人教版七年级下册第十章数据的收集、整理与描述102直方图导学案无答案.docx

七年级下册10. 2直方图
导学案
教学口标：
认识直方图，会画直方图，会从直方图中读取数据蕴含的信息。

重点：画直方图的步骤
难点：决定组距和组数
教学内容
自学探究P145：
为了参加全校各个年级Z间的广播操比赛，七年级准备从63名同学屮挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：P145数据统计表
选择身高在哪个范围内的学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道（
）。

即（）
1、计算最大值和最小值的差最大值是（）最小值是（）差是（）
2、决定组距和组数
思考：①什么叫组距
合作探究:①组距和组数Z间有什么样的关系？
②上面对数据进行分组时，组距取3,把数据分成8纽。

如杲组距取2或4,
那么数据分成几个组？这样能否选出需要的40名同学呢？
3.列频数分布表
什么叫频数.身高在哪个范围内的学生最多？
说说通过对数据的收集整理，选择身高在哪个范围内的学生参加呢？
4、画频数分布直方图
为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据表格中的数据画出频数分布直方图. 图
10. 2-1的横轴表示（）纵轴表示（）
频数分布直方图是以（）来反映数据落在各个小组内的频数的大小.小长方形
的高是（）•
等距分组时，各小长方形的面积（频数）与高的比是常数（组距），因此画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用（）表示频数.P147如图10. 2-2
总结：目前，我们已经学习了用哪些方法来描述数据?
通过木节学习，我们了解了频数分布的意义及获得一组数据的频数分布的一般步骤:
当堂测验:
1、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。

（1）该班有____________ 名学生；
（2） 70. 5—80. 5这一组的频数是________
SO. S 60.5 765 80. S 90.5 V 00.5 "報
2、根据直方图冋答问题：（1）脉搏在_____________________ 范围的学生最多，有
个人。

（2）脉搏在135---140有____________ 人，160—-165有 _______ 人，
（3）全班有_______ 人。

3、某屮学九年级部分同学参加全国初屮数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所示，请根据直方图冋答下列问题：
（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，那么该小学参赛同学的获奖率是多少？（3）图小还提供了其他数据，例如该中学没有获得满分的同学等等。

请再写出两条信息。

作业：习题10. 2第1、2、3、题。