秋虫唱着夜鸟拍翅
听到：鱼儿跳跃沟水汩汩
闻到：果子的香甜
想到：油菜开花
吹蒲公英
找兔草栽水稻
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
丰收在即，充满期待。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出
阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，多么幸福、美好啊。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
➢ 合作朗读，读出“我”和阿妈走月亮时的喜悦、温馨。
高高的点苍山，一轮明月照亮大地—— 啊，我和阿妈走月亮！溪水潺潺，可爱的小水塘抱着一个个小月亮—— 啊，我和阿妈走月亮…… 田园里，果子飘香，稻穗低垂，丰收在望—— 啊，我和阿妈走月亮…… 天上月亮牵星，地上阿妈牵我—— 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)

七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
走月亮
“我”和阿妈在小路上在溪边在田埂上月亮明亮柔和美好风景浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的变换了，学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也有不足点：
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的`引导下学生可以得出：作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。（板书5）在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的。
三、说教学目标
知识与技能积累文中优美的句子，了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。过程与方法充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。情感、态度、价值观体验月下风景的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河，关心家人的情感，体会浓浓的亲情。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪

部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)

板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山树草花星星闪烁…… 闻到：阿妈的气息想到: 洗衣裳做小船看水塘
美好风景浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
排比：
使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段，说一说作者抓住了哪些景物来描写月下溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的？
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比，描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。
走月亮
四年级上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
我会写
淘牵鹅卵坑洼填庄稼熟跃葡萄稻熟
第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。

人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优质PPT课件

走月亮：也指中秋时吴地的一种风
俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
学习目标
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。 (重点)
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描写月光下美丽的景象的句子。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
é luǎn
石
提示：点击生字进入详细讲解。
sú
风yuè出源自suì稻gěng
田
shuò
闪
理解词语
【淘洗】【坑坑洼洼】【风俗】【浇灌】【镀亮】【招待】【闪闪烁烁】【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。洗濯。一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。形容地面或器物表面高一块低一块。形容说话吞吞吐吐。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀PPT课件

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了…… 照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）
展开想象，月光还照亮了哪些地方？
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。 “卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”
当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
拓展延伸、交流情感
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
提示：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
美文品读
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
品读中心句
快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”，说说这句话反复出现几次？有什么作用？
三次
抒发“我” 内心的喜悦和幸福感。
思维导图
走月亮
景美
走过溪边
溪水水塘可爱
课外拓展（任选一题）
1.搜集有关描写月亮的诗句或美文，抄写在摘录本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
2.走月亮
第一课时
导入新课
同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。

部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共16张PPT)

（部编版语文四年级上册）
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”：中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下漫步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼嗅 xiù觉沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动的声音或样子。
＊水车又转动了，河水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。

部编版四年级语文上册(走月亮)公开课课件

品读探究
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。
晚年退休后回到家里安享天伦之乐。
fù
腹
笔顺
组词腹部腹地腹背造句：他带领一队骑兵深入敌
人腹地打探情况。
pōu
剖
笔顺
组词解剖剖面剖开造句：梨的剖面是一个椭
圆形。
kū
窟
别忘了这两点
笔顺
组词石窟狡兔三窟造句：龙门石窟是河南的一
大特色旅游景点。
lóng
窿
别忘了这两点
笔顺
组词窟窿造句：船舱破了一个窟窿，水
中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到
走街上走走。有的妇女甚月至在月光下散步到鸡叫亮天明，仍然精神抖擞，
据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。
本文重点描写了
“洱海月”，并以其作
为开启全文的引子。洱
洱海因形状像人的耳朵而海得名。洱海虽然被称为
海，但其实是一个湖泊，
是云南的第二大湖。
井然有序：形容整齐有序的样子。造句：一排排树木排列得井然有序。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。造句：鲁迅在文学史上的地位，不是其他人可以相提并论的。
小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。造句：他做事向来小心翼翼。

统编版四年级语文上册PPT课件第2课走月亮部编版(共38张PPT)

品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
走月亮
品读课文自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
的大道和小路…… 由远及近，从上到下
拓展延伸
拓展一拓展二
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达了作者怎样的思想情感？

