辽师大版综合实践活动五上第1课《小小摄影师》说课稿3

辽师大版综合实践活动五上第1课《小小摄影师》说课稿3
一. 教材分析
《小小摄影师》是辽师大版综合实践活动五上第1课的内容。

本节课的主要任
务是通过学习摄影技巧，培养学生的观察能力和审美能力。

教材内容丰富，包括摄影基础知识、摄影技巧、摄影实践等环节，旨在让学生在实践中掌握摄影技巧，提升自己的审美水平。

二. 学情分析
考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在摄影方面可能有一定的了解，但摄影技巧和审美能力还有待提高。

此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解摄影的基本技巧，如构图、曝光、焦距等，
并能够运用这些技巧进行拍摄。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、创新的能力，提
高审美水平。

3.情感态度与价值观：培养学生对摄影的兴趣，增强团队协作意识，提
升自信心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：摄影基本技巧的掌握和运用。

2.教学难点：构图的巧妙运用，曝光和焦距的把握。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、实践法、分组讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、摄影器材、实践活动等。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示优秀的摄影作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授摄影知识：讲解摄影的基本技巧，包括构图、曝光、焦距等。

3.实践拍摄：学生分组进行拍摄实践，教师巡回指导。

4.分组讨论：学生就自己的摄影作品进行讨论，分享拍摄心得。

5.作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同评价。

6.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学内容。

七. 说板书设计
板书设计如下：
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的摄影作品、拍摄过程、团队协作等方面进行。

评价内容
包括：摄影技巧的运用、构图的巧妙、曝光和焦距的把握、作品的艺术性等。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、摄影技巧的提升、团队协作等方面进行总结。

