程中一校长的报告让人震撼和感动

程中一校长的报告让人震撼和感动
_____有使命感才有幸福的人生
高志宏
11月17日下午，北大新世纪邹城实验学校的全体教职员工。

齐聚一堂，用心聆听执行校长程中一先生题为《我的梦中国梦—有追求才有动力》的报告。

程校长用了将近一个小时的时间，给大家娓娓道来，用心倾诉了一位教育专家的教育使命与情怀。

尤其是程校长讲到他因工作突出国家领导人的接见，言语哽咽，潸然泪下，足以让他们现场的每一位老师内心深处受到震动。

中国梦是和每一个人息息相关的，中国梦就是每个人的梦。

家是最小国，国是千万家。

只要他们每一个人都立足本职，踏实工作，就是为了中国梦做出了自己的贡献。

就是最幸福的人! 程校长一直在思考“人为什么活着”和“应该怎样活着”这两个人类永远思索的主题。

他认为人生的意义不在于占有了什么，而在于从中体悟了什么。

全家幸福是中国人的梦想。

孩童时的一件事让他产生当老师的念头。

“当一位好教师全家幸福”是他的梦想。

这一追求让他在42年的教育教学生涯中克服了种种困难，锻造了情感和心灵，拥有了真正的人生价值和幸福。

“一个人的生命是应该这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨……”这是一句脍炙人口名言，出自于前苏联作家奥斯特洛夫斯基的笔下，也是他辛勤耕耘的写照。

回首过去，及时当勉励，岁月不待人。

热血化春雨，精心浇万花。

42年教与学，弹指一挥间。

桃李满天下，幸福大无边。

第一，初为人师
他大学毕业留校任教，然后出国进修。

为了响应党的号召，他放弃了在城市教大学，要求到最艰苦的地方当中学教师。

他被安排到利辛中学教英语（国家级贫困县）。

在那个地方，他一干就是18年。

18年的班主任工作，18年的教育教学，18年里发生的事情激励他勇往直前，现在还历历在目，记忆犹新。

最开始的时候，他任三个初中班的英语课，担任班主任,每月工资40元零5角，没有班主任费。

每个班都是80多名学生。

每天备课写教案批改作业，工作相当繁忙，条件十分艰苦。

没有电，也没有自来水。

学校安排他住在一间不到十平方米的茅草房，配有一张桌子，一条长凳子，一张木板床，这既是宿舍又是办公室。

下雨时，外面下大雨，室内下小雨，外面雨停了，室内仍滴嗒下个不停。

起初，学生没有英语教材，他只好自己编写。

编好“教材”后，便把蜡纸放在钢板上，用铁笔在蜡纸上刻写“教材”内容，他刻完一张蜡纸就自己动手用手推的油印机，一张一张地印出来，发给学生使用。

那些天真纯朴可爱的乡下孩子使他更加热爱教师这个职业，体悟了人生的价值、家长的期盼和教师的责任。

这段经历让他坚定了当老师的决心，正是这段经历对他一生产生了很大影响。

后来有了教材，32开本。

每一学期一本，共10课书，其中Lesson 5和Lesson 10为复习课。

他把课文全部背诵下来，要求学生做到的他总是首先做到。

教的法子根据学的法子，“教学合一”。

他教的学生中考平均成绩94点多。

他的第一篇论文“初中英语教学初探”发表在《安徽教育》上，在当地教育界引起了较大的反响。

于是，一些学校的校长请他给他们代
课，他没有推辞，他说人民需要的就是他要做的。

他常常一天要骑自行车到三四个地方上英语课，而没有一分报酬。

学生问他任何英语问题，他都能脱口而出，并告知这个知识点在第几册第几页第几行。

所以以后他到北京任教时，同学们管他叫“活词典”
由于长期过度劳累，1983年10月他住进了医院，一住就是半年多。

在医院里，他认为自己的人生可能到了尽头，不能白来人世一趟，要给后人留点什么。

于是他便经常背着医生和护士，整理他的教学札记和批改作业的记录。

在医院里，他撰写了《错在哪里——中学英语典型错例分析》的21万字的书稿，后来由安徽教育出版社正式出版，全国新华书店发行。

这书英语名叫What’s Wrong?很受读者喜爱，6次印刷，共印了26万册，被评为畅销书。

第二，逐步成熟
康复出院后，他听说他在所在利辛中学高考成绩在地区16所同类中学中倒数第一，心急如焚，便向校长要求教高中英语。

他的要求得到了批准。

于是，他每天认真钻研教材，潜心教学研究，努力把兴趣带进课堂，把更多空间留给学生。

高二时，学校组织年级英语竞赛，取前10名发奖，其中前8名均是他教的学生。

接着参加省级和国家级英语竞赛，其中一名学生马东在桂林参加全国中学生英语竞赛中获5个一等奖。

在教学实践中他一直探索教学真谛，教学就是教会学生学，寻求高考命题规律，他采用了“适当集中、反复循环、扩大阅读、分层教学”的教学模式，把重点和难点编成口诀或顺口溜，使初高中内容融会贯通，帮助学生记忆，减轻学习负担，使学生爱学习英语。

