大班科学教案：让硬币浮起来

大班科学教案：让硬币浮起来
教学目标：了解浮力的概念，掌握让硬币浮起来的原理和方法。

教学重点：让学生理解浮力的概念，掌握利用物体的形状和表面张力让硬币浮起来的方法。

教学难点：让学生理解浮力的原理，掌握运用物体的形状和表面张力的技巧。

教学准备：硬币、水槽、水、针、皮尺、实验器材。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过问题导入：你们有没有想过为什么铁钢这样的金属能够飘浮在水上？
2. 引导学生思考：为什么一些物体能飘浮在水上？有什么原理？
二、理论讲解（10分钟）
1. 介绍浮力的概念：浮力是指物体浸入液体或气体中受到的向上的力。

2. 解释浮力的原理：浮力是由于物体在液体或气体中的部分或全部浸没而在上面施加的力。

3. 说明浮力与物体重力的关系：当浮力大于物体的重力时，物体能浮起在液体或气体中。

三、实验操作（15分钟）
1. 操作步骤
（1）将水注入水槽中
（2）将硬币轻轻放在水槽的表面
（3）观察硬币的情况
2. 让学生观察并记录硬币的状态
3. 结论：硬币浮起在水面上。

四、思考问题（10分钟）
1. 为什么硬币能够浮起来？
2. 那如果我以一定的角度将硬币放在水面上，它会怎样？
五、再次实验操作（15分钟）
1. 操作步骤
（1）将水注入水槽中
（2）用针在硬币上刺个小孔
（3）将小孔处放在水槽下面，让硬币以一定的角度放在水面上
（4）观察并记录硬币的状态
2. 结论：当硬币以一定的角度放在水面上时，由于物体的形状和表面张力，硬币可以在水面上浮起来。

六、总结（10分钟）
1. 回答思考问题：
（1）由于物体的形状和表面张力，硬币能够在水面上浮起来。

（2）当硬币以一定的角度放在水面上时，形状和表面张力会使硬币浮起来。

2. 补充浮力的应用：浮力是造船和潜水艇等水上交通工具能够浮在水上的基础。

七、拓展（10分钟）
1. 请同学们思考：怎样才能让更大的物体浮起来？
2. 引导学生思考：除了形状和表面张力，还有哪些因素会影响物体的浮力？
3. 提供拓展资料，学生自行研究。

八、作业布置（5分钟）
1. 设计一个实验，探究其他因素对浮力的影响。

2. 准备实验报告或展示结果。

教学反思：
本节课通过理论讲解和实验操作的方式，让学生了解了浮力的概念和原理，并掌握了让硬币浮起来的方法。

在实验操作环节中，学生通过具体操作，能够更好地理解浮力的原理。

在拓展环节中，通过提出问题和引导思考的方式，激发学生的学习兴趣，培养了学生的探究能力。

在作业布置环节中，通过设计实验和总结报告的方式，巩固了学生对所学知识的理解和运用能力。

同时，教师还需要根据学生的实际情况做适当调整和辅导，确保每一个学生都能够理解和掌握所学知识。