二年级音乐上册第7课小花雀课件1花城版.

二年级音乐上册第7课小花雀课件1 花城
版.
一、教学内容
本节课选自二年级音乐上册第7课，主题为“小花雀”，使用花城版教材。

详细内容包括：认识自然界中的小花雀，学习歌曲《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律，探索音的高低、长短等基本音乐元素。

二、教学目标
1. 让学生了解小花雀的特点，激发他们对自然的热爱。

2. 培养学生音乐节奏感和歌唱技巧，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。

教学重点：学会演唱《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、小花雀图片、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小花雀图片，引导学生观察并讲述小花雀的特点，激发学生对自然的兴趣。

2. 歌曲教学（15分钟）
（1）播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受音乐旋律。

（2）引导学生跟唱歌曲，注意节奏与音高的准确性。

（3）分段练习，加强学生对歌曲的掌握。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解歌曲中的节奏变化，让学生通过拍手、跺脚等形式
体验。

（2）分析歌曲中的音高，指导学生正确发音。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组练习，相互纠正歌唱中的错误。

（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏与音高。

（2）拓展：引导学生关注其他季节的鸟类，了解它们的特征。

六、板书设计
1. 《小燕子》
2. 歌曲简谱
3. 重点节奏与音高标记
4. 小花雀图片及特点描述
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《小燕子》，并描述小花雀的特点。

2. 答案：
（1）歌曲演唱：注意节奏、音准，表达出歌曲的情感。

（2）小花雀特点：身体小巧，羽毛鲜艳，善于跳跃。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对小花雀特点的了解。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他动植物，激发他们对自
然的好奇心。

组织课后实践活动，让学生亲身体验大自然的美妙。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。

2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律。

3. 实践情景引入：激发学生对自然的兴趣。

4. 歌曲教学：跟唱、分段练习、掌握歌曲。

5. 例题讲解：节奏变化、音高的正确发音。

6. 随堂练习：分组练习、相互纠正、展示。

7. 板书设计：歌曲简谱、重点节奏与音高标记。

8. 作业设计：演唱《小燕子》及描述小花雀特点。

1. 歌曲中节奏变化、音高的把握
在歌曲《小燕子》中，节奏变化主要体现在歌曲的副歌部分。

教师应详细讲解并示范副歌部分的节奏，如使用拍手、跺脚等形式帮
助学生感受节奏变化。

音高的把握需要引导学生正确发音，注意喉咙
的放松，通过反复练习，提高音准。

2. 学会演唱《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律
教师应将歌曲分为若干部分，逐步教授。

让学生聆听整首歌曲，感受旋律；分段教唱，注意节奏与音高的准确性；进行整首歌曲的演唱。

在此过程中，教师需关注学生的歌唱技巧，如呼吸、咬字等，并
给予及时指导。

3. 实践情景引入
教师可以通过展示小花雀图片、播放小花雀的叫声等手段，引
导学生关注自然界的美好。

同时，提问学生关于小花雀的特点，激发
他们对自然生物的兴趣，为后续歌曲学习打下基础。

4. 歌曲教学
在跟唱环节，教师需注意学生的跟唱进度，适时调整教学节奏。

分段练习时，关注每个学生的歌唱表现，发现问题并及时纠正。

在掌
握歌曲的基础上，鼓励学生表达歌曲情感，提高歌唱表现力。

5. 例题讲解
针对歌曲中的节奏变化和音高，教师可以用具体例子进行讲解。

如节奏变化部分，可以通过拍手、跺脚等形式让学生体验；音高部分，可通过钢琴或电子琴伴奏，引导学生正确发音。

6. 随堂练习
分组练习可以让学生在相互纠正中提高歌唱水平，同时培养团
队协作精神。

邀请个别学生上台展示，有助于增强学生的自信心，激
发学习兴趣。

7. 板书设计
板书应简洁明了，突出重点。

歌曲简谱和重点节奏与音高标记
应清晰可见，方便学生随时查阅。

板书中的小花雀图片及特点描述，
有助于学生更好地理解歌曲背景。

8. 作业设计
作业应具有针对性和实践性。

演唱《小燕子》可以巩固课堂所学，描述小花雀特点则锻炼学生的表达和观察能力。

教师在批改作业时，应关注学生的歌唱表现和描述准确性，给予及时反馈。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，清晰发音，确保每位学生都能听懂。

2. 语调富有变化，生动有趣，以吸引学生的注意力。

3. 演唱歌曲时，注意情感的投入，以感染学生，提高他们的歌唱
兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖堂。

2. 实践情景引入部分不超过5分钟，激发学生兴趣即可。

3. 歌曲教学和例题讲解部分，分配15分钟，确保学生充分掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，检验学习效果。

2. 问题难易适中，确保每位学生都有机会回答。

3. 及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用小花雀图片、叫声等元素，创造生动有趣的情景，吸引学
生注意力。

2. 结合学生的生活经验，提问关于小花雀的问题，提高他们的参
与度。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容充实，涵盖了歌曲学唱、
音乐知识讲解、实践情景引入等环节，但要注意课堂时间分配，确保
每个环节都能充分展开。

2. 教学方法是否得当：采用讲解、示范、练习等多种教学方法，
有助于学生掌握知识。

但在实际操作中，要关注学生的接受程度，适
时调整教学进度。

3. 学生参与度是否提高：通过情景导入、提问等环节，学生的参
与度有所提高。

但在课堂上，要注意关注每位学生，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围。

4. 教学效果是否明显：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，
教学效果较好。

但在今后的教学中，要继续关注学生的音乐素养提高，提高他们的歌唱技巧。

5. 课堂反馈是否及时：在课堂提问和作业批改中，能及时给予学
生反馈，帮助他们发现并改正错误。

但在今后的教学中，要更加注重
个性化指导，关注学生的成长。