每次大考，成绩不理想的个别学生总是主动向他道歉，表示一定好好学习英语。

他深有体会：如果老师尽心尽力了，学生考不好他会自责。

如果他认为老师没有尽责，他考不好就赖老师。

1989年高考，利辛中学的英语平均分从原来阜阳地区16所同类学校的倒数第一上升为第四。

其中一人在桂林举办全国英语竞赛中荣获5个一等奖。

他被评为全县唯一的“全国优秀教师”。

他第一次到到北京人民大会堂，见到了中央领导，激动地泪流满面，决心一生献给党。

1995年，他被调到市重点中学工作。

他开始研究“如何上好每一节课”和“怎样教学英语”，“教学合一”。

指导学生“课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结”。

他把这种方法叫作24字教学法。

要培养学生自学自育的能力，提高综合语言运用的能力，必须从英语语音、单词抓起。

从此，他每年都带高三毕业班英语课。

开始全校4个教学班，后来6个，英语都是他一个人教。

从来没有想到他多代课要学校多给他钱。

高考英语成绩在本地区获得五连冠。

他是这样教英语的：国际音标分类表
他根据音标拼读单词的规则编了这样的口诀：
从前往后拼，
首先读元音。

辅音轻，元音重，
两者结合猛一碰。

拼过一节（音节），再一节，
看准重音连起来。

听不懂说不出读不通写不好，都是英语单词记得少。

他研究得出英语单词记忆法：音形结合记忆、分式记忆（不规则动词）、分类记忆、对比记忆、区别记忆、分解记忆、联想记忆、前后缀记忆、连词成句成文记忆、循环记忆法、通过阅读记忆和及时复习，循环巩固等有效方法帮助记忆单词，区别易混词语，帮助考生词语过关。

他把高考重点必考英语词语、语法让学生“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球，适当集中反复循环。

”例如，
不定式作宾补何时不带to?
下面口诀给帮助。

“
两听”、“五看”、“一感觉”，
使役动词有三个。

help, find之后可带可不带(to)，
它们可以排在外。

在以后的教学中遇到这类用法就循环一次。

第三，梦想成真
1997年安徽省教科所举行高中英语竞赛，他教的6个高二的学生通过了初赛。

他们到合肥决赛，5人获一等奖，一人获二等奖。

1998年高考他学生成绩突出，市政府给他记二等功。

12月底他被评为高级教师。

2000年他被评为专业技术拔尖人才，享受市政府津贴，获得全国教科研优秀教师称号，2001年他被破格评为特级教师。

2003年他被调到北京。

要得到人家的认可，非付出很大代价不可。

2005年，在北京八角游乐园国际宾馆召开全国英语教材教法研讨会。

在会上，他宣读了他的教学论文《十六字外语教学法——适当集中，反复循环，扩大阅读，分层教学》，简单介绍了他研究多年的外语教学法，会议上引起了强烈反响和轰动。

在2007年春节前北京市东城区举行的高三毕业班期末统考中，全区高三文科135分以上共12人，他教的北京五中高三（11）班学生中有5人，占全区文科高分段的42%。

其中，牛彤彤同学的英语作文被评为示范作文在全区毕业班中交流。

2010年，他调到北京二中。

随后，他应邀到几家网站、北京、江苏、河南、河北、湖南、湖北、山东、山西、贵州、重庆、安徽、辽宁、云南、内蒙、新疆和吉林等全国各地讲学，做报告，介绍经验，培训教师，受到热烈欢迎。

2008年12月7日他下楼梯不幸摔了一跤，脚部受伤严重，两处骨折。

校长命令他休息，他说服了校长，坚持上好每一节课。

一位名叫郭腾的同学在网上发了一篇文章——“师生情——老师，他们爱您!”至今广为流传。

最近十几年，他应邀担任北京师范大学国培教授，分期分批培训来自全国各省市的骨干教师；多次做客中国网、搜狐网、中国教育新闻网、新浪网和腾讯网等知名网站教育演播室，解读全国高考英语大纲，指导复习应试，分析高考英语试题。

