国学经典读后感大全1000字5篇

国学经典读后感大全1000字5篇
中华文化源远流长，博大精深。

是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。

下面是我为你带来的国学经典读后感大全1000字，欢迎阅读。

国学经典读后感大全1000字1
为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培育学生宠爱祖国，孝敬父母，敬重师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读竞赛。

这天早晨，同学们早早来到教室，个个精神饱满，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们竞赛时没关系张。

叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读竞赛开始了。

我们排好队，慢慢走出去。

来到阶梯教室门口，我们紧急的等着时间一分一秒的过去。

最终，我听到报号老师叫：“如今是五年级一号班级出场。

”我们怀着忐忑担忧的心情进了场。

等全部人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。

诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。

紧接着，其他班级也进行了诵读竞赛。

这次竞赛，让我知道了一些重要道理。

总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌啰嗦，这样就没做到父母教，须敬听。

感谢学校给了我这好的机会，让我明白，觉察了自己的缺点和优点。

我确定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。

国学经典读后感大全1000字2
我国是一个历史悠久的国家，传统文化和优良美德数不胜数。

仿佛一本厚重典雅，韵味十足的书。

翻开书的扉页，我们仿佛听到了那朗朗上口的诗词，感受诗人的一颦一笑一伤悲。

我们仿佛看到了年仅四岁却懂得让梨的孔融，感受礼仪的独特魅力。

我们仿佛嗅到了那淡淡墨香，感受书法家那龙飞凤舞，苍劲有力的作品。

随着经济的进展和科技的腾飞，人们的生活节奏越来越快，人们的追求也越来越高。

但是中国的传统文化却在一步步被人们遗忘，而第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛却唤起了我们对经典的探究，对美德的传承。

通过这次竞赛，开阔了我们的眼界，使我们进一步了解国学的魅力。

让我们明白了不必计较得失，不必在乎成败，贵在保持对国学经典的宠爱和坚持不懈的学习。

通过国学小剧，加厚了我们的文化底蕴，为国学奠定了坚实的基础。

让我们感觉学习传统并不是枯燥乏味的，而是充满乐趣地，使我们受益匪浅。

在我国源远流长的历史中，齐鲁大地物宝天华，人才辈出。

又被后世统治者尊为“至圣先师”的孔子，有开创了春秋五霸之首的齐桓公，有让倭寇闻风丧胆的戚继光……传承中华美德我们山东人有责任，我们青少年更有不行推卸的责任。

语言在行动面前往往都是苍白无力地。

我们学习经典传承美德，要脚踏实地，付出努力。

我们要主动参加社会实践活动，关心社会，服务社会。

培育民族自豪感，多读书，读好书。

我们要有民族紧迫感，天下兴亡匹夫有责。

诵读经典，能够净化我们的心灵，洗涤心灵的污秽。

诵读经典，能够让我们从传统文化中汲取力量，传承美德。

诵读经典，能够让我们放眼将来，拥抱一个灿烂辉煌的明天。

让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德。

国学经典读后感大全1000字3
暑假我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。

原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

一、学习国学可以提高自己的素养
修身、齐家、治国、平天下。

修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。

正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再奇妙的预备，在没有实现之前确定要先把眼前的做好。

学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。

比方;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简洁的实现目标。

二、国学让我学会感恩
子曰:弟-子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。

行有余力，则以学文。

这句话的意思是说：孔子说：学生，在家里孝顺父母，在外要敬重兄长，做事谨慎而老实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。

通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待;对有困难的人应当从乐于助人的心去对待;对犯错的人应当以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要留神谨慎，要讲信誉。

孩子从小就被教育要讲礼貌,敬重长辈等。

它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。

可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。

今后,我要多加学习，让国学经典中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。

作为中国人，我们应当以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
国学经典读后感大全1000字4
历史犹如夜空中划过的一道流星，只是一瞬间，而诗词却让美成为永久。

诗词，就是中华文化中的排列整齐的颗颗珠宝，是祖先留给我们的珍贵财宝;更是指引我们前行的灯塔!
通过这次竞赛，可以看出每一位选手都有丰富的文化底蕴，在仅有一字提示的状况下能够唤醒脑中踊动的诗词，在竞赛过程中做到临危不乱，对答自如。