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优秀PPT课件

在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
作者用拟人的手法，赋予月亮以生命，月亮似乎也被这种美好的感情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
主题解说
本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。
柔和的村间的秋天的亮可爱的月光新鲜的小路好吃的
果子花瓣小水塘鹅卵石
课文解读
读课文1～3自然段，找一找月亮是从哪里升起来的？月光照亮了哪些东西？
时间
地点
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
景物
第一段在文中有什么作用？
交代时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。
首段在文中的作用：
（1）开篇点题；（2）总起全文；（3）引起下文，为下文做铺垫；（4）为下文某一情节埋下伏笔；（5）渲染气氛，烘托人物形象；（6）设置悬念，激起读者兴趣或思考。
想到
在溪边的情景
田园趣事
主旨概括
本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了温馨、快乐、幸福的亲情。
拓展延伸
看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。让我们一起欣赏一段视频歌曲《母亲》。
随堂练习
一.在书写完全正确的一组后打“√”。
读课文第4自然段，说说“我”和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了什么？想到了什么？

部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共17张PPT)

再往前，那些健身器材都消停了，只有秋千投下长长的影子，告知你白天那些飘来荡去的故事。竹林里偶尔传出一两声虫儿的鸣叫，一声长，一声短，像是孩子入睡前的自言自语。
没有桂香，月下的桂树有点儿寂寞，没有人留恋徘徊，也没有鸟儿栖息叶间
谢谢大家
看到
拟人
稻田比作银毯
运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！
小组合作说一说 (课后第二题)
踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。
先总结这段话的写法：
1.选择有感触的月下景物
比如修补过的道路、秋虫、夜鸟、鱼儿，果园、田地、稻谷等。
2.多感官描写
视觉、听觉、嗅觉等不同感官，作者都运用了。比如， “鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”这是视觉角度的描写，呈现了月下鱼儿跳跃的精彩瞬间。
“从果园那边飘来的甜香”，是嗅觉描写，接着用一个问句“是雪梨、火把梨，还是紫葡萄？”把我们带入了水果飘香的想象。
学习活动一
朗读课文
熟读课文理解难理解的词语
学习活动二默读课文两遍划分自然段
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
阅读要素
写出了月光的特点
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮

部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优质课件

洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。
浓浓的亲情
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。
小练笔
本课共有14个词语，请你选择其中的词语，
描述课文中给你留下而深刻印象的画面。
几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪睡着了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，像一块洁白的玉，又像一条缀满宝石的绸带。灰白色的鹅卵石，布满河床。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥的微笑，静静地看着我……
今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
走月亮吴地传统民俗，
中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。
这两个自然段我们学完了，那你知道如何背诵第四自然段吗？
(课后第一题)
背诵指导(课后第一题)
边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵这段话！
细细的(溪水)，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的(鹅卵石) 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的(小水塘 )啊，每个小水塘都抱着一个( 月亮)！哦，阿妈，白天你在溪里( 洗衣裳)，而我，用树叶(做小船)， ( 运载 )许多新鲜的花瓣……

部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀课件

干净透明的海面宛如碧澄澄的蓝天，
给人以宁静而悠远的感受。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
月光还照亮了可爱的池塘，照亮了飘香的果园 ……
细细的鹅卵石，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
溪水流香
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
朗读指导
我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味儿，从而感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。
从“流”字想象溪水一路欢歌，一路芬芳的画面，用轻柔的语气读出宁静、愉悦的感受。
水塘抱月
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
会写字
淘牵鹅卵坑洼填庄稼熟跃葡萄稻熟
注意这些字的笔画顺序哟。
字词练习
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ B ）
A. 风俗（sú）鹅卵石（nuǎn） B. 稻穗（suì）闪闪烁烁（shuò）二、比一比，再组词。淘（淘气）填（填空）稼（庄稼）萄（葡萄）镇（小镇）嫁（嫁娶）
结构梳理
走过溪边溪水
走月亮
景美
水塘可爱走过田埂果园甜香
稻穗低垂
有爱就有温暖有爱就有和谐
情浓我和阿妈手牵手
主题概括
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海的月光下散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
小路上
溪边
村道、田埂
朗读指导