同时，针对教学中的不足之处，如摄影技巧的讲解是否清晰、实践活动的时间安排是否合理等，进行改进，以提高教学水平。

知识点儿整理：
1.摄影定义与分类：摄影是通过镜头和感光材料（或数码传感器）捕捉
光线和影像的过程。

根据拍摄对象和目的的不同，摄影可分为人像摄影、风光摄影、纪实摄影等。

2.摄影器材：摄影器材包括相机、镜头、三脚架、滤镜等。

其中，相机
分为胶片相机和数码相机，数码相机又分为单反相机、微单相机、卡片相机等。

3.摄影基本技巧：摄影基本技巧包括构图、曝光、焦距、对焦、快门速
度等。

构图是指在拍摄过程中，通过调整拍摄角度、画面布局等手段，使画面更具艺术性和美感。

曝光是指拍摄时，根据光线条件和拍摄主题，调整光圈大小、快门速度等，使画面亮度适宜。

焦距是指镜头的聚焦距离，不同焦距的镜头适用于不同的拍摄场景。

对焦是指将拍摄对象清晰地呈现在画面中，分为自动对焦和手动对焦。

快门速度是指相机镜头打开和关闭的时间，影响画面的曝光量和动态效果。

4.摄影构图法则：摄影构图法则包括对称构图、三分法构图、引导线构
图等。

对称构图是指画面中央或两侧对称，使画面更具平衡感。

三分法构图是将画面分为九宫格，将拍摄对象放置在交点或线上，使画面更具动感。

引导线构图是利用画面中的线条引导观者的视线，使画面更具层次感。

5.摄影曝光与测光：摄影曝光与测光是指根据光线条件和拍摄主题，调
整光圈大小、快门速度等，使画面亮度适宜。

曝光过度会使画面过亮，细节丢失；曝光不足会使画面过暗，细节丢失。

测光有多种模式，如平均测光、中央重点测光、点测光等，适用于不同光线条件下的拍摄。

6.摄影焦距与镜头选择：摄影焦距是指镜头的聚焦距离，不同焦距的镜
头适用于不同的拍摄场景。

如广角镜头适用于风光摄影，长焦镜头适用于人像摄影等。

镜头选择要根据拍摄主题和场景需求进行，以达到最佳拍摄效果。

7.摄影对焦与焦点：摄影对焦是指将拍摄对象清晰地呈现在画面中。

焦
点是指镜头焦点平面上的点，对焦准确可以使画面清晰。

对焦有自动对焦和手动对焦两种方式，根据拍摄需求选择合适的对焦方式。

8.摄影快门速度与动态效果：摄影快门速度是指相机镜头打开和关闭的
时间。

快门速度的不同会影响画面的曝光量和动态效果。

如快门速度较慢时，画面会出现模糊；快门速度较快时，画面会清晰。

根据拍摄主题和场景需求，选择合适的快门速度。

9.摄影色彩与色调：摄影色彩与色调是指画面中色彩的运用和调整。

色
彩可以影响画面的氛围和情感表达，色调则是指画面色彩的倾向，如暖色调、冷色调等。

在拍摄过程中，注意色彩的搭配和色调的选择，使画面更具艺术性。

10.摄影后期处理：摄影后期处理是指通过软件对拍摄后的照片进行调整，
以提高画面质量和艺术效果。

后期处理包括调整曝光、对比度、色彩、裁剪等，使画面更具个性化。

11.摄影实践与创作：摄影实践与创作是指在实际拍摄过程中，运用所学
知识和技巧，进行摄影创作。

在实践中，不断尝试和探索，提高自己的摄影水平。

12.摄影欣赏与评价：摄影欣赏与评价是指对优秀摄影作品进行欣赏和分
析，提高自己的审美能力。

同时，通过评价他人的作品，了解自己的不足之处，不断进步。

13.摄影伦理与法律：摄影伦理与法律是指在摄影过程中，遵守社会道德
和法律规范，尊重被摄对象的权利。

如在拍摄他人时，需取得对方同意；保护国家机密和他人隐私等。

14.摄影团队协作：摄影团队协作是指在拍摄过程中，与他人共同完成摄
影任务。

团队协作包括沟通、分工、协作等，有利于提高拍摄效率和质量。

15.摄影比赛与展示：摄影比赛与展示是指参加各类摄影比赛，展示自己
的摄影作品。

通过比赛和展示，提高自己的知名度和摄影水平。

以上知识点儿整理涵盖了《小小摄影师》这节课的主要内容，希望对您的教学
有所帮助。

同步作业练习题：
1.摄影是通过什么捕捉光线和影像的过程？
A. 镜头和感光材料
B. 镜头和显示屏
C. 数码传感器
D. 打印机和纸张
2.下列哪种相机属于数码相机？
A. 胶片相机
B. 单反相机
C. 微单相机
3.摄影构图法则中，三分法构图是将画面分为几个宫格？
4.在摄影中，快门速度较慢时，画面会出现什么效果？
5.摄影中对焦有几种方式？
6.摄影构图法则中，对称构图是指画面_________对称，使画面更具平衡
感。

答案：中央或两侧
7.摄影曝光与测光时，平均测光适用于_________光线条件下的拍摄。

8.摄影中，广角镜头适用于_________摄影。

9.摄影快门速度的不同会影响画面的_________和动态效果。

答案：曝光量
10.摄影后期处理包括调整_________、对比度、色彩、裁剪等。

11.请简述摄影构图法则中的引导线构图及其作用。

答案：引导线构图是利用画面中的线条引导观者的视线，使画面更具层次感和动感。

12.请解释摄影中对焦的作用。

答案：对焦的作用是将拍摄对象清晰地呈现在画面中，使画面清晰。

13.请举例说明如何在摄影中运用快门速度创造动态效果。

答案：例如，在拍摄奔跑的人物时，使用较快的快门速度可以捕捉到人物的动作，使画面清晰；而使用较慢的快门速度时，人物的动作会呈现为轨迹，使画面具有动态效果。

四、案例分析题
14.请分析以下摄影作品，从构图、曝光、焦距、对焦等方面进行评价。

（作品图片）
（根据作品进行分析，从构图、曝光、焦距、对焦等方面进行评价）
五、实践操作题
15.根据所学内容，请拍摄一幅风光照片，并运用至少三种构图法则。

（提交风光照片，并说明所运用的构图法则）
六、问题讨论题
16.请讨论摄影中色彩的运用和调整对画面效果的影响。

（讨论摄影中色彩的运用和调整对画面效果的影响）
以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要内容，希望对您的学习有所帮助。