2024年八年级语文下册《与朱元思书》说课稿

2024年八年级语文下册《与朱元思书》说课稿
一、教材分析
《与朱元思书》是《语文》八年级下册的一篇课文，属于话剧体裁。

本篇课文主要通过对话的方式，讲述了康有为与朱元思在英国深夜长时间的对话，展示了康有为的智慧才情和反思能力，以及对国家疾苦的关注。

通过这篇课文的学习，可以培养学生对话剧的欣赏能力，提高学生的理解能力和批判思维能力。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解辛亥革命时期康有为的思想与贡献。

（2）通过对话剧学习，培养学生的语言表达和批判思维能力。

2. 过程与方法目标：
（1）通过多媒体展示康有为与朱元思的对话，让学生身临其境，深入了解文本情境。

（2）运用小组合作学习的方式，激发学生的思考和讨论，提高学习效果。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）引导学生思考自己身份与责任，关心国家大事。

（2）培养学生的爱国情怀和家国情怀。

三、教具与教材准备
1. 多媒体课件
2. 课本
3. 学生本
4. 小组活动资料
5. 板书设计：《与朱元思书》
四、教学过程
Step 1 导入（5分钟）
通过观看一段演出剧照的视频，激发学生对话剧的兴趣，引导学生思考：你们对话剧了解多少？你们最喜欢的话剧是哪个？为什么？
Step 2 预习设计（5分钟）
让学生打开课本第XX页，观察课文标题，并读一读。

Step 3 观看课文视频（10分钟）
播放课文视频，让学生跟随课文视频朗读课文。

Step 4 理解课文（40分钟）
1. 合作阅读
将学生分成小组，每组学生分配不同的角色，进行合作阅读，学生根据自己角色的性格特点、语气反应，演绎出角色的语言和动作。

2. 理解课文
① 针对性问题：请学生回答以下问题
1. 康有为在英国忍受了哪些困苦？
2. 为什么康有为要写信给朱元思？
3. 康有为为什么要劝告朱元思回国？
4. 康有为在写信的同时，也反思了自己的行为，请大家谈谈你们对康有为的看法。

② 开放性问题：请学生回答以下问题，并进行小组讨论
1. 为什么康有为要劝告朱元思回国？
2. 康有为给朱元思的信中表达了哪些对国家疾苦的关切？
3. 康有为的思考和行动给我们带来了什么启示？
Step 5 总结与反思（5分钟）
请学生总结本节课的学习内容，思考自己在课堂上的不足之处，以及如何提高自己的学习效果。

五、板书设计
《与朱元思书》。