他真正体悟了梦想成真幸福。

特别是2013年这一届的高考，这是在郊区的北京二中分校，民办学校转制之前最后一届。

学生基础相对较差，但高考英语成绩比较理想，让他热泪盈眶。

那种幸福感是别人无法体会的。

他们周末寒暑假从来不补课，高考英语成绩为什么那么好？在这一年里，他研究分析近几年高考试题，把握高考命题规律，高考考什么就复习什么。

他把必考点编成口诀、做成学案，精讲多练，把方法和尽可能多空间给学生，指导激励学生自主学习、合作探究，为不同类型的学生都提供发展空间。

例如，如何培养提高写作能力做好书面表达题？他用了自己经过多年实践研制的“24字写作教学法”：
注意审题，确定要点。

扩展要点，连句成篇。

全面检查，书写规范。

“书面表达”是考生丢分现象最严重的一道题。

北京满分35分，平均分：07年：11.56，08年：11.40，09年：11.81，10年：14.72，11年：14.13，12年：16.23
谁会想到他们的李澍农同学高考英语作文竟然30分？
每节课他把自己精心准备的材料发给学生分组自学，有问题当时讨论当时解决。

讨论后仍不能解决的问题举手报告，他再解答。

例如非谓语动词用法：接动词不定式作宾语的动词有哪些？
他用这样一个虚构词“merdowphla”，其汉语谐音为“磨豆腐喽”帮助归纳记忆。

每一个字母代表一个英语单词。

m-mean(打算),manage(设法)；e-expect(期盼)；r-refuse(拒绝)；d-dare(敢)，desire(渴望), determine(决心)，decide(决定),demand（要求）；o-offer(企图)；
w-want(想要)，wish(希望)；p-promise(答应)，pretend(假装)，plan(计划)；h-hope；l-long(渴望)，learn(学习)；a-ask(要求)，arrange(安排)。

接-ing作宾语的及物动词有哪些？
他用这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”，其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。

每一个字母代表一个英语单词。

m-mind(介意), a-avoid(避免), d-delay(推迟), p-practise(练习), s-stop(停
止),f-finish(完成), a-advise(建议), m-miss(错过), e-escape(逃脱),i-insist on(坚持), c-can’t help(禁不住), a-admit(承认), r-risk(冒险), f-fancy（认为，想象），e-enjoy(喜爱)。

又有谁会想到他们的刘思远同学高考英语成绩136分，黄明哲同学132分？这成绩在重点学校都是高分。

记得北京人民艺术剧院有位著名艺术家讲过：一场戏演下来，不要看掌声和鲜花，要看观众三天后还在议论什么。

如果他们议论的是未来，是人生，是世界，那么这场戏就算成功了。

他看，老师的一堂课也应该这样评判。

若学生离开教室时感到点燃了思想火苗，脑袋开了点窍，有那么点东西永远留在他们心中，这堂课就算成功了。

有一位作家名叫李诚博，在《海南文艺》上发表文章说，“他们大学毕业20多年了，程老师为他们编的那些顺口溜让人难以忘怀,至今记忆犹新。

”
一位网名“1994”的网友在微博里说，“……就像牛顿坐在苹果树下冥思苦想时被苹果砸了一下，就像王阳明在竹子前面“格物致知”了几度春秋之后突然领悟到心乃一切之本。

2011年1月8日，在河北师范大学有幸聆听了程中一老师的报告，听完以后受益匪浅。

”荆楚网:“程老师的报告让湘鄂边区农村中学教师零距离感受名家的教学艺术，目睹名师的风采，接受到真正有效、专业的培训，从而促进自己的教学能力不断提升，缩短成长的周期。

”山西省永济市教育网：教研室主任付晋宏在网上发表的文章说，“程中一的精彩报告是本学期以来，他市教研室的高三备考指导工作又一精彩一笔，也是各校年级组送给高三学生的一份丰腴盛宴……不时引来阵阵掌声和欢呼声，给广大师生以巨大的鼓舞，也显示出良好的文明素养。

程老师讲课更是风趣幽默，激情四射，显示出他丰厚的积累和独到的见解。

他一个重要的特点就是既教书，又育人，不仅将他研究的教学成果、学习方法展现给大家，而且还将理想教育、信心教育有机融入课堂之中……”
如今，他已经在教学一线走过了42个春秋。

