《可爱的小鹌鹑》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《可爱的小鹌鹑》小学三年级习作写作指导（审题、立意、
方法、思路、例文和点评等）
题目要求：
仔细观察小鹌鹑的外形、颜色、动作等特点，用生动的语言描述出来。

可以讲述你与小鹌鹑之间的故事，或者小鹌鹑的生活习性等。

不少于300字。

审题指导：
同学们，当我们看到“可爱的小鹌鹑”这个题目时，首先要明确这是一篇描写小鹌鹑的习作。

题目中的关键在于“可爱”和“小鹌鹑”。

“可爱”是我们描述的重点，要通过对小鹌鹑的描写展现出它的可爱之处。

而“小鹌鹑”则明确了我们的写作对象。

对于外形，我们可以从它的头、身子、翅膀、脚等部位的形状、大小、颜色去观察和描写。

比如它的羽毛是怎样的颜色，是纯色还是有花纹；眼睛是大大的还是小小的，是明亮有神还是萌萌的。

动作方面，小鹌鹑走路、奔跑、吃东西、休息时的姿态都各有特点。

比如它吃东西时是快速啄食还是小心翼翼的。

在讲述与小鹌鹑之间的故事时，可以是你和它玩耍的经历，也可以是它给你带来欢乐或感动的瞬间。

生活习性上，比如它喜欢吃什么，喜欢在什么样的环境中活动等等。

总之，要紧紧围绕“可爱”这个词，把小鹌鹑的特点生动、形象地展现出来，让读者也能感受到小鹌鹑的可爱。

立意指导：
角度一：描绘小鹌鹑的可爱模样
思路：仔细观察小鹌鹑的外形，比如它小巧的身躯、圆溜溜的眼睛、柔软的羽毛，以及独特的颜色。

用生动形象的语言描写出来，展现小鹌鹑的可爱，让读者也能感受到它的萌态。

角度二：讲述与小鹌鹑的有趣故事
思路：回忆和小鹌鹑相处的时光，比如一起玩耍、喂食等场景，通过具体的事例，表现出你和小鹌鹑之间的深厚感情，突出小鹌鹑的活泼与有趣。

角度三：介绍小鹌鹑的生活习性
思路：讲述小鹌鹑的饮食习惯、活动规律、休息方式等，让读者更加了解小鹌鹑的生活，从而感受到小鹌鹑的独特之处，体会到大自然的神奇与美妙。

选材指导：
外形描写
原因：通过对小鹌鹑的外形进行细致描绘，如它的羽毛颜色、眼睛、嘴巴、爪子等，能让读者对小鹌鹑有一个直观的印象，感受到它的可爱。

例如：小鹌鹑身上覆盖着一层柔软的黄褐色绒毛，就像
披着一件温暖的小披风。

它那圆溜溜的眼睛，犹如两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。

尖尖的小嘴总是不停地啄来啄去，小巧的爪子则紧紧地抓住地面。

生活习性
原因：介绍小鹌鹑的生活习性，比如它的饮食、睡觉、活动等，能让读者更深入地了解小鹌鹑的特点，展现它的可爱之处。

比如：小鹌鹑喜欢吃小米和青菜，每次吃东西的时候，它的小脑袋总是一点一点的，可爱极了。

到了晚上，它会找一个安静的角落，把自己缩成一团，闭上眼睛，安静地睡觉。

与小鹌鹑的故事
原因：讲述你和小鹌鹑之间发生的有趣故事，能使文章更具情感，让读者感受到你对小鹌鹑的喜爱。

例如：有一次，我带小鹌鹑到花园里玩耍，它竟然好奇地跟着一只蝴蝶跑了起来，那摇摇晃晃的样子逗得我哈哈大笑。

写作方法指导：
我们首先要仔细观察小鹌鹑。

观察它的外形，比如它的头、身子、翅膀、脚分别是什么样子的。

还要注意它的颜色，是雪白的、灰色的，还是有其他色彩。

对于外形的描写，我们可以按照从整体到局部的顺序。

先描述小鹌鹑整体看起来是什么样子，像一个圆滚滚的小毛
球，还是一个苗条的小精灵。

然后再分别描写它的头、眼睛、嘴巴等。

比如说，小鹌鹑的头小小的，像一颗圆圆的豆子；眼睛黑黑的，像两颗闪亮的宝石。

在描述小鹌鹑的动作时，要仔细看它是怎么走路的，是一蹦一跳，还是慢悠悠地踱步；它吃东西的时候又是什么样子，是狼吞虎咽，还是细嚼慢咽。

给大家举个例子，如果写小鹌鹑吃东西，我们可以这样写：“小鹌鹑吃东西的时候可有趣啦！它先用尖尖的小嘴啄一啄食物，然后脖子一伸一缩，快速地把食物咽下去。

”
写作思路指导：
开头部分，我们可以先介绍一下是怎么遇到这只小鹌鹑的，或者直接描述小鹌鹑给你的第一印象，比如“我在集市上看到了一只特别可爱的小鹌鹑，它一下子就吸引了我的目光。

