体育教案(通用13篇)

体育教案〔通用13篇〕
体育教案〔通用13篇〕
体育教案篇1
教案主题
快乐的小青蛙
学练内容
跳跃：立定跳远自主游戏
学练目的
1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去
2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。

3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神
教学顺序
老师教学
学生教学
教学意图
体验性导入
小青蛙快长大
1、通过迷语导入课
2、引导学生学练小青蛙跳
3、引导小青蛙与小动物交朋友
1、散点队形围着老师猜迷语
2、快乐地学小青蛙跳
3、敢于与其它小动物比本领，与学生拉近情感的间隔，激发学生的学习欲望，充分做好准备教学
自主性学练
一、小青蛙学本领
1、小青蛙玩瓶子
2、小青蛙连续跳瓶子
要求：自学自练、不规定动作
3、请学生演示
4、组织评价
乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”
二、小青蛙显本领
1、小青蛙双脚向前跳
2、小青蛙跳过一定远度的瓶子
要：学生能向前向上跳起
3、小青蛙展示本领
老师组织学生评价
4、再次鼓励小青蛙学本领
三、小青蛙体验性学练
1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳
2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳
3、演示的同学认真演示
4、积极评价同学所做的动作
四、小青蛙探究性学练
1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳
2、同样动作跳过一定远度的瓶子
3、认真观察的同时积极参与评价
4、继续学练
让学生在“玩”中学练本领
让学生通过看、练、思来完成动作
探性创新
小青蛙施展本领
1、给学生每人一只小皮球
2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏
3、自由组合八个组开场学练
1、每人领取一只小皮球
2、自由组合学练小组后进展自创游戏练习
引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦
愉悦性放松
创设一种愉悦身心的情景，与学生进展轻松、愉快的内心交流
●学生再次参与评价，互相赠“星”
充分放松全身
积极参与评价
让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。

体育教案篇2
【教学目的】
1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育教学，体验玩球的兴趣。

3、进步幼儿控制才能，锻炼幼儿手眼协调的才能。

【教学准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球假设干
教学重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类
【教学过程】
情景：皮球厂消费了许多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？
一、开场局部
导入游戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。

”〔引发幼儿玩球的愿望〕
二、根本局部
1、幼儿探究玩球的方法。

幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范〔拍球、滚球、抛接球等〕。

2、老师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打给老师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。

这里有一群小猪〔红黄绿假设干大球〕，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种方法把小猪赶回家。

〔1〕集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。

〔2〕个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。

三、完毕局部
播放音乐做放松教学。

〔老师领幼儿做皮球韵律操〕
多元价值分析^p ：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑考虑、动手操作，培养了幼儿的想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性开展。

3、整个教学中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了开展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。

体育教案篇3
教学名称：战斗演习
教学目的：
幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

教学准备：
场地布置。

软垫、草席假设干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

教学过程：
组织幼儿进展教学前的准备动作
对幼儿进展衣服和鞋子等的平安检查。

随音乐节奏做幼儿播送操。

幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏：战斗演习
带幼儿到场地，介绍场地布局。

介绍游戏方法：老师扮排长，幼儿扮战士。

排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着
组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着包〔沙包〕，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

织幼儿游戏。

分组进展比赛。

幼儿分成四组进展比赛。

游戏完毕
组织幼儿做放松动作
教学名称：报纸游戏
教学目的：
1、利用报纸进展体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，进步身体平衡才能。

2、通过本次教学教学发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。

教学准备：
幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

教学过程：
开场局部
老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用处？今天我们就要利用这些报纸来进展游戏。

根底局部
竞走。

将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。

粘报纸。

将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并考虑报纸为什么能粘在身上？
幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

把幼儿分成人数一样的四队进展托球比赛。

老师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。

幼儿进展比赛。

完毕局部
整理报纸，评出获胜的一队。

体育教案篇4
教学目的
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。

重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

教学准备和环境创设
1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。

2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。

教学过程
一、扮演角色，教学身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。

你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，教学下身体吧!
(师生跟着音乐一起做准备动作，老师一边念儿歌激起幼儿教学兴趣)今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

二、变换方式朝制定目的爬行。

1、师:宝宝，我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)
2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。

学说短句“小猫你好”
3、要求幼儿爬动着向小兔去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

(1)先请一个才能强的幼儿示范倒爬。

(2)看看妈妈示范倒爬，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬
1、出示小鼓，引导幼儿叫知名称。

咚咚咚，这是什么?
2、提出游戏要求，“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整教学量，“小狗打滚”。

“宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛”。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

1、“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。

爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。

”
2、全体幼儿按照一定的道路寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松教学“小狗洗澡”。

1、小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

2、全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

体育教案篇5
教材分析^p ：
绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜欢的玩具，利用玩绳子来开展幼儿的根本动作，易激发幼儿参加体育教学的兴趣。

本次教学的重点旨在开展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作技能，难点那么是引导幼儿探究出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探究精神和创造性思维才能。