我最欣赏沂蒙老区的谢奕辰，她是一个不去计较成败的人，不会因失败而影响个人对国学经典的爱好与学习。

当一个人真正沉醉在诗赋的世界里，就到达无我之境，以物观我，故不知何者为我，何者为物。

之境界，遗忘是竞赛，遗忘要获胜，只是几位学士在沟通心得，吐露真情。

在被规则层层捆绑的世界，阅读经典总能求得当下没有的自由，临时抛下琐事，试着体味浩瀚无声，这逃脱于时空外的孤独未必不是赏心乐事。

诗词，是历代文人智慧的结晶，我们所要做的，不是把他们像晶石一样封存起来，而是学习传承。

古代有凿壁借光的好学，闻鸡起舞的勤奋，悬梁刺股的决心……。

而这些精神是我们如今社会所欠缺的，也是这个社会所需要的。

传承中华国学，不仅要懂国学，还要行国学，最重要的就是践行在实际行动
中，真正做到与人为善。

把握和熟识礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。

礼仪作为中华民族的传统美德之一，在国学中可谓是不行分割的一部分。

孟子曾说过：君子以仁有意，以礼有意，仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

忘不了，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼的杜环侍老。

忘不了，凡人之所以贵于兽者，从有礼也的孔融让梨。

忘不了人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸的陶母拒鱼。

忘不了躬自厚而薄责于人朱冲还牛。

学习国学，传承国学，就要由外而内，由内而外。

所谓由外而内，是说将国学中的抽象的道理，具体方法记在心里，是学问得到丰富; 所谓由内而外，便是将从国学中学到的道理、方法融入进生活中，使人格得到升华。

要把学记在脑子里，把国记在心里。

国学小学士们向我们践行了真正的中华国学，掉在地上的废纸，仅有的美味龙虾，生疏人向你借钱，捡或不捡，让或不让，借或不借都只是一刹那确实定，假如你选择了是，礼仪的萌芽就会从你心中种下，久而久之便成习惯。

礼貌是一种习惯，他表达着人们的生活看法;礼貌是一种精神，它表达着人们的风貌。

其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。

敬重老师的劳动，不和老师顶嘴，下课时主动向老师问好;多和父母谈心，分担父母的劳累;对过路人的友好引路，帮他们找到方向;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾……
中国已经从睡梦中觉醒，我们不要再每天沉迷于电脑游戏与偶像剧的虚幻世界里，多去培育读书的兴趣，多去参与社会公益活动，多去关注国家，关注社会，当做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，才会有一种真正的自豪感。

毛爷爷曾说过：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

是的，少年强则国强，我们是初生的朝阳，要以更加风采的姿态屹立在世界东方，沿着梦的方向，触摸美妙，实现中国梦。

弦歌不辍读书声，风华正茂中国梦。

——尾记
国学经典读后感大全1000字5
假得此机会赴北京学习国学经典，感受到了国学经典的魅力。

不得不承认，诵读国学经典的确是一种由内而外的熏陶，对小学生而言亦是如此。

这种国学经典的浸染，看起来是个大工程，突破起来也是个难点，但这对学生文学素养的培育，文学视野的拓展，个人素养的提高却有着重要的意义。

两天的课程培训下来，杭州的拱宸桥小学给我留下了很深的印象。

国学经典课程学习心得范文心得体会，学习心得拱宸桥小学在国学经典教学方面走得特殊扎实，让我觉得耳目一新的是入学礼。

开学初的入学礼仪(正衣襟、拜孔子、观国学馆等等)让孩子从思想上重视国学、礼仪、传统文化，提供了很好的教学环境和气氛。

王崧舟校长所打造的“乐学模式”也是让我感受很深：始于“悦读”，基于“熟读”，贵在“悟读”，成在“化读”。

在国学课堂中重视学生的体验，提倡“儿童视角”，特殊在意学生的兴趣和自主学习能力的提升。

另外，王校长还呈现了“文化种子”的习得。

以每天三诵、每课一练、每周一课、每月一查、学期一赛、学年一年来作为主要途径开展国学经典教育。

拱宸桥小学王校长的“以教立心，以文化成”理念，把国学经典教育做得的确是有声有色。

感受了拱宸桥小学的国学教育特色以及其他几位专家灼见之后，我也有了很多思索，现就几点来说明：
一、国学经典教育要有重视气氛的营造。

几位专家都讲到了，陶冶熏陶在国学经典教学中很重要。

国学经典教育的实现并不只是通过那一周一节校本课，更不止于课堂上的教与学，还应当有一种环境、气氛的熏陶，让学生在耳濡目染中习得或强化。

假如只把国学教育的压力放在三四十分钟的课堂上，那这节课跟一般的文学课并没有太多差异，反而会提不起学生的兴趣，所以应当打造国学经典学习的文化气氛。

比方关于国学经典读书活动的开展、绘画活动的开展，文化墙的更新、班级读书角或者黑板报等栏目的更新。

在楼梯处或走廊也可以有一些国学经典里面的诗文、或者宣扬国学经典教学的标语等等。

再另外，也可以通过“升旗仪式”“大队活动”来关心宣扬，多加熏陶。

再有像参观国学馆等实践活动，也可以让学生有所悟有所得。

要让学生从思想上认识到“国学经典”的学习很重要。

二、国学经典教育要有策略的提高学生兴趣。

提高学生的学习兴趣不仅是要求课堂上的学习兴趣，而且要留意让学生在课余生活中也不忽视国学经典。

课堂上的兴趣提高，离不开教师的课堂设计，多样化的诵读，趣味游戏、动画关心教学、小诵读竞赛等等可以做些尝试。

课余生活中对国学经典诵读的兴趣要依靠于学校活动的侧重。

学校可以每月、每学期根据状况来准备关于国学经典的诵读竞赛、演讲竞赛、节目展演等等，或者协作读书活动、书画活动来开展。

另外，国学经典教育也对课堂教学提出了更高的要求，不求一味的讲解，更要抓好重点教学内容，让学生在诵读中体悟、内化。

这也对老师自身的素养提出了更高的要求，自身来讲的确还有很多需要学习和提高的地方。