《汤姆_索亚历险记》阅读教案

《汤姆•索亚历险记》阅读教案
美文共赏：
阅读《汤姆·索亚历险记》1～8章后，相信你还在回味那些精彩的情节吧？给大家推荐一个你最喜欢的情节，说说你的理由。

（引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。

教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。

）
美文共赏：
阅读《汤姆·索亚历险记》9～17章后，相信你还在回味那些精彩的情节吧？给大家推荐一个你最喜欢的情节，说说你的理由。

（引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。

教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。

）
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（一）作者介绍
马克·吐温（1835—1910）美国著名的小说家。

童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。

12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。

后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。

渐渐地着手写一些有趣的小品，
开始写作生涯。

马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。

马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。

35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。

马克·吐温一生著述颇丰。

他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情。

其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。

他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一个里程碑。

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，发表于1876年。

其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。

正如马克·吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。

”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。

（二）学法指导：略读与精读
略读：就是粗略地快速地阅读全文，包括文题、作者、写作时间、注释说明等。

其目的是明确背景、抓住线索，了解梗概把握主旨。

略读是对文章作“面”的把握，精读则是对全文作“点”的研究。

精读时，必须做到字斟句酌，条条缕析，搜寻信息，比较推敲，以求得对文章的深刻理解。

精读时必须注意下列几个问题：
1、结合语境、全面理解；
2、把握文意，理清思路
3、搜寻隐含信息，理解深层含义
略读和精读是两种不同的阅读方法，前者从宏观上把握全文，后者则作微观分析。

客观上的把握为宏观的分析提供了大语言环境，微观分析又加深了对宏观认识的理解，二者相辅相成。

4、艺术手法
艺术手法——艺术作品形式的要素之一，又称表现手法。

指艺术家在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。

人类在长期的艺术实践中，创造和积累了十分丰富的艺术手法。

较为常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。

艺术手法的运用，必须服从于特定的艺术内容的表达，并与欣赏者的审美能力相适应。

艺术手法使用得当，可以增强艺术作品的艺术表现力和艺术感染力。

在艺术创作中，各种艺术手法一般是交互运用的，而且受体裁的制约，即不同体裁对艺术手法有所侧重。

艺术手法是否运用得恰当、娴熟、和谐、巧妙，是衡量作品艺术性高低的重要标志之一。

艺术手法有着历史的继承性，不同民族之间也可以相互借鉴。