苏科版生物八年级下册 8.24.1 人体的免疫防线 教案

《24-1-1 人体的免疫防线》
一、教学目的：
1、知识目标：描述人体的免疫功能。

2、能力目标：尝试模拟探究实验，初步学会建立生物模型，并从模拟探究中学会通过推理和类比去研究转换原型的思维方法。

3、情感目标：通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障。

二、教学重点、难点：
1、教学重点：非特异性免疫。

施教策略：课件展示，人体的第一道防线和第二道防线的组成和功能。

2、教学难点：探究皮肤是一道保护屏障
克服方法：学生演示实验；师生共同分析，归纳总结，皮肤是一道保护屏障。

三、设计思路：
通过课件、图片、Flash展示和讲解，加强学生的感性认识和理解，归纳人体的非特异性免疫。

四、教学资源：教师准备相关的课件。

五、教学设计：
教学环节
教学过程
设计意图教师活动学生活动
1、展示各种现象。

现象一：在感冒流行的季节里，
有的人始终能很健康地工作、学讨论：这两种现象与人体的什
分析现象，提
2、分析人体抵御病原体侵害的第一、第二道防线
非特异性免疫人体的第一道防线：皮肤和黏膜。

（先天性免疫）人体的第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞。

教学反思。