苏教牛津译林版小学英语四年级下册4Bproject2 A party表格式教案
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What day is it? S: It is Sunday. T: Yes.It is a holiday.Do you know it? S: 儿童节。 T： Great!It’s Children’s Day.Happy Children’s Day! 2、T:Our friend Tim want to organize a party to
1、It’s spring / summer / autumn / winter. It’s warm / hot / cool / cold.
2、This is / These are my … for the party. 3、This is a …/ These are …（用颜色描述服 装） (学生利用所给句子，练习对话) Step 3 Ticking time T: 1、Can you invite your friends? 2、Can you choose the clothes for the party? 3、Can you guess the owners of the clothes? 4、 Can you introduce your clothes for the party? (完成一项任务得一个小太阳)
教
句型。
学 2. 以” A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准
目
确性和逻辑性。
标 3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U5~8 单元词句进行交
流。
重 点 难 点 课时总 数
1. 复习 5~8 单元主要词句. 2. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U5~8 单元词句进行交流.
挂图，卡片，PPT
集体预案
执教方案
Step 1 Warming up and revision 1. Show time 1) Sing or say a rhyme in groups Ss: Choose a song or rhyme, sing or chant in groups, then have a performance Step2 Presentation and practice 1.Introduce the clothes (1)T: Tim and Amy have already chosen their clothes.They are introducing their clothes to each other now.
流。 教学准 英文课程表，卡片，PPT
备
集体预案
执教方案
Step 1 Warm up 1、Greeting 2、Play a game：看到图片或文字，大声说出来；看到
炸弹，大声说“Bomb”。 Step 2 Presentation 1、T：Look at the calendar(日历).It is June 1st.
苏教牛津译林版小学英语
苏教牛津译林版 小学英语 内容精选
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 苏教牛津译林版小学英语 和你一起共同进步学业有成！
课 题
TB:小初高题库
Project2
主备教师
苏教牛津译林版小学英语
执教
班级
时间
1. 复习 U5~8 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 5~8 单元的单词和
S:Yes. T:Good.Let’s play the game in a group (3~4 students). (学生以 3~4 人为小组，一起做游戏。) (3)choose several groups to act .
This is a …/ These are … That is a …/ Those are …
TB:小初高题库
celebrate the Children’s Day.Now he ask you for help.Here are four tasks. If you can fulfill a task,you can get a sun. Can you help him? S:Yes. T:Great! Let’s go! Step 3 Tasks 1. Invite friends (1)T:Look,Tim calls his friend Amy.Let’s read after them. (a.跟读录音，学习对话 b.教师领读 c.学生自 读) （2）T:Now,it’s your turn.Are you ready?
Step4 Homework 1 默写 U6 单元四会词句 2 介绍 My clothes。
第 2 课时
TB:小初高题库
苏教牛津译林版小学英语
苏教牛津译林版小学英语
分课时 目标
教学准 备
1. 在情境中帮助学生复习 5~7 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 5~7 单元的单词和句型。
2．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 5~7 单元词句进行交流。
3 课时
教学过程
第 1 课时
1. 1 在情境中帮助学生复习 unit6 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用
unit6 单元的单词和句型。
分课时 2. 以“Whose dress is this”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高
目标
语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 unit6 单元词句进行交
S:Yes. (学生利用对话模板，与同学练习对话) 2. Choose clothes T:Now, open your books and turn to page 69.Choose your clothes for the party and clolur it. (学生挑选派对服装，上色并裁减下来。) 3. Guess the owners （1）T: Tim and Amy are playing a game-Guess the owners.They put their clothes together and mix them.Then they guess the owner of the clothes. (看图完成相关练习) （2）T:Do you understand the rules of the game?
a.看图完成练习 b.跟读录音 c.教师领读 d．学生自读 （2）T: After reading, can you introduce your clothes for party to your friends now? And here are some sentences that you can use：
1、It’s spring / summer / autumn / winter. It’s warm / hot / cool / cold.
2、This is / These are my … for the party. 3、This is a …/ These are …（用颜色描述服 装） (学生利用所给句子，练习对话) Step 3 Ticking time T: 1、Can you invite your friends? 2、Can you choose the clothes for the party? 3、Can you guess the owners of the clothes? 4、 Can you introduce your clothes for the party? (完成一项任务得一个小太阳)
教
句型。
学 2. 以” A party”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准
目
确性和逻辑性。
标 3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U5~8 单元词句进行交
流。
重 点 难 点 课时总 数
1. 复习 5~8 单元主要词句. 2. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 U5~8 单元词句进行交流.
挂图，卡片，PPT
集体预案
执教方案
Step 1 Warming up and revision 1. Show time 1) Sing or say a rhyme in groups Ss: Choose a song or rhyme, sing or chant in groups, then have a performance Step2 Presentation and practice 1.Introduce the clothes (1)T: Tim and Amy have already chosen their clothes.They are introducing their clothes to each other now.
流。 教学准 英文课程表，卡片，PPT
备
集体预案
执教方案
Step 1 Warm up 1、Greeting 2、Play a game：看到图片或文字，大声说出来；看到
炸弹，大声说“Bomb”。 Step 2 Presentation 1、T：Look at the calendar(日历).It is June 1st.
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学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 苏教牛津译林版小学英语 和你一起共同进步学业有成！
课 题
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Project2
主备教师
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执教
班级
时间
1. 复习 U5~8 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 5~8 单元的单词和
S:Yes. T:Good.Let’s play the game in a group (3~4 students). (学生以 3~4 人为小组，一起做游戏。) (3)choose several groups to act .
This is a …/ These are … That is a …/ Those are …
TB:小初高题库
celebrate the Children’s Day.Now he ask you for help.Here are four tasks. If you can fulfill a task,you can get a sun. Can you help him? S:Yes. T:Great! Let’s go! Step 3 Tasks 1. Invite friends (1)T:Look,Tim calls his friend Amy.Let’s read after them. (a.跟读录音，学习对话 b.教师领读 c.学生自 读) （2）T:Now,it’s your turn.Are you ready?
Step4 Homework 1 默写 U6 单元四会词句 2 介绍 My clothes。
第 2 课时
TB:小初高题库
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分课时 目标
教学准 备
1. 在情境中帮助学生复习 5~7 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 5~7 单元的单词和句型。
2．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 5~7 单元词句进行交流。
3 课时
教学过程
第 1 课时
1. 1 在情境中帮助学生复习 unit6 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用
unit6 单元的单词和句型。
分课时 2. 以“Whose dress is this”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高
目标
语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 unit6 单元词句进行交
S:Yes. (学生利用对话模板，与同学练习对话) 2. Choose clothes T:Now, open your books and turn to page 69.Choose your clothes for the party and clolur it. (学生挑选派对服装，上色并裁减下来。) 3. Guess the owners （1）T: Tim and Amy are playing a game-Guess the owners.They put their clothes together and mix them.Then they guess the owner of the clothes. (看图完成相关练习) （2）T:Do you understand the rules of the game?
a.看图完成练习 b.跟读录音 c.教师领读 d．学生自读 （2）T: After reading, can you introduce your clothes for party to your friends now? And here are some sentences that you can use：