初中语文人教版(部编)七年级上册写人要抓住特点

的 背 景
——《秋天的怀念》
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可 恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母 亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱
二 ，
娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活······” 在
——《秋天的怀念》
对 比
中
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬， 涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那 书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
体 现
——《窃读记》
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，
贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧 怕，这种窃读的滋味！
三 ，
巧
每次从书店出来，我都像喝醉了 用 酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉 修
踉跄跄，走路失去控制的能力。
辞
——《窃读记》
选本班的一位老师或同学，抓住 其特征进行片段写作。
（要求：将人物放在特定的场景中，运用多 种描写方法，在对比中体现人物性格，并运用 恰当的修辞。）
————凸显人物特点 2、突出写作意图
常用的几种方法：
外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 肖像描写
一
双腿瘫痪以后，我的脾气 、
变得暴怒无常。望着望着天上 特
北归的雁阵，我会突然把面前 定
的玻璃砸碎；听着听着李谷一 甜美的歌声，我会猛地把手边 的东西摔向四周的墙壁。