冀教版语文小学五年级上册《将相和》PPT课件6

教学目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读 写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、 能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、 完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、 同心协力”等词语。
2、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内 在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思 想和他们各自的美好品质。
“将”指___廉_颇__ “相”指_蔺_相__如__ “和”的意思是 _和_好__，__此__处__指_同__心__协__力__，_保__卫__赵__国_
战国（公元前403~公元前 221）后期，秦、楚、赵、 魏、燕、韩、齐“七雄” 并峙，秦国的力量最为强 大。它要统一中国，采取 了远交近攻、各个击破 “的连横”策略。赵国是 北方的一个大国，西临强 秦，在秦国对其他国家的 不断攻伐中，首当其冲， 自然十分重视军事外交的 措施。课文所讲的秦赵两 国之间，赵国国内将相之 间的矛盾冲突，就是在这 种历史背景下展开的。
课题释解 “将”指__廉__颇__ “相”指_蔺__相__如_
“和”的意思是_和___好___、___团____结____
教学目标
1．学会本课的10个生字。掌握“隆重、 典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏 壁、完璧归赵”。 2．在理解课文内容的基础上，分清事 情的前因后果。 3、理解课文内容，从蔺相如为了国家 利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友 胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知 错就改的好品质中到启示和教育。
智勇 双全
维护 尊严
顾全 大局
知以 错国 就为 改重 精品 神德 可高 嘉尚
第一个故事：完璧归赵
教学目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读 写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、 能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、 完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、 同心协力”等词语。
2、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内 在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思 想和他们各自的美好品质。
“将”指廉__颇____
“相”指蔺__相__如__
“和”的意思 是和好、团结
___________
故事背景
战国（公元前403~公元前 221）后期，秦、楚、赵、 魏、燕、韩、齐“七雄” 并峙，战火频繁。秦国是 最强的一个。秦国地处函 谷关以西，其余六国在函 谷关以东。赵国的东面是 富强的齐国，西面是强大 的秦国。赵国处在两大强 国之间。“完璧归赵”的 故事发生在秦国全力进攻 楚国的时候。秦国不能集 中更多兵力对付赵国，主 要是用威胁的手段占赵国 的便宜。
作者简介
司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90年， 56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩 城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉 武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学 习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公 羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从 京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之 处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫 和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前 108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文 历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴 的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发 愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
