高考语文专题复习专题四 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动技巧方法复习【整理】

专题四简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
“简明”指表述直接、明了，不拖泥带水；“连贯”指衔接恰当，语势畅通无阻；“得体”指说话符合场合，达到交际的目的，又让人听着舒服。

“准确”指陈述恰当，不走样跑偏；“鲜明”指陈述有个性，能给听众留下深刻的印象；“生动”指陈述形式多样，不呆板，“鲜明、生动”往往与修辞手法合在一起考查。

浙江卷对“简明”“准确”“鲜明”“生动”的考查，近几年没有单独设题，在此不做涉及。

对“连贯”的考查，主要是衔接选择题和补写题；对“得体”的考查，主要是主观简答题。

[知能精要]
复位式连贯应持的原则
复位式连贯题多是从语段中抽出一个或多个句子，要求考生根据语境需要选择最恰当的句子。

有时也把它当作选用句式进行考查。

(一)话题表述要一致
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

设题时往往从这一视角入手进行命题。

解题时首先要确定话题的陈述对象或中心，然后检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一致。

如果一个话题中途转换了陈述对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就不连贯。

(二)句式结构要协调
句式结构协调能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。

要结合语境，明确所用句子与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。

同时使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等，一定要考虑整体上的协调，注意与上下文的衔接。

如果语段中的陈述对象发生变化，要注意考虑句式结构的一致性，命题人往往在这方面着眼设题。

(三)思维逻辑要合理
思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小
等。

任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔。

无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。

如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。

(四)情境氛围要和谐
所提供语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调。

所有这些在语段中都应保持和谐一致。

因此在做此类题目时，要注意体察语气、语调，注意情感基调，语句情境氛围表达一致。

(五)搭配要恰当契合
所谓搭配恰当契合，指所选用句子与原句保持词语的合理恰当的搭配关系，要“瞻前顾后”，否则就会彼此不契合。

(六)表意要侧重到位
句式的改变，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移，这最终表现为语意的侧重有所转变。

侧重到位，指所选的句子表达重点符合原句的表意需要。

[解题策略]
一、排序式连贯解题法
第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语来排序。

一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。

使用词语排序法排序：
一是看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。

二是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。

三是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，
表示总结，是这个语段的最后一句话。

第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系来排序。

如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。

在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。

第三种：句式排序法——根据句式来排序。

句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。

也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。

在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避免出现在应使用此法时因不知此法而失分的情况。

第四种：标点排序法——借助横线中的标点来排序。

需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。

遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。

二、“5看”解答得体题
1.看对象
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。

因此，说、写者就不能一厢情愿，想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字，即所谓“对什么人说什么话”。

同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

2.看场合
所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。

不同的场合，对语言运用有不同的要求。

一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。

这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。

3.看语体
不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。

比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的
书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明，通俗，易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。

又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

4.看目的
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。

能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。

即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

5.看遣词
好多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。

有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。

即对别人称自己的长辈和年长平辈的家人时冠以“家”，例如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的平辈或晚辈家人时则冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令爱等。

三、补写句子解题技巧
1.理解整个语段内容，这是解题前提。

如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。

因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2.分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。

能够准确分层理解，既可帮助理解这个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。

所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3.注意所填语句的位置。

所填语句一般为每层的总起句、结论句(较少过渡句或一般的阐述句)，解题时就要注重理解概括每层的内容。

4.注意合理推导。

推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

[典例剖析]
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。

那么__①__？首
先，__②__，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。

其次，阴阳两种属性尽管是对立的，__③__，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。

再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与失、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。

由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。

答案①阴阳两种属性是什么关系呢
②阴和阳是对立的关系
③但又是统一的
[技法运用]
第一步：划分段落层次。

要分层，首先看句末符号，这段话共有6个句末符号(1个问号，5个句号)。

第一句是个“引语”，就是引出本段的论述对象；空缺①是个问句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析，可以判断空缺②是个论题；而第6句有“由上所述”字样，可知是结论。

因此，我们可以把这个段落分为三层：1、2句引出交代论题，3、4、5对此分析，第6句作总结。

第二步：确定句子功能。

确定了层次以后，我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。

空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的分析，可从总结句即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。

