六年级下册美术说课稿《第11课青花瓷》浙美版(1)

六年级下册美术说课稿《第11课青花瓷》浙美版(1)
一. 教材分析
《第11课青花瓷》是浙美版六年级下册美术教材中的一课。

本课以我国传统
的青花瓷为教学内容，旨在让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中介绍了青花瓷的起源、发展历程以及各类青花瓷作品，还提供了制作青花瓷的步骤和方法。

通过学习本课，学生可以对我国的传统艺术产生浓厚的兴趣，提高对美术的认识和欣赏水平。

二. 学情分析
六年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，
善于模仿和创造。

但同时，他们对于青花瓷这一传统艺术的认识和了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、分析、实践等方式，掌握青花瓷的相关知识，提高他们的审美和创新能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，学会制作简单的
青花瓷作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和
动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对我国传统艺术的兴趣，提高他们对
美术的认识和欣赏水平，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点
1.教学重点：青花瓷的历史、特点和制作工艺。

2.教学难点：青花瓷纹饰的设计和绘制，以及制作过程中的技巧掌握。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动
探索、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，提高教学
效果。

六. 说教学过程
1.导入：以一段关于青花瓷的短视频引入新课，激发学生的兴趣。

a.介绍青花瓷的历史和发展历程。

b.分析青花瓷的特点，如胎质、釉色、纹饰等。

c.讲解青花瓷的制作工艺，如制胎、画纹、上釉、烧制等。

2.实践环节：学生分组进行青花瓷纹饰的设计和绘制，教师巡回指导。

3.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•历史：起源、发展历程
•特点：胎质、釉色、纹饰
•制作工艺：制胎、画纹、上釉、烧制
八. 说教学评价
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的审美能力、动手能力
和创新能力。