廉颇
廉颇（生卒年不详），封信平君， 战国末期赵国的名将，主要活动在 赵惠文王（前298—前266）、赵孝 成王（前266—前245）、赵悼襄王 （前245—前236年）时期。与白起、 王翦、李牧并称“战国四大名将”。 他曾在对齐国、魏国的战争中取得 胜利。 长平之战前期，他以固守的方式成 功抵御了秦国军队。长平之战后， 又击退了燕国的入侵，斩杀燕国的 栗腹，并令对方割五城求和。晚年 时，因不得志，他先后投奔魏国大 梁和楚国，去世后葬于寿春（今安 徽寿县境内）。
完璧归赵
起因：秦王企图骗取 赵国的和氏璧。
经过：蔺相如机智勇敢 斗秦王。
结果：蔺相如完璧归 赵，被封为上大夫。
课文中对蔺相如的细节描写 ：
蔺相如想了一会儿，说：“我愿 意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换，我就把璧交给他； 如果他不肯交出十五座城，我一定把 璧送回来。那时候秦王理屈，就没有 动兵的理由。”
从蔺相如的语言、 行动你感受到了什 么？
蔺相如以国家利益 为重、顾大局、识 大体的高尚品质。
负荆请罪：这 说明廉颇也能 以国家利益为 重，勇于改过。
全文总结回顾：
完璧 起因：秦王企骗和氏璧 智勇
归赵 经过：机智勇敢斗秦王 双全
结果：完璧归赵封大夫
知以
错国
将 相
渑池 起因：侮辱赵王要鼓瑟 维护 之会 经过：针锋相对逼击缶 尊严
就为 改重 精品
和
结果：再立大功封上卿
神德
可高
起因：廉颇不服欲羞辱
嘉尚
负荆
顾全
请罪 经过：相如回避忍退让 大局
“完璧归赵结”果和：“负渑荆池请之罪会将相”和是因， “负荆请罪”
是果。 将相和好的根本原因是因为他们的爱国 。 。
资料袋
作家作品
改的代史司编史《文马记的 学家将学迁•， 有廉、相作 深颇和者 远蔺家》的史相和是影学如根是响列据西家。传《汉，对时《许期史多一记历位》史思重对人想要后物》 的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
词语解释：
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无有胜：形容强大无比，每战必胜。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打 人的东西。本课指廉颇光着上 身，背着荆条，到蔺相如家请 罪。这个成语现用来表示向人 认错赔罪。
同心协力 ：协，合。团结一致，共同努力。
对故事中人物的评价：
廉颇
蔺相如
秦王
赵王
知错就改、 勇于改过。
蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文 王时，秦向赵强索“和氏璧”，宦 官缪贤推荐手下门客蔺相如出使。 他奉命带璧入秦，当廷力争，完璧 归赵，出色地完成了出使秦国的使 命。九年后，秦又派使臣去赵国， 约会赵王在渑池(今河南渑池县西) 与秦王相见，他又随赵王同行，在 筵席上，没有使赵王受屈辱，大长 了赵国的志气，大灭了秦国的威风， 因功得任为上卿，地位在廉颇之上， 结果使廉颇很不高兴。为避免和廉 颇相争而误了国事，他每次出门， 避让廉颇，常常装病不上朝，不想 和廉颇排地位高低，最后使廉颇很 受感动，十分惭愧，两人结成了生 死与共的朋友，和衷体国，使秦国 长时期内不敢出兵攻打赵国。
yīnɡ 应该
着 zháo 着急 当
应
zhuó 着陆 wéi 为难
dànɡ上当 biàn 方便
yìnɡ 答应 cháo 上朝
为
便
朝
wèi 因为
pián便宜
zhā o
朝阳
字形相近的字：
璧 （和氏璧） 秦 （ 秦国 ） 归（ 归来 ） 克（ 克服 ）
壁（ 墙壁） 奏（ 奏折） 旧（ 新旧） 刻（ 刻苦）
《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
思考：三个故事之间有什么联系？将相和好 的根本原因是什么？蔺相如和廉颇两个人你
喜欢谁？为什么？
三个故事之间有什么联系？将相和好
的根本原因是什么？
出身 卑微 的蔺 相如
完成 完璧归赵 立功
渑池之会
封
为 引出
上 卿
负 荆 请 罪
不
服
身为将军的廉颇
“完璧归赵”和“渑池之会”是因， “负荆请罪” 是果。 将相和好的根本原因是因为他们的爱国 。
“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三 个小故事写出了将相之间由不和到和好的经 过，赞扬了蔺相如勇敢机智、大智过人、勇 敢无畏的斗争精神和以国家利益为重，顾大 局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬 了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国 思想。“人和则国家兴旺”是这个历史故事 带给我们的深刻启示。我们在学习生活中， 也要注意团结同学，以集体利益为重。
蔺相如
品读课文
（1）课文中有几个小故事？找出每 个故事相应的自然段。 （2）用一个合适的小标题概括每个 小故事的内容。 （3）各个故事之间有什么联系？
课文共讲述了三个故事：
第一个故事（1—10自然段）完璧归赵 。 第二个故事（11—15自然段）渑池之会。 第三个故事（16－18自然段）负荆请罪。
蔺相如为上卿后，廉颇的反应 ：
廉颇很不服气，他对别人说：“我 廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他,得给 他个下不了台！”