”
中间部分，要重点描写小鹌鹑的外形、颜色、动作等特点。

写外形时，可以说它小小的身体像一个毛茸茸的圆球，身上的羽毛有着怎样的花纹和颜色，比如“它的羽毛是棕黄色的，上面还有黑色的斑点，像一件精致的小花衣。

”写动作时，可以描述它走路的样子、吃东西的样子，比如“小鹌鹑走路的时候一摇一摆，像个小鸭子，特别有趣。

”还可以讲讲它的生活习性，比如它喜欢在哪里睡觉，喜欢吃什么。

结尾部分，要表达你对小鹌鹑的喜爱之情，比如“这只
可爱的小鹌鹑给我带来了很多欢乐，我真喜欢它！”
在写作过程中，同学们要多运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动形象。

还可以把观察到的不同方面按照一定的顺序写清楚，比如先写外形，再写动作，最后写生活习性。

详细构思指导：
开头建议：
开门见山式：“我家有一只非常可爱的小鹌鹑，它是我的好朋友。

”这种开头直接点明主题，简单明了，让读者一下子就知道文章要写的是一只小鹌鹑。

比如：“我们学校的动物园里养着几只可爱的小鹌鹑，它们深受同学们的喜爱。

”
疑问式：“你见过小鹌鹑吗？它可是一种超级可爱的小动物！”能引起读者的好奇心，吸引他们继续读下去。

比如：“什么样的小动物既小巧又活泼呢？那就是可爱的小鹌鹑啦！”
中间部分指导：
在描写小鹌鹑时，可以设置一些小冲突，比如小鹌鹑和家里的小猫争抢食物。

或者有一次小鹌鹑不小心飞走了，你到处寻找它，这就是转折。

细节描写很重要，比如描写小鹌鹑的羽毛，可以说它的羽毛像柔软的绸缎，摸起来滑滑的；描写小鹌鹑的动作，它吃东西时脑袋一点一点的，十分有趣。

要仔细观察小鹌鹑的各种行为和习惯，这样才能写得生动。

结尾建议：
总结式：“这就是我可爱的小鹌鹑，它给我带来了无尽的欢乐。

”这种结尾对全文进行总结，让读者清楚地知道文章的主旨。

启发式：“小鹌鹑虽然弱小，但它努力生活的样子让我明白了，无论遇到什么困难都要勇敢面对。

”能启发读者思考，使文章更有深度。

展望式：“我相信，未来我和小鹌鹑会一起度过更多美好的时光。

”给读者留下想象的空间，让人对未来充满期待。

习作例文：
《可爱的小鹌鹑》
在我的记忆中，有一只可爱的小鹌鹑，它给我带来了无尽的欢乐。

小鹌鹑的模样十分惹人喜爱。

它的身子圆滚滚的，像一个毛茸茸的小球。

身上的羽毛呈现出棕黄色和褐色相间的花纹，仿佛是大自然精心绘制的杰作。

它的头部小小的，眼睛黑溜溜的，像两颗闪亮的宝石，时刻警惕地观察着周围的一切。

嘴巴尖尖的，总是不停地啄来啄去。

小鹌鹑的动作总是那么敏捷而有趣。

它走路的时候，头一点一点的，小脚丫快速地移动，就像一个急匆匆的小毛球在滚动。

当它受到惊吓时，会迅速展开翅膀，扑棱棱地飞起来，虽然飞得不高也不远，但那努力飞翔的样子着实令人忍俊不禁。

我和小鹌鹑之间还有一段难忘的故事。

有一次，我给它喂食，它却躲在角落里不肯出来。

我轻轻地呼唤着它的名字，它才小心翼翼地探出头来，用那圆溜溜的眼睛看着我，似乎在确认我没有恶意。

当它终于走到我面前时，我把食物放在手心，它先是用嘴轻轻地碰了碰我的手，然后才放心地吃起来。

那一刻，我感觉到了它对我的信任，心里暖暖的。

小鹌鹑还特别喜欢睡觉。

它会找一个安静舒适的角落，把自己的头埋在羽毛里，缩成一团，就像一个毛茸茸的小绒球。

有时候，我会轻轻地抚摸它，它也只是动了动，继续做着它的美梦。

这只可爱的小鹌鹑，虽然它已经不在我身边了，但它的模样和那些有趣的瞬间，永远留在了我的心中。

习作点评
优点：
描写细致：作者对小鹌鹑的外形描写十分生动，如“它的身子圆滚滚的，像一个毛茸茸的小球”“身上的羽毛呈现出棕黄色和褐色相间的花纹，仿佛是大自然精心绘制的杰作”等，通过比喻的修辞手法，使小鹌鹑的形象跃然纸上。

动作刻画生动：文中对小鹌鹑的动作描写也很精彩，如“它走路的时候，头一点一点的，小脚丫快速地移动，就像一个急匆匆的小毛球在滚动”，将小鹌鹑走路的姿态形象地展现出来。

情感真挚：作者讲述了与小鹌鹑之间喂食的故事，流露出对小鹌鹑的喜爱和怀念之情，让读者能够感受到人与动物之间的温暖和信任。

建议：
可以增加一些小鹌鹑的声音描写，如“啾啾”的叫声，使小鹌鹑的形象更加立体。

在描述小鹌鹑睡觉的部分，可以更加详细地描写它的睡姿和周围的环境，增强画面感。

结尾部分可以适当深化主题，例如探讨人与动物和谐相处的重要性等。