他的学生中有78人考取北京大学和清华大学；88人考取北京外国语大学、北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。

在此期间，他撰写正式出版公开发行了11部专著，主编和参加编写出版著作180多部；在国内外报刊发表文章2000多篇，荣获23个国家级和市级教科研成果奖。

他所教的学生中有100多名在全国中学英语竞赛中获奖。

政府和人民给了他很多荣誉：特级教师、全国优秀教师、全国教育科研优秀教师、专业技术拔尖人才、国家级骨干教师、劳
动模范、广东好人、最美教师、英语学科带头人、教育先进工作者、模范班主任、师德标兵和活雷锋等光荣称号，享受国务院津贴，看病住院费全免。

《安徽青年报》《光明日报》《风狂英语》《现代教育报》《特级教师》等全国知名媒体网站相继以题目为《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《辛勤耕耘，潜心教学》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《教师楷模》《愿将热血化春雨，精心浇灌万朵花》《感动北京》《特级教师成长规律研究——记特级教师程中一的成长历程》等对他进行追踪报道。

他的梦，中国梦。

他梦想成真，非常感谢他曾工作过的学校为他搭建的平台和自由创新的空间,好研究他的十六字外语教学法，并获首届中国教育教学创新成果奖。

多年的教育教学实践他认为没有自由就没有创新。

教育要创新，老师要成为自由的捍卫者，做自己喜欢的事，教书育人，不懈地努力，迟早梦想成真！
他还得感谢一个人，他的“老秘书”陈平老师。

1.几十年如一日地像保姆一样呵护着他。

2.理解，包容，无论富有还是贫穷，一心一意关爱着他。

3.支持他的事业，为他付出太多太多……
第四，奋斗不止
42年的教学生涯，他一步一步实现自己梦想“当一位好教师全家幸福”，从中体悟了做教师的乐趣，“先生的责任不在教，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”；施教
之功贵在诱导，进学之功贵在心悟，诱悟交融，百炼成钢；要把兴趣带进课堂，把方法交给学生，把空间留给学生；自学自育是解决成绩问题的唯一出路，基础知识和学习方法是提高成绩的重要因素。

在他为人师的人生经历中，他始终认为“有追求才有动力”。

认真是一切成功之本。

要不断学习，充分利用时间，多做事情；教师只有热爱教学工作，才能热爱学生，才能成为好教师，才能拥有真正的人生价值和幸福。

一名教师从新手到特级教师名师的成长是一个动态的漫长过程，需要源源不断的追求和动力，而这种动力的“燃料”正是对教育事业的热忱，对学生的热爱，对真正价值与幸福的热切。

名师从“心”出发，在行走的路上，寻找着成长的方式，也寻找到“心”的归宿，名师成长的方式实质上是心智的丰富和开放。

“爱”永远都是主旋律，爱教育，爱学生，爱那平凡的三尺讲台。

作为一名教育者，只有不断地阅读，不断地接受新知识、创造新教法，才能紧跟时代，才能真正做一名无愧的“教师”。

教育是雕塑人的心灵的艺术。

在雕塑的过程中，智慧是“雕塑家”必不可少的“资本”，拥有这一丰厚的资本，而且“刀工”精湛，无数的艺术品才能被成功创造，用智慧去启迪智慧，用心灵去感化心灵的教育者。

教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教师一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但是应当如星辰，远望一盏灯，近看似一团火，永葆事业的激情。

总而言之，教师的专业发展需要以“三心”——爱心、热心，真心为前提，以创作和实践为根本途径，以全面发展学生和自身为最终目标，怀着自己的追求，最终得到真正的价值与幸福；满怀爱意，勤于笔耕，善于思考，勇于创新，才能成为一位真正的智慧教育者。

他现在是邹城北大新世纪实验学校执行校长，永远跟党走，继续探索，勇于创新，办好学校，服务教学，爱岗敬业，教书育人，为人师表，努力成为师德表率，育人模范，教学专家。

老师们，学生说得好，“告知，他会忘记；演示，他会记住；参与，他会掌握。

”要教书育人，“授之以渔”一直是他们追求的目标。

正是程校长的使命感，才给了他不竭的动力，才让他取得了让人可望而不可即的成就。

才有了让大家羡慕的幸福人生。

提升自己的心灵品质，就是提升自己的仁爱、智慧、胸怀和能量。

要不断修炼自己的大爱之心，心有大爱，方能凝聚力量，做到善行；要不断探究事物发展规律，顺势而行，方能事半功倍；要胸怀天下，包容万物，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；要不断提升自己的正能量，并把正能量用于自己的事业之中。