1、你感觉廉颇的性格 特点是什么？
廉颇居功自傲、性格 直率。
2、蔺相如真的只是靠 他的“一张嘴”吗？请 同学们一边读一边感悟， 哪些地方可以看出了蔺 相如并不仅仅靠一张嘴， 他是有能耐的。
“将”指______
“相”指______
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
完璧 归赵
起因：秦王企骗和氏璧 经过：机智勇敢斗秦王 结果：完璧归赵封大夫
将 相
渑池 之会
和
负荆 请罪
起因：侮辱赵王要鼓瑟 经过：针锋相对逼击缶 结果：再立大功封上卿
起因：廉颇不服欲羞辱 经过：相如回避忍退让 结果：负荆请罪将相和
表现了蔺相如：机智、勇敢
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点小毛病，让我指 给您看。”
表现了蔺相如：机智。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱 子站定。他理直气壮地说：“我看您并 不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了 回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”
生字学习：
璧（bì）（和氏璧） 诺（nuò）（许诺） 怯（qiè）（胆怯） 瑟 （sè）（鼓瑟） 缶 （fǒu（）击缶） 拒 （jù）（拒绝） 卿（qīng）（上卿） 赵（ zhào ）（赵国）
召（zhào）（召集） 诸（zhū）（诸位） 荆（jīng）（荆条）
多音字的学习：
zhāo 绝着
dān 当然 ɡ
导语设计 作者简介
将 背景简介 相 和 人物简介
练习 总结与作业
将 相 和
导语设计
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终 不还”。多么豪迈的情怀，在我们中 华民族五千年的历史长河中有许许多 多可歌可泣的武将，也有众多有胆有 识的文臣，这节课我们就一起走进司 马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉 的人物，聆听千古流芳的故事。
从“和”字可以 推想出什么?
文中哪个人物给你留下的印象最深？
送璧 指毛病 撞璧 送璧 击缶 廉颇 动画 对话
质疑探究
• 1、“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆 请罪”之间有什么联系？
• 三个故事各有情节，但又紧密联系， “渑池之会”是“完璧归赵”的发展，’完 璧归赵”和‘渑池之会“的结果是”负荆请 罪“的原因。
对于廉颇挑衅，蔺相如的反应 ：
行动上：“请病假不上朝，免得跟廉颇见面； 远远看见廉颇骑着高头大马过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。”
语言上： 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大 家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如 果我们俩闹不和就会削弱赵国的力 量，秦国必然乘机来打我们。我所 以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
表现了蔺相如：不畏强暴、机智勇敢 。
：蔺相如非常聪明，派人把璧 送回赵国，先发制人。蔺相如 面对强大的敌人毫无惧色，由 被动变主动与秦王进行了针锋 相对的斗争，从中看出他机智 勇敢、做事果断、不畏强暴的 性格。
完 璧 归 赵
渑池之会
“将”指廉__颇_____,
“相”指_蔺__相__如__。
“和”的意思是 同心__协__力__，__保_卫__赵__国_。
鲁迅评价《史记》是史家之绝唱， 无韵之离骚。
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时西汉 一位重要的 思想家和 史家学 文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称《史记，》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
临危不惧、
机智勇敢， 胸怀宽广 。
知人善用， 狡猾狡诈。 但胆小怕事。
第二课时
复习上节课所学生字词：
召集
商议
完璧归赵
能耐Biblioteka 诸位负荆请罪隆重
胆怯
同心协力
和氏璧 攻无不克 战无不胜
通过上节课的学习我们初步感 受到了廉颇知错就改的大将风度以 及蔺相如机智勇敢、不畏强暴的高 贵品质。这节课我们继续学习这篇 课文，再次零距离接触这些历史人 物
文中哪个人物给你留下的印象最深？
送璧 指毛病 撞璧 送璧 击缶 廉颇 动画 对话
1、廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不 克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰 见他。得给他个下不了台！”
将相和
“将”指___廉_颇__ “相”指_蔺_相__如__ “和”的意思是 _和_好__，__此__处__指_同__心__协__力__，_保__卫__赵__国_