空缺②应该填一个能概括该句后面分析的句子，从该句后面的分析可能还不太好确定，但我们看到“其次”的后面有一句“阴阳两种属性尽管是对立的”，可知此句应该是谈阴和阳的“对立”，再结合第二个空后面的分析即可确定。

空缺③应该是这一句后面分析内容的总括句。

结合前一句的“对立”，再结合空后的分析，以及最后一句总结句，也可以确定，关键词应该是“统一”。

第三步：调整句子表达。

当句子的功能及关键词确定后，要考虑选择合适的句子来表达。

比如第一个空，根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”，加之此处应是问句，可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。

第二个空应该填“阴和阳是对立的关系”。

第三个空还要考虑前一句中的“尽管”，因此句中应有表示转折的词语，此处应填“但又是统一的”。

温馨提示
1.注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。

从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

2.注意语段内的一些基本逻辑关系和标点符号。

如因果关系(上为因，一般要求写果)、递进关系(填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)。

如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

[失分警示]
1.不注意排序题的一些技巧。

如陈述对象一致、语言风格一致、感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，保证填写句子不走样，不变形，不出格。

2.不注意检查修改。

试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

[即学即练]
1.(2019·浙江嘉兴一中模拟)依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
但是，作者却回避了这样的渲染。

因为作者觉得，不用细节的铺陈、多方面的渲染，________。

________。

________。

________。

而________。

散文以情动人，收敛了情感，会不会影响文章感人的力量呢？
①叙述从表面上来看，和描写不同
②叙述首先是外部细节的简略，其次是情感的收敛
③感染力不一定从丰富的描写中产生，叙述也能动人
④描写是在细节上铺陈，不仅是外部细节的铺陈，而且是内在情感的夸张
⑤也可以构成相当的感染力
A.②④①⑤③
B.⑤②④①③
C.⑤③①④②
D.①②⑤④③
解析结合上下文，关注“感染力”“叙述”“描写”“情感的收敛”等短语。

答案 C
2.为使下面的语段简明顺畅，请指出必须改动和删掉的词语。

(只填写应删词语的
序号)
(1)应改动的是：____________。

修改：____________
(2)应删去的是：____________
解析②“班级”为学校里的年级和班的总称，是一个集合名词，用在具体数字之后不正确，应将“班级”改为“班”。

“十分”与“严重”表意重复，故应删去③或④；“进行”多余，故应删去⑤。

“燃眉之急”中已含有“眼下”的意思，故应删去⑥和⑦。

答案(1)②“班级”改为“班”(2)③(或④)⑤⑥⑦
3.填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()
文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献，____________。

只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。

A.让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景
B.让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界
C.让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛
D.把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛
解析“把他们引入博大精彩的世界”后面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系，由此可以排除B、C两项。

D项把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。

其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。

答案 A
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

植物的生长和光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，____①____，所以温度直接影响植物的生长。

温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，____②____，都会使植物的新陈代谢酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。

据研究，____③____，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。

答案①这三种作用都受温度的影响②温度过高或过低③植物各部位的温度是不同的
5.下列交际用语使用得体的一项是()
A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。

值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

D.介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

解析A项，“府上”是对别人的家的尊称。

应改为“寒舍”。

B项，“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。

应改为“感念”。

C项，“家严”是对别人称自己的父亲。

应改为“令堂”。

D项，正确，“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。

答案 D
简明、连贯、得体、准确，鲜明、生动
(时间：30分钟满分：30分)
1.(2019·浙江余姚中学高三二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过25 个字。

(3分) 道路是由一地通往另一地的路径。

中国人很早就会修路，秦始皇统一中国，修的驰道四通八达，他老人家自己也坐了辇车，经常在路上走，从兵马俑出土的坑里可以看到，没有减震设备，所以，__①__ ，否则，上千里路走下来，皇帝的屁股颠也颠散了。

公元前11 世纪至公元前5 世纪，我国道路的规模和水平已经有了相当大的发展。

__②__：城市道路分经、纬、环、野四种，郊外道路分为路、道、涂、畛、径五个等级。

可见，__③__。

答案①当年道路的质量不会太差②人们已经将郊区和市区的道路做出了不同的划分③当时的道路系统已经较为完善
2.(2019·浙江新高考调研)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过20个字。