人生的意义，就是不断提高自己的心灵品质，在自己的心灵深处，构建自己的心灵大厦，让自己的心灵有强大的力量改变别人，改变现实，实现自己的理想，实现自己的人生价值。

聆听完程校长的报告后，所有的老师感动满满，有感而发，写下了自己最为深刻的感受：1、今天听了程校的讲座，深感程校对教育事业的热爱。

对于自己而言。

刚走上工作岗位，奋斗，每时每刻都很难，很艰辛;但一日一日却越来越容易，越来越有劲。

以后的每一天都会努力奋斗，这样才不会后悔，这样每天才睡得踏实，每天才那么新鲜。

（小学语文教师巩洪静）
2、任何成就都不是来得那么轻松，背后有太多太多想不到的艰辛。

在工作中，投入了就会不知不觉成长着，无论能力有多大，能力是什么，都是努力点燃了那个能力，并将它转化为
成就。

困难是成长的机会，挫折是收获的机会，天赋只是起点，努力才最酷。

当付出还没及时获得回报时，告诉自己NOT YET，教育更是一项需要把目光放长远的事业，默默耕耘，终有收获。

（小学语文教师李修娟）
3、教育是一场灵魂的唤醒，是用自己的言传身教去浇灌一颗种子，让它生根发芽枝繁叶茂。

在学校我们是老师，学生是我们的小种子，今天下午我们变成了一颗颗种子，听程校长从初为人师、逐步成熟、梦想成真、奋斗不止四个方面为我们做的讲座。

梦想是一种引领，初心是一种信念，砥砺前行是一种态度，让自己变的更努力，要为自己的选择尽职尽责，为自己的职业负责，做更好的自己。

（小学美术教师孙悦）
4、在听程校长的讲座期间不断潸然泪下，敬佩之情油然而生，程校长在42年教学生涯中，用热恋之心，准备之心，坦然之心，感激之心，对待教育教学，把自己的一生都奉献给了教育事业。

听过这样一句话，一位教师能不能成为名师，不在于他教了多少年书，也不在于他读了多少本书，而在于他用心教了多少年书，用心读了多少本书。

用心二字，是教师成长的关键所在。

在今后的教学中我也要做到多学习，多读书，多反思，多找方法，俗话说心有多大舞台就有多大，用心对待，努力做好本职工作，怀着一颗感恩的心，去努力开创我们自己教育的一片天。

（小学语文教师李欣）
5、听了程校的分享，才真正的体会到，教师是太阳底下最光辉的职业。

感动于程校对教育事业的热爱。

这种热爱是一辈子的热爱，唯有热爱才会甘于辛苦，才会承受得住挫折，并在教育事业的路上，一如既往的毫无怨言的走到底。

听了程校的分享，还感动于他对党的忠诚，牢记党的使命和嘱托，不负党的信任，敢于担当，积极作为。

日后的工作，会尽心尽力，不抱怨，不浮躁，踏踏实实的做个真正的教育者，关注学生，不断反思，
不断创新教法，不断学习，不断读书，让自己不断成长。

也愿几十年后，像程校一样，回首自己的教学生涯，感到无比的自豪感和幸福感。

（小学数学教师段少莹）
6、今天下午，我们认真聆听了程校长的报告，深受感动，不由得让人反思自己。

从程校长的身上，我们看到了名师成长的路径，那就是脚踏实地，认真钻研，苦心孤诣，锤炼自己的业务能力。

从程校长身上，我们感受到了一位资深知识分子的教育情怀，那种主动请缨，勇挑大梁的责任担当，让我们明白了何谓责任。

从程校长身上，我们学习了何谓与时俱进，学无止境。

两个月十几本书，很多时候是我们两年所读书的总数。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

强大的积累，丰富的实战经验，才有了那么多书籍的问世。

今天下午的学习，让我身受触动，我相信，有这样一位专家校长的引领，我们各位老师一定得到最快速的专业提升。

（小学语文教师方梦辉）
7、今天听了程校长的经历，感到非常佩服程校长本人，三尺讲台，挥洒一生的汗水，无怨无悔。

来到学校两个多月，读了16本书，一位老学者都能不忘读书学习，我们年轻人又有什么理由不去读书呢？
程校长的一句话对我感触颇深：现在是一批不读书的人去做教育，一群不读书的家长去育儿。

这句话让我很震撼，也让我心里一惊。

从毕业到现在工作这段时间，我确实落下了读书记录的学习习惯，日记也已经很久没有提笔记录了。