教学目的:
1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合才能。

2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳教学产生兴趣。

教学准备:
1、幼儿有玩过绳子的经历。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、教学场所。

教学过程:
1、开场局部：
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入教学场地，随音乐做模拟热身运到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦鸡嘴〔下蹲〕、理羽毛〔体侧〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳跃和放松〕等运动。

2、根本局部：
〔1〕取绳子。

鸡妈妈带小鸡去捉虫子〔绳子〕，要求每个幼儿捉一条虫子。

〔2〕玩绳子。

将虫子变成绳子，展开玩绳教学。

①幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区
教学中创编的绳子玩法。

〔伴音乐〕
师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？
③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。

鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与别人合作游戏，提醒注意平安。

〔3〕游戏：战胜野猫
①另一老师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。

〔野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。

〕
②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。

3、完毕局部
〔1〕以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和英勇。

〔2〕用绳子做小车随音乐开回教学室，完毕教学。

延伸教学
1、体育教学区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外教学中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，老师并给予指导，帮助幼儿纯熟掌握绳子的多种玩法，开展幼儿的根本动作。

2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿进步动作的灵敏性和协调性。

体育教案篇6
【活动目的】：
练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动准备】：
在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰假设干，老鹰头饰四个。

【活动过程】：
谈话：(老师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)
今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
小鸡练本领。

老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

(集合幼儿)小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的'本领了。

先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

老师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

小鸡快跑。

听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿扮老鹰。

鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。

当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

小鸡回家。

小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，如今我们该回家休息去了。

【活动延伸】
音乐《金孔雀》幼儿放松动作分开场地。

体育教案篇7
活动目的：
通过跳脚印地毯活动。

开展幼儿弹跳力。

动作的协调性。

稳固垃圾分类的指示。

培养初步的环保意识。

活动准备：
脚印地毯假设干块。

三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。

准备无机垃圾〔易拉罐〕。

有机垃圾〔果皮、花生壳等〕。

有害垃圾〔废电池。

一次性快餐盒等〕。

幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。

活动过程：
〔一〕开场局部：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠。

跟着老师袋鼠妈妈做可乐罐操〔上肢运动。

下蹲运动。

体侧运动。

腹背运动。

跳跃运动〕
〔二〕根本局部：
1．幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。

要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。

2．游戏：小袋鼠捡垃圾。

玩法：幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。

3．游戏：小袋鼠送垃圾。

要求：知道三种不同颜色不同标记的分类垃圾箱。

过程：
〔1〕老师示范跳着脚注路送垃圾。

〔2〕请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。

〔3〕全体幼儿游戏。

4．比赛：幼儿分成两对。

进展比赛。

5．要求动作敏捷。

6．行动快。

7．垃圾分类准确性。

8．完毕局部：〔公圆管理员出场〕说：小袋鼠们真能干。

9．把我们公圆地上捡起来。

10．还把它们分类垃圾筒内。

11．谢谢你们环保小袋鼠。

12．为了表示感谢。

13．我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。

体育教案篇8
各位评委老师上午(下午)好，今天我说课的题目是：《XXXX》。

我从以下几个局部逐一产开分析^p ：
一、说教材：本节课出自(人民教育出版社)出版(7—9)年级《体育与安康》，第X章第X节。

通过本节课学习，进步同学们(力量，柔韧，速度)等身体素质，促使同学理解和掌握关于XXX的技术，进一步增强学生身体安康和心理安康程度。

同时培养学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进社会适应才能。

二、说学情：教学对象为X年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，好奇心强，承受才能快。

但是对于单调而又枯燥的运动工程往往学习兴趣不高，这就要求老师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。

针对本节课，我采用以游戏方法为主线贯穿。

课堂中鼓励同学们勇于创新，敢于想象的意识。

三、说教学目的：新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼方法，从而增进安康，养成良好的锻炼习惯。

1、知识目的：理解XXX技术的相关知识和动作概念。

2、技能目的：掌握XXX技术，进步XXX才能。

3、情感与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，亲密配合的集体意识。

四、教学重点与难点：根据新课程标准，人体生理构造特点和学生的详细实际情况，确立本节课教学
重点为：XXX技术中的XXX动作。

难点为：该动作整体协调连接，一气呵成
五、教法与学法：
教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采用以“游戏法”为主导，并配合以“讲解法”“分组法”“比赛法”等穿插使用，来激发学生的学习热情。

学法:学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的互相评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。

六、教学过程：
一、开场局部：(3分钟)
1、课堂常规
2、引导讲解本节课教学内容
二、准备局部：(7分钟)
1、队列队形练习(“弹钢琴”游戏)[队列队形练习为大纲要求内容，通过练习，集中学生注意力和振奋的精神];
2、“听数报团游戏”[该游戏把单调的跑步与游戏结合，从而活泼课堂气氛。

为学生的身体机能进入运动状态做准备]
三、根本局部：(30分钟)
1、老师讲语言导入教学内容，讲解示范XXXXX技术动作
2、学生友谊分组，由小组长领导进展模拟练习，给学生一个展示自己的时机同时增加同学之间的互相交流。

