四年级数学下册 8 平均数与条形统计图知识清单素材 新人教版 素材
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平均数与条形统计图
一、平均数
1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。
2.平均数的应用:它既可以描述一组数据的总体情况，也可以作为不同组数据进展比拟的一个标准。尤其在两组数据个数不相等的情况下，用平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
3.求平均数的方法。
(1)移多补少法:在总数不变的前提下，从多的数中拿出一局部分给少的数，使它们变成一样的数，这个一样的数就是这几个数的平均数。
2.看复式条形统计图时，可以运用横向、纵向、综合比照等不同的方法观察，从中获取尽可能多的信息，并且可以根据获取的信息提出问题并解决问题。
3.横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上不同，其他都一样。当数据的种类不多，但每类数据又比拟大时，用横向复式条形统计图比拟方便。
平均数是一个“虚拟〞的数，用于表示一组数据的集中趋势。
任何一个数据的变化都会引起这组数据平均数的变化。
画复式条形统计图时一定要标明图例。
注意绘制统计图时直条的宽度是一样的，直条间的间隔是相等的。
确定纵轴单位长度所代表的数量时，要根据数据中最大数和最小数综合考虑。
(2)公式法:总数÷份数=平均数
注意:解决平均数问题，只要紧紧抓住平均数的数量关系式，找出题中总数量和对应的总份数灵活运用计算公式:总数量÷总份数=平均数，平均数×总份数=总数量，总数量÷平均数=总份数。
二、复式条形统计图
1.复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图根本一样，只是在每组数中有两个数据，需要用两种不同的直条来表示，同时要注明图例。
一、平均数
1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。
2.平均数的应用:它既可以描述一组数据的总体情况，也可以作为不同组数据进展比拟的一个标准。尤其在两组数据个数不相等的情况下，用平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
3.求平均数的方法。
(1)移多补少法:在总数不变的前提下，从多的数中拿出一局部分给少的数，使它们变成一样的数，这个一样的数就是这几个数的平均数。
2.看复式条形统计图时，可以运用横向、纵向、综合比照等不同的方法观察，从中获取尽可能多的信息，并且可以根据获取的信息提出问题并解决问题。
3.横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上不同，其他都一样。当数据的种类不多，但每类数据又比拟大时，用横向复式条形统计图比拟方便。
平均数是一个“虚拟〞的数，用于表示一组数据的集中趋势。
任何一个数据的变化都会引起这组数据平均数的变化。
画复式条形统计图时一定要标明图例。
注意绘制统计图时直条的宽度是一样的，直条间的间隔是相等的。
确定纵轴单位长度所代表的数量时，要根据数据中最大数和最小数综合考虑。
(2)公式法:总数÷份数=平均数
注意:解决平均数问题，只要紧紧抓住平均数的数量关系式，找出题中总数量和对应的总份数灵活运用计算公式:总数量÷总份数=平均数，平均数×总份数=总数量，总数量÷平均数=总份数。
二、复式条形统计图
1.复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图根本一样，只是在每组数中有两个数据，需要用两种不同的直条来表示，同时要注明图例。