小学生诵读比赛活动方案（二篇）

小学生诵读比赛活动方案
一、活动主题
书香溢满校园，经典浸润人生。

二、活动意义
为打造书香校园，培养儒雅少年，特举办经典诵读比赛。

三、活动内容形式
为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次比赛以班级为单位进行。

参加人员:___年级全体学生。

比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;
分必背篇目和自选篇目两部分。

比赛形式:各班自行___比赛，上报比赛结果。

学校将在各班进行比
赛时随机到班里参与比赛。

比赛时间:___月___日进行自选篇目的比赛，___月___日进行必背篇目的比赛。

赛前准备:
①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录;
②每星期将背诵的字数进行统计，有计划地进行积累;
③达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前任意选择一篇准备参赛，即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇
目，则为“必背篇目”，比赛时老师将从中随机抽取一篇，根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

四、评比奖励办法
各班按___%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按___%的比例评出优秀___教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。

上报时间:___月___日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。

(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)
附:
经典诵读比赛评分标准
1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分，各占___分。

2、数量得分根据背诵数量给分。

数量保底要求达到:一年级背诵___字，二年级背诵___字，三年级背诵___字，四年级背诵___字，五年级背诵___字，六年级背诵___字。

数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得___分。

数量不足的每少___字减___分。

3、质量得分共___分。

可按照必背和自选两部分给分。

各占___分。

必背内容由老师当场抽查给分。

质量评分标准:
用普通话背诵，吐字清晰，语音标准___分;
正确流利___分(重复、停顿、错误一次均扣___分，背诵内容少于二分之一的不给分);
朗诵抑扬有度，感情充沛___分(重音、停顿、语速不当一处___分，感情基调把握与思想内容不符的扣___分。

)
自选内容赋分方法同必背内容。

自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

小学生诵读比赛活动方案（二）
小学生诵读比赛活动是为了提高小学生的诵读能力，培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力，激发他们对文学的兴趣，培养他们的阅读习惯和品味。

通过参与这个比赛，孩子们可以提高自己的演讲技巧、自信心和团队合作精神，同时也能增进同学之间的交流和互动，让他们愉快地学习和成长。

1.活动时间：本次小学生诵读比赛活动计划于xx年xx月xx日举行，比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛时间为xx年xx月xx 日，复赛时间为xx年xx月xx日，决赛时间为xx年xx月xx日。

2.活动地点：本次比赛活动将在学校礼堂举行，礼堂环境宽敞明亮，配备有齐全的音响设备和舞台道具，能够满足比赛的需要。

1.参赛对象：本次小学生诵读比赛活动面向全校小学生开放，共分为一、二、三年级和四、五、六年级两个组别，每个组别设立第一名、第二名和第三名等奖项。

2.报名方式：学生可以通过线上和线下两种方式进行报名，线上报名需要填写报名表格，线下报名需要在指定时间内到学校活动办公室填写纸质报名表格。

1.比赛内容：比赛内容包括诗歌、散文、童话、故事等各种文学作品的诵读，参赛选手可根据自己的兴趣和风格选择任意一篇文章进行诵读。

2.初赛规则：初赛为自由诵读环节，参赛选手需要准备一篇不超过三分钟的诵读作品，在规定的时间内进行个人表演。

初赛由教室逐个进行，由评委对每位选手的表现进行评分，评分标准主要包括语音语调、表情动作、声音音量和整体感染力等方面。

3.复赛规则：复赛分为团队合作和个人表演两个环节。

团队合作环节要求每个班级派出一支代表队，由三位选手组成，他们需要共同演绎一篇作品，在舞台上展示团队合作的精神和配合能力。

个人表演环节则要求每个选手准备一篇不超过五分钟的诵读作品，通过个人表演展示自己的特长和风采。

4.决赛规则：决赛阶段表演的是每个年级的前三名选手，他们需要准备一篇不超过七分钟的诵读作品，通过表演展示自己的实力和才华。

决赛由评委进行现场评分和点评，最终评选出每个年级的获奖选手。

1.评委人选：评委团由学校的语文老师、美术老师、音乐老师和书法老师组成，他们可以根据自己的专业背景和经验对选手的表演进行综合评分和点评。

2.评分标准：评分标准主要包括语音语调、表情动作、声音音量和整体感染力等方面。

其中，语音语调是指选手的语言语调是否准确、抑扬顿挫是否自然；表情动作是指选手的面部表情、肢体动作是否鲜活、生动；声音音量是指选手的演讲声音是否宏亮、清晰；整体感染力是指选手的表演是否能够让人产生共鸣和情感共鸣。

3.评分方法：评委会对每位选手进行打分，最高分为100分，最终分数将由评委会统计得出，决定获奖选手的名次。

评委会将评分结果进行公示，接受学生和家长的监督。

1.奖项设置：每个组别设立第一名、第二名和第三名等奖项，每个年级的获奖选手可以获得相应的奖金和奖品，以及获奖证书和荣誉证书。

2.颁奖方式：决赛结束后，学校将在一个隆重的颁奖典礼上对获奖选手进行表彰和颁奖，同时对所有参赛选手进行鼓励和嘉奖。

典礼上将播放各位获奖选手的表演视频，表彰他们的优秀表现和努力，同时也给其他参赛选手提供了学习和进步的机会。

1.宣传方案：为了让更多的学生了解和参与这个比赛活动，学校将采取多种宣传方式进行宣传，包括悬挂宣传海报、发放宣传单、利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息等。

同时，还可以邀请一些著名的诵读艺术家和作家来学校进行宣传活动，举办一些相关的诵读讲座和交流活动，提高这个比赛的知名度和影响力。

2.组织方案：为了顺利地组织和进行这个比赛活动，学校将组织一个专门的工作小组来负责活动的组织和筹备工作。

工作小组由学校的教务处、宣传部和学生会等相关部门的负责人组成，他们将负责制定活动方案、安排比赛时间和场地、招募评委和志愿者、协调后勤保障等工作。

在比赛期间，工作小组将分工协作，确保比赛的顺利进行，并及时处理突发事件和问题。

1.安全措施：学校将专门安排保安人员对活动场地进行安全巡逻和保护，确保比赛期间师生的人身安全。

同时，学校还将做好灾害防
范工作，预先制定应急预案，确保学生在比赛活动期间能够安全、舒适地参与活动。

2.保障措施：学校将准备充足的水、饮料和小吃，供学生和观众参与比赛活动期间使用。

同时，学校也将提供充足的座位和舒适的观赛环境，确保观众能够有良好的观赛体验。

通过这次小学生诵读比赛活动，学生们能够提高自己的诵读能力，培养自己的语言表达能力和情感表达能力，激发自己对文学的兴趣，培养阅读习惯和品味。

同时，他们也能够通过这次比赛活动提高自己的演讲技巧、自信心和团队合作精神，同时也能增进同学之间的交流和互动，让他们愉快地学习和成长。

这样的活动不仅能够促进学生的全面发展，培养他们的综合素质，也能够推动学校诵读教育的深入开展。

希望通过这次小学生诵读比赛活动，能够激发更多学生对阅读和诵读的兴趣，培养他们的阅读习惯和品味，促进他们的语言和思维发展，提高他们的综合素质和竞争力。