老师巡视指导，及时纠正错误动作。

3、学生进展“小刺猬回家的游戏”(XXXX游戏，简易讲解一下游戏玩法)，从而进步学习集积性。

4、创设“小白兔采蘑菇”的游戏”(XXXX游戏，简易讲解一下游戏玩法)，使学生在游戏中掌握知识。

四、完毕局部：(5分钟)
1、学生之间互相放松。

、
2、课后总结，师生互动
3、收回器材
4、师生辞别
体育教案篇9
活动目的：
1、通过对椅子的一物多玩，开展跳跃、平衡才能，进步动作的协调性和灵敏性。

2、能英勇的克制困难，培养与同伴合作的意识和才能。

3、积极参与身体锻炼，增强体质。

活动准备：
小椅子假设干把〔同幼儿人数〕；音乐磁带；一块较宽阔、柔软的场地
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。

好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！
〔伴随音乐〕小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

二、热身运动
师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。

师生共同做运动。

三、马术表演。

〔1〕师：刚刚我们的马骑得真棒，我们如今还要来学习一些马术。

那你们知道什么是马术吗？
〔幼儿答复后，老师小结〕马术就是骑在马上表演各种动作。

今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵敏地来追逐消灭敌人。

〔2〕幼儿尝试，老师鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

〔3〕集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，假如好的幼儿就集体练习。

〔4〕师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。

老师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。

四、游戏：打敌人
1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。

教官讲述游戏玩法。

2、讲解示范：
〔1〕过马背：双脚并拢跳过马。

〔2〕踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。

〔3〕扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。

3、小士兵分成三队开场游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔____后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，开展幼儿的跳跃才能及平衡才能，表达竞技及兴趣性。

完毕局部听音乐带着小士兵骑马或是牵着马回去。

体育教案篇10
活动目的
1、学习游戏的歌谣及根本动作
2、培养幼儿同伴之间的合作意识。

活动准备
较宽阔的活动场地；《炒豆豆》童谣。

活动过程
一、热身环节
1.带着孩子围着操场慢跑两圈。

2.伴随音乐做身体各部位的热身活动，重点锻炼孩子的双脚并拢跳。

二、根本局部
1.学唱歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头”。

2.老师示范怎么炒豆豆，强调在翻炒时要注意平安。

3.分组，找一个自己的好朋友自己先探究和练习。

4.为幼儿讲解《跳房子炒豆豆》玩法及规那么：
两名幼儿面对面相拉站立，边左右摆动双臂边念歌谣：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。

”念完，两人举起一边相拉的手，并同时从高举的手下钻过去，变成背靠背站立。

然后再边左右摆动双臂边念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。

”念完，将另一边相拉的手举起并钻过去转身，回到面对面的姿势。

〔游戏考前须知：两位幼儿在游戏中，不能使劲拉对方。

要合作从同一个方向翻。

〕
三、完毕与放松
1.老师带着孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手腕和手臂等关节
2.一起开着小火车回教室。

活动延伸
和爸爸妈妈一起玩炒豆豆游戏
体育教案篇11
设计意图：
幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质根底的重要时期。

幼儿身体的开展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理开展，甚至影响到幼儿的一生。

正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底”。

幼儿园的教育活动，是老师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目的：
1.学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2.积极探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：
篮球假设干〔幼儿人数的一半〕，户外平安整洁的跑道。

活动过程：
一、热身活动。

幼儿分成两组，在老师的带着下进展热身活动。

比方：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。

二、开场游戏。

1.幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探究玩法。

2.请个别幼儿进展展示，全体幼儿进展玩球游戏。

三、游戏：运球
老师讲解规那么：全体幼儿分为两队进展比赛，两个小朋友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向快速行进。

走到终点后快速返回，将球交给下一组小朋友，首先完成的队伍获胜。

在游戏进展的过程中老师随时提醒幼儿注意平安，提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。

老师担任裁判，公布获胜队，给获胜队以鼓励。

四、放松活动
老师带着幼儿在操场进展放松活动。

体育教案篇12
一、教学设计指导思想
篮球运动是初高中学生非常喜欢的一项体育运动。

此运动可以开展学生的奔跑本领、快速反响本领和身体的灵敏性和弹跳力。

可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮
球活动的兴趣，有助于开展学生终身体育锻炼意识的构成。

本课以高中新课标为根据，以学生身体练习为主要手段，坚持“安康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面开展。

二、教材分析^p
三步上篮是篮球技术中的根本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了必须的根底。

三、学情分析^p
本课的授课对象是初二〔7〕班学生。

共有67人。

大局部学生喜欢篮球运动。

对篮球活动进取性很高。

但对篮球活动的技术知识理解并不多。

本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以稳固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以进步学生学习兴趣。

四、教学目的
1、认知目的：开展学生的协调性、灵敏性，进步安康程度，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。