部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优质课件(共192张PPT)

第三步：知内容
再读课文，填一填。
本文描写了在（秋天）的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的（所见）、（所闻）、（所感），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。
第四步：查资料
查资料，填一填大理坐拥“ 风花雪月 ”四大美景，即下关风、
上关花、苍山雪和洱海月。其中本文作者重点描写了“ 洱海月 ”，并且以其作为开启全文的引子。
_平__平__安__安____。
语文要素
这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我” 小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福和快乐。
月亮牵星图
细细品读第8、9自然段，说一说“我” 和阿妈走月亮有什么感受?
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了

部编版四年级上册语文2走月亮课件41页.pptx

写的，当他写下这段文字的时候，他心里在想什么呢？
对家乡、对阿妈的思念、怀念。
➢ 深情地朗读这4句话。
• 啊，我和阿妈走月亮！ • 啊，我和阿妈走月亮…… • 啊，我和阿妈走月亮…… • 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
结构梳理
2 走月亮
“我” 和阿妈
月盘明亮月光柔和想到：洗衣裳做小船看水塘闻到：果子的甜香看到：山树草花星星闪烁
➢ “我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？
村间小路
✓ 注意表示地点的词语
溪边
村道
田埂上
✓ 注意反复出现的句子
➢ 作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。
• 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
• 啊，我和阿妈走月亮！ • 啊，我和阿妈走月亮…… • 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
➢ 闭上眼睛，静静听老师范读第4、5自然段，边听边想：你的脑海中浮现出了怎样的画面？这两段文字带给你什么感受？
➢ 说说你想象的画面。
闻到映着
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
➢ 试着写一写你想象中的画面。
花瓣落到了水里，___________。细细的溪水_________________，山草、野花_________________。
➢ 想象：“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？试着说一说。
• 秋天，我们___________________________ • 夏天，我们___________________________ • 冬天，我们___________________________
➢ 作者的回忆里除了阿妈，还有什么？

部编版2.走月亮四年级上册语文优质教学课件PPT

在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树
叶做小船运载花瓣
月下田园图
细细品读第6、7自然段，说一说“我” 和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
鸣声、鸟拍翅膀声、村沟水间流的淌小声；路想到了阿妈洗衣裳、
“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等
溪边
田埂
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
左右结构
上中下结构半包围结构上下结构
táo
淘
结构：左右音序：T 部首：氵组词：淘汰大浪淘沙
浓浓的亲情
月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。
风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。
“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？
（1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。（2）“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。（3）“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。
月亮升起图月光柔和
走月亮
月下溪边图月下田园图
气氛祥和田园丰收
美好的景色浓浓的亲情
月亮牵星图血脉亲情
本文描写了在秋天的夜晚,“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。

(部编版教材)四年级上册《走月亮》PPT公开课课件

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初读课文，感知文本
认真朗读课文，思考：
“走月亮”是什么意思？请在文中认真寻找。
联系课文内容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。
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第1-3自然段：交代“我”和阿妈
走月亮的时间和地点。
第4-5自然段：“我”和阿妈在溪边走月亮。
第6-7自然段：“我”和阿妈在田埂上走月亮。
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课文详解
时间
地点
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
两个“升起来了”写出作者的欣喜、满足之情。
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作者笔下的月光有怎样的特点？是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样
明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
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这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
这是文中第一次出现“走月亮”这个词，“我”和阿妈走月亮，看到了什么？听到了什么？又闻到了什么呢？我们接着读后面的内容，跟随她们一起走月亮吧！
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部编人教版四年级语文上册第2课公开课课件《走月亮》PPT

部编版·四年级语文上册
走月亮
默读课文思考：
我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？
想到：阿妈,白天在溪里洗衣裳
想到：做小船、采野花
阿妈，我们到田埂上去吧！
好吃的果子挂满枝头
想到……
想到……
想到……
稻穗低垂着头
美丽的月亮牵着那些闪爱就有和谐
感情提升，扩展练笔：
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星......在浓浓的亲情中，我们一步步长大。请大家写一写你与亲人之间那些感人的故事吧！