(3分)
学问全是自家的事。

环境好、图书设备充足、有良师益友指导启发当然有很大帮助。

__①__，世间也有些在学问上有成就的人并不具备这些条件。

__②__。

学问是一件艰苦的事，许多人不能忍耐它所必经的艰苦。

努力之外，第二个重要的因素是认清方向与门径。

入手如果走错了路，__③__。

比如学写字、诗文或图画，一走上庸俗恶劣的路，后来想把它丢开，比收覆水还难，习惯的力量比什么都较沉重。

解析①句从后面说“世间也有些在学问上有成就的人并不具备这些条件”反向可推知“有条件不一定有学问”这一意思。

②此处应该是一分论点，从后文“努力之外，第二个重要的因素”可推知，此处应是“第一重要因素”“努力”等关键词。

③顺着前文，意思是方向更重要，如果方向错，那就犯“南辕北辙”
的错误。

答案(示例)①但这些条件不一定保证学问有成就②最重要的因素是自己的努力③愈努力则离题愈远
3.下列交际用语使用得体的一项是()(3分)
A.犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。

B.阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

C.毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。

每当想起你，我都会拿出来看看。

D.承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。

解析B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。

C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。

D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。

答案 A
4.(2019·浙江萧山中学检测)下列各句中，表达得体的一句是()(3分)
A.既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。

B.在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。

C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸”。

D.在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。

解析A项，高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

C项，“荣幸”是谦辞，不能用于此处。

D项，“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。

答案 B
5.(2019·浙江金华中学模拟)下面这份广播通知的正文存在一些问题。

请根据文中
提供的信息，重新拟写。

(3分)
新学期伊始，为培养和发现校园文学新人，丰富第二课堂，繁华校园文化，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员组成。

请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章(最好打印稿，书写稿亦可)，于×月×日前将个人资料交到各班语文老师处。

同学们，校园文学社需要你的靓影，秀出你的才华。

答案(示例)新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。

请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，于×月×日前交到各班语文老师处。

同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。

6.阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。

(把序号填入画线处)(3分)
深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。

他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。

(1)应删去的两处语句是________。

(2)应简略的一处语句是________，可简略为________。

解析本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去。

④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，与公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。

②句冗长难以理解，应予以删减压缩。

答案(1)①④(2)②为了避免先入为主的弊端
7.(2019·浙江余杭高级中学高三月考)下面是一些学校拟写的高考励志标语，请就
这些标语的形式和内容进行点评，要求观点明确，语言鲜明、生动。

100个字左右。

(3分)
标语一：提高一分，干掉千人！
标语二：熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
标语三：不要像角马一样落后，要像野狗一样战斗！
解析这几条标语句式整齐，语言生动，但放大了高考的重要性，带有功利色彩。

点评时应当“点”出这种实质。

组织答案时，为了使语言生动形象，最好能恰当地运用比喻等修辞手法。

答案这几条标语语言生动，句式整齐，但是放大了高考的重要性，带有功利色彩，只能给原本紧张的考生施加更大的精神压力。

就像一个灵魂庸俗的人，徒有俊美的外表，满口低级趣味，难以获得人们的敬重。

8.下面是一条表示祝福的短信，但让人看了不但没感觉到是祝福，反而让人不舒服。

请更换画线部分的内容，使短信既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。

(3分)
祝你：快乐像假货越来越多，苦恼像利息越来越少，收入像艾滋病涨势如潮，幸福像苍蝇紧紧围绕，亲情友情像股市被套牢。

解析这则短信让人感觉不舒服是因为所选择的事物，比如“假货”“艾滋病”等等，更换时首先要重新选择词语，然后再结合所选事物的特点组织语言。

答案(示例)快乐如山涧的溪流源源不绝，苦恼如雨后的乌云无踪无影，收入如春天的竹笋节节拔高，幸福如清新的空气和你相伴到老，亲情友情如美酒愈久弥醇。

9.某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为“继往开来”的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。

要求必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法，不超过70字。

(3分)
解析本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。

刊首语，又称刊首寄语，主要反映刊物的创办宗旨、刊物的主要内容、刊物的努力方向等，一般文字较为。