评价内容包括：
1.青花瓷纹饰的设计创意。

2.绘制技巧和制作工艺的掌握。

3.学生在实践环节的参与度和合作精神。

九. 说教学反思
在本课的教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥学生
的潜能。

同时，注重培养学生的审美能力和动手能力，使他们在创作过程中能够灵活运用所学知识。

此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

知识点儿整理：
1.青花瓷的定义与历史：青花瓷是中国传统瓷器的一种，主要特点是釉
下绘有青色纹饰。

它起源于唐代，成熟于宋代，发展至元明清达到了鼎盛时期。

青花瓷的纹饰多以龙、凤、花鸟、山水等为主题，具有浓郁的中国传统文化气息。

2.青花瓷的分类：根据纹饰的题材和制作工艺，青花瓷可以分为人物故
事类、动物类、植物类、几何类等。

其中，人物故事类以人物形象和故事情节为主题，动物类以各种动物形象为题材，植物类以植物形象为题材，几何类则以几何图案为主要纹饰。

3.青花瓷的制作工艺：青花瓷的制作工艺包括制胎、画纹、上釉、烧制
等几个步骤。

制胎是制作青花瓷的第一步，要求胎质细腻、均匀。

画纹是青花瓷的核心环节，要求纹饰清晰、美观。

上釉是在画好的纹饰上均匀涂抹一层釉料，以保护纹饰不受磨损。

烧制是最后一步，要求烧制温度和时间适宜，以保证青花瓷的质量和颜色。

4.青花瓷的审美特点：青花瓷的审美特点主要表现在纹饰的线条流畅、
色彩鲜明，以及整体的简洁大方。

青花瓷的纹饰往往具有很强的寓意性，如龙代表权威，凤代表吉祥等。

5.青花瓷的鉴赏方法：鉴赏青花瓷时要关注胎质、釉色、纹饰、制作工
艺等方面。

好的青花瓷胎质细腻、釉色鲜艳，纹饰清晰、美观，制作工艺精湛。

此外，还要了解青花瓷的历史背景和价值，以提高鉴赏水平。

6.现代青花瓷的发展：随着时代的发展，现代青花瓷在传统的基础上不
断创新，纹饰更加多样化，形式也更加丰富。

现代青花瓷不仅在国内受到喜爱，还远销海外，成为中外文化交流的桥梁。

7.创作青花瓷的方法：创作青花瓷时，可以先在纸上画好设计稿，然后
用毛笔将设计稿转移到胎面上。

在绘制过程中，要注意掌握好笔触和颜料的浓度，以保证纹饰的清晰和美观。

此外，还可以尝试运用不同的技法，如勾勒、渲染、泼墨等，使作品更具艺术效果。

8.青花瓷的保养方法：青花瓷是一种易碎的工艺品，因此在日常生活中
要小心呵护。

避免青花瓷受到撞击和划伤，不要将青花瓷暴露在高温或潮湿的环境中。

清洁时，可使用柔软的布料轻轻擦拭，避免使用粗糙的刷子或清洁剂。

9.青花瓷与相邻艺术的关系：青花瓷与绘画、雕塑、工艺品等相邻艺术
有着密切的关系。

在绘画方面，青花瓷的纹饰往往借鉴了绘画的表现手法；在雕塑方面，青花瓷的立体造型和线条处理受到了雕塑艺术的影响；在工艺品方面，青花瓷的制作工艺和审美特点与其他工艺品有着相似之处。

10.青花瓷在现代生活中的应用：随着审美观念的变迁，青花瓷在现代生
活中的应用越来越广泛。

不仅限于陶瓷器皿，还广泛应用于服装、家居、装饰品等领域，成为时尚与传统的完美结合。

通过本节课的学习，学生了解了青花瓷的历史、分类、制作工艺、审美特点等
方面的知识，为今后的学习和创作打下了坚实的基础。

同时，通过实践环节，学生提高了审美能力和动手能力，培养了创新意识和团队协作精神。

同步作业练习题：
1.青花瓷起源于（）。

A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
2.以下哪一项不是青花瓷的分类？（）
A. 人物故事类
B. 动物类
C. 植物类
D. 现代艺术类
3.青花瓷的纹饰多以（）为主题。

A. 龙
B. 凤
C. 花鸟
D. 以上都是
4.青花瓷的画纹环节要求（）。

A. 纹饰清晰
B. 颜色鲜艳
C. 笔触流畅
D. 以上都是
5.下列哪项不是青花瓷的审美特点？（）
A. 线条流畅
B. 色彩鲜明
C. 简洁大方
D. 纹饰复杂
1.青花瓷是_____中国传统瓷器的一种，主要特点是釉下绘有____色纹饰。

答案：中国，青
2.青花瓷的纹饰多以____、____、____等为主题。

答案：人物故事，动物，植物
3.青花瓷的制作工艺包括____、____、____、____等几个步骤。

答案：制胎，画纹，上釉，烧制
4.鉴赏青花瓷时要关注____、____、____、____等方面。

答案：胎质，釉色，纹饰，制作工艺
5.创作青花瓷时，可以先在纸上画好设计稿，然后用毛笔将设计稿转移到胎面上，在绘制过程中，要注意掌握好____、____、____等，以保证纹饰的清
晰和美观。

答案：笔触，颜料的浓度，纹饰的线条
1.请简要介绍青花瓷的历史和发展过程。

答案：青花瓷起源于唐代，成熟于宋代，发展至元明清达到了鼎盛时期。

2.请列举两个青花瓷的纹饰题材，并说明其寓意。

答案：龙，象征权威；凤，象征吉祥。

3.请描述一下青花瓷的制作工艺。

答案：制作青花瓷包括制胎、画纹、上釉、烧制等几个步骤。

4.请谈谈你对现代青花瓷发展的看法。

答案：现代青花瓷在传统的基础上不断创新，纹饰更加多样化，形式也更加丰富。

请设计一个以“__”为主题的青花瓷纹饰，并说明其寓意。

答案：例如，设计一个以“和谐”为主题的青花瓷纹饰，寓意着人与人之间的和谐相处，社会安定。

纹饰可以表现为不同的人物形象，相互牵着手，面带微笑，形成一幅温馨的画面。

通过以上练习题，学生可以巩固所学知识，提高对青花瓷的了解和鉴赏能力。

同时，创作题鼓励学生发挥创新思维，将所学